商丹高新学校初中语文组半期工作总结
商丹高新学校初中语文组半期工作总结
在大家忙碌的工作中，伴随着期中考试落下帷幕，这学期的工作已经过半，现结合《教研组工作考核评估细则》，根据我组工作的实际情况，将中学语文组半个学期以来的工作状况加以总结：
一、取得成绩：1、教研组建设
根据学校分工安排，本学期初中语文教研组共十人，主管领导一人，成员九人：初一语文教师七人，初二、初三语文教师各一人。九名成员中有十年以上教龄的四人，三至五年教龄的二人，新上岗的三人，可以说这是一支老中青结合的队伍。
半学期以来，本教研组所有成员都能在思想上高度重视，兢兢业业、勤勤恳恳，认真完成学校各部门及教研组分配的各项工作；踏实研究教学，学习好的教学方法和先进的教育教学经验；新老同志能互相学习交流，形成了良好的教研氛围。初一年级成立了备课组，在组长刘辉的带领下进行集体备课。全教研组组成员无一人出现向学生乱收费、体罚或变相体罚学生的现象。
2、常规工作方面
（1）期初制定了明确详实的教研组工作计划，并能按照工
作计划的安排在无特殊问题的情况下，坚持每周按时召开教研组会，进行教研活动，将工作计划中的安排落到实处。（2）积极配合学校安排，扎实有效地开展了听课、评课活
动。听课过程中每位老师都能仔细认真做好听课笔记，写出自己的感悟和建议；评课时都能畅所欲言，互相学习对方的长处和指出对方课堂存在的问题，收到了良好的效果。
（3）月考和期中考试过程中，全体成员能积极认真参与学
校组织的命题、监考和阅卷，并按时、保质保量完成命题、监考和阅卷任务，全组成员努力协作，加班再晚，无一人喊苦喊累。
（4）开学至今，全组成员都能认真备课、上课、批改作业，
无任何教学差错或教学事故。全组成员教案备写详实，节次充足；上课、辅导能按时进班，教学注意方法，辅导有针对性；作业批改及时认真，有指导性的评语。（5）本组成员能利用语文老师与学生交流多、沟通多、对
学生了解充分的优势，从学习、生活、思想各个方面了解、关心学生，尤其是学习、生活存在困难，思想存在问题的学生。注意尖子生的培养、差生的转化和学生整体成绩的提高。3、教科研工作
（1）参与教研课题申报的过程中，每位成员都能积极参
与意见，共同出谋划策，商定申报命题。
（2）优质课赛讲活动中，全体成员都能积极备课，制作课件，在活动中努力表现自我，积极向其他同志学习教学方法和经验。二、存在问题和困惑
1.大家学习的理论不能应用于实践，学到的理论知识落不到实处，对实际教学的指导作用不大；还有些同志在学习理论的过程中，缺乏主见，没有选择性，学习内容庞杂，形不成自己的特色。
2.开学以来，由于工作繁忙，与年轻同志的交流较少，部分年轻同志开学至今课堂组织能力和教学艺术虽有进步，但进步缓慢，适应不了课堂教学的要求。
3.日常教学中，大家各自为政，都忙于自己的各种眼前工作，互相听课、学习交流的机会太少，不利于大家共同进步和资源共享。
4.教研组活动过于频繁，每次的时间又过短，活动结束时大家都意犹未尽，有时安排的任务都不能完全落到实处。5.对组内成员的组织督促力度不够，导致个别同志做事习惯于一拖再拖，不能按时完成各种教育教研任务。6.听初一的课过少，对初一老师的教学情况和学生的语文学习情况了解不够，对初一语文备课组的备课情况组织不力，对初一语文成绩滞后的现状有不可推卸的责任。三．今后努力的方向
1.努力增加大家学习交流的机会，为大家搭建互相学习促进的平台，多听课、评课。
2.带领教研组的几个老同志，尽各人最大的努力，在最短的
时间内，帮助三名新同志提升自己的教学业务水平和专业素质。
3.积极组织教研组成员参与学校及各级教育部门组织的各
类教学研讨、竞赛活动。辅导学生参加语文能力大赛及作文竞赛等。
4.努力改变目前个别老师做事拖沓，办事不及时认真的状
况，促使良好的教研活动氛围的形成，提高教研组成员的办事效率。
5.要多与初一语文教师交流沟通，加大对初一备课组的工作
的督促力度，促使初一语文成绩到期末考试能有较为明显的进步。
陕西省商丹高新学校
初中语文教研组半学期工作总结
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扩展阅读：班级半期工作总结
四年级一班前半期工作总结
本学期，我担任四年级一班的班主任。结合学校的要求和本班的实际情况，我们开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面发展。
一、做了的主要工作：
1、从规范入手，端正学生的学习态度。
