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四年级上册数学教学总结201*

时间:2019-05-27 19:37:48 网站:公文素材库

四年级上册数学教学总结201*

四年级上册数学教学总结201*-201*第一学期

杨洁

一学期来我自始至终以认真,严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末,现结合本学期的教育教学情况,作如下总结:

一、课前认真备课,做到因材施教。

刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关的老师,大致掌握一些情况。针对学生数学基础较好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点:

㈠降低起点,设置小台阶,拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次。由浅入深,步步深入,一道题拆成几个小题,最后组合,使学生日有所学,学有所得,真正体会到成功的喜悦。

㈡查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中,在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间,这样既有利于督促学生复习巩固,又有利于基础差的学生接受新知识,跟上新的学习进度。二、上好每一堂课,提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑

子灵、反应快、好胜心强、爱动、贪玩、粗心、懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面、周到了。圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:

㈠认识了计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识了自然数,掌握了十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步发展数感。㈡学会了笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,并学会了进行相应的乘、除法估算和验算。

㈢学会了口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

㈣认识了直线、射线和线段,知道了它们的区别;认识了常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

㈤认识了垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握了平行四边形和梯形的特征。

㈥结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。㈦了解了复式的条形统计图,学习了简单的数据分析,进一步体会

统计在现实生活中的应用。

㈧经历了从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

㈨初步了解了运筹的思想,形成了从生活中发现数学问题的意识,初步形成了观察、分析及推理的能力。

㈩体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。三、认真批改,从批改中发现问题,及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以对学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个知识环节,学生都能学好、学透。四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍,于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进,同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参与各项教研组组织活动。

在认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平

的提高虚心向别人请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。三、存在的不足之处

㈠一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

㈡有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。

㈢还有一人,反映慢,基础太差,造成了不及格现象。㈣班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强。㈤个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题:计算不认真,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草;还有的学生作业不能按时上交;或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

㈥计算能力差异太大。班中多数学生喜欢计算,可是却有大部分学生计算时不认真,粗心大意,导致全班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。四、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

㈠结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向别人学习,

不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。㈡及时辅导学困生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

㈢充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。㈣充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

㈤数学课的教学面向全体,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

㈥及时家访,与家长配合抓好学生的学习。

㈦对学生进行了爱国教育,培养学生为祖国、为中华民族努力学习的精神。

总之,一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好。

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