新学期开学之初，班级组建伊始，我就发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的学生。我利用班会课组织学生学习《商丹高新学校学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项教学常规，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等方面行为规范的要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生，为全班学生树立积极的榜样。通过这样做，促使学生良好行为习惯的养成。加强课间、课堂纪律教育，发现问题，立即指出，耐心诱导。2、制订学习目标。
由于班级是新组建的，四一班共有学生27人，基础参差不齐，组建成为两个班级仅两月有余，学风、学习习惯亟待养成。有来自名校的优秀生，也有来自山旮旯的问题学生，风格迥异，缺乏统一的步调和和谐的韵律。学期初，我和学生一起制订了本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如刘杰、张国栋同学，对集体很关心，但上课经常说话，与同学关系相处的也不是很好，我就找他们谈话，肯定他们的优点，经常教育他们与制订的目标相结合，学习态度也有
了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。3、重视班级班风建设。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。(1)、增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。（2）实行班级量化管理制度。
为了促使班级形成良好的学习氛围，开学初，我就制定了班级量化管理制度以及实施方案。以便于给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评选各种优秀先进的标准。量化内容涉及学习、纪律、卫生、用餐、作业、午休晚睡等方面，根据轻重分别设定奖扣分标准，并由专人负责进行分数的加减。把学生的一言一行都与个人量化积分联系起来，从而督促学生能够时刻约束自己。通过实行半个多学期的实施
情况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持一定能够形成良好的风气。
4、努力转变后进生。
、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学做他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
、多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，开学之初我便就建立了班级QQ群、家长和科任教师的通讯录，及时与家长取得联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合，保证让家长时刻了解孩子在校的一言一行。5、加强对学生学习行为习惯的培养。
本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解，遇到不懂的敢问老师。（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（5）、有良好的作息习惯，按时起床，按时用餐，
按时完成学习任务，按时午休晚睡，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
二、成绩分析
1、两次考试各科成绩比较：
科目平均分优秀率及格率学困率月考期中月考期中月考期中月考期中语文72.2968.1037.20%19.23%92.20%73.08%3.90%7.69%数学80.8585.7811.54%48.00%80.77%92.00%03.85%英语77.1574.2738%30.77%88%92.31%03.85%品德76.5466.6535%26.92%100%69.23%015.38%科学70.5465.8812%19.23%89%73.08%03.85%反映问题：从月考到期中，排除试题难度干扰，四一班各学科除了数学略有进步，其他学科都有不同程度的退步；科学、数学学科优生进步明显，其他学科优秀生有滑坡现象，语文培优工作要进一步加强；英语、数学学科学生及格率最高，这与英语数学老师寸步不离紧跟学生或许有一定关系；品德及格率滑坡较大，差生率上升，建议品德老师应多多与学生沟通；④对于学困生，班级管理有松劲的苗头，各科均有扩大的趋势，加强后进生转化，不仅是科任教师的责任，更是班主任沉甸甸的担子。
2、两次考试班级学生在年级名次段人数分布情况：
名次考次月考期中
1---10名430-477分2311---20名21---30名31---41名42---52名400-430分350399分320-350分170-320分73676558
反映问题：四一学生基础普遍低于四二班，靠前名次始终在全
年级是少数，靠后名次占比较大；两次考试第一名一直在四二班，相应的最后一名一直在四一班；从发展眼光看，四一班两极分化有拉大的趋势，中间生月考时是19名，期中只剩15名；优等生进步乏力，前20名在全年级占比有下降趋势，相应的后20名人数有扩大之势。④从班级管理角度看，从月考到期中，班级总体学习有下降苗头，班级工作在抓好其他各项工作的前提下，学习应要做出有后劲的安排。
3、期中考试班际之间对比：
班级考试平均分科目语文数学英语思品科学总分人均分四一班月考一72.2980.8577.1576.5470.54377.37平均分期中68.1085.7874.2766.6565.88357.38四二班月考一75.3285.9281.5277.273.76393.72平均分期中71.3884.8877.9270.2373.04377.46反映问题：语文学科平均分四一班两次考试之间差距大于四二班0.25分，说明语文学科四一班进步不如四二班大；数学学科平均分一班进步明显，甚至超过了二班，基本持平，二班稍有退步；英语学科一班退2.88分，二班退3.6分，说明一班相对进步了（两次考试试题来源、难度系数不同，不能比较是否进步）④思品学科一班退9.89分，二班退6.97分，说明一班在思品学科需要加强研究；⑤科学学科一班明显退步幅度大于二班，在科学教学的征程上，一班要
奋起直追；⑥从总分平均分看一班退步19.99分，此时二班退步16.26分，平均每学科退步3.998分，两次考试退步分数每学科超过4分，说明该教师近期教学工作就应予以研究。
4、学生名次变化情况分析：名次进步学生名单：孙鑫、陈旺豪、李晔凡、赵泽杰、牛婧、张国栋、苏朝旭、刘家琪、许欢、辛旭辉、王钟皓、肖阳、杨玉锐、王紫雨。退步学生名单：贺博语、申文辉、郭倩、王卓钰、杨金、刘杰、武思育、屈徐旭、舒博洲、杨珂豪。有2名学生名次持平。
5、形成原因分析：客观原因：学生总的基础较差，一班不如二班，自律性、自觉性还有待提高。班级新组建，凝聚力、向心力都有待提高。许多教师都把优质课放在纪律较好的四二班，四一班学习动力不足。主观原因：自己管理还停留在公立学校的管理模式和理念中，缺乏全心全意为学生服务的意识。深入班级的时间还不够多，老依靠学生报上来，很少自己走进学生心灵，班级管理不能做到关口前移。探究学习方法和措施还不够灵活，抓事务多，抓学习少，造成学生学习不给力。④抓自己带的学科相对多一些，抓其他学科时间不足。
三、存在的问题
半学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。
1、学生的分辨事非能力低，自控能力不强，违纪、不安全事件时有发生；
2、学习懒散，不能按时完成学习任务的时有发生，个别家长对学生重视不够，常常产生5+2=0的现象。
3、午休晚睡纪律有待加强，很多学生午休习惯还没有养成，晚睡中个别学生晚上不及时睡，早上不按时起。
4、学习缺乏钻研意识，主动意识，很多学生属于被迫学习，成绩往往只能得到合格，而很难达到优秀。
由于才由公立学校进入私立学校，习惯和理念还一时半会很难改过来，在班级管理方面，我自己还存在很多的问题和不足：1、工作不够细，经常存在这样那样的问题。
2、管理理论还不够系统化，没有融合成一套很有条理的管理模式；3、班级开展的活动还不够丰富，给学生展示自我的空间还不够多；4、后进生转化工作不到位，方法不正确，希望能够有机会交流学习后进生转化方面的经验。四、下半学期的工作
1、提升自身理论水平，提高班级管理能力，多向我校优秀班主任学习管理的成功经验，把工作做细，做好。
2、配合政教处，继续加强学生行为习惯养成教育，坚持《班级量化管理》并做实做细，坚持每天每时发生就登记、每周日晚公布，加强学生思想教育。
3、多想班级管理办法，努力创建一套行之有效的班级管理办法，
争取前半期出现的问题后半期不再出现。
4、加强班干部培养，保持班干部队伍的基本稳定。把优秀的、能干事、会干事、干好事自律能力强的学生进一步充实到班委会中来。5、加强同各任课老师的联系，做好后进生转化工作，把“手拉手，一帮一”活动落到实处，力争在期末考试中班级整体成绩能有所提高，督促各位科任教师及时把不能按时完成作业的学生展示在阳光下，大家齐抓共管，促进学业成绩在期末有一个大的进步。
6、配合学校积极开展课外活动，让他们在快乐中学习，在学习中得到快乐。增加“二课”的趣味性，倡导学生全员参与学校举办的各类活动。
总之，半学期以来在各位领导的关心和指导下，在各任课教师的的配合下，班级管理工作取得了一定的成绩，但是由于各种主客观的原因，班级管理还存在很多问题，但是我相信，在学校的正确领导下，在各位家长的鼎力支持下，在各位科任教师的紧密配合下，四一班必将有一个辉煌灿烂的明天。
商丹高新学校四年级一班班主任代红军
201*年11月18日
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