广东省高职院校公共英语教学改革会议总结
广东省高职院校公共英语教学改革会议总结
201*年10月11日,佛山职业技术学院思政部三位老师：张全政、万颖、姜秋杰参加了广东省高职公英教指委举办的“201*年高职院校公共英语教学改革工作会议”。本次会议在广州白云国际会议中心召开，来自全省各高职院校的公共英语负责人及骨干教师聚集一堂。
会议以贯彻落实“面向社会，针对岗位，辅助主修，强化应用”的改革精神为主线，对进一步促进我省高职高专英语教学改革工程的纵深发展，推动和提升我省高职公共英语的教学质量有重要作用。会议主要探讨的内容有：
一：教指委主任吴寒教授首先做了关于“广东省高职公共英语教学改革与发展”报告，强调高职英语教学改革内容和教学模式应以培养学生职场英语应用技能和自主学习能力为核心，注重学生综合素质的全面发展，同时，对教指委201*-201*年的工作思路与计划做了详细的介绍；
二：韶关学院安晓灿教授做了“教育部《高等职业教育英语课程教学要求解读》报告，向大家介绍了教育部关于“现代职业教育”的要求和精神等；
三：广东警官职业学院向前进教授对广东省目前推广的“高级职业英语能力认证考试”进行了详细的分析和介绍。
本次会议不仅让参会院校进一步了解目前广东省高职院校公共英语教学改革的要求与目标，而且也增进和提供了省内各高职院校间教改经验的交流和机会，对我院的公共英语教学改革起到积极的推动作用。
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浅析高职高专公共英语教学改革
摘要：高职高专英语教学改革是当前外语教学改革中重要的部分，本文根据高职高专英语教学当前的特点和现状，对高职高专英语教学改革进行初步的分析。
关键词：高职高专英语；课程改革；现状；对策
随着国际化的逐步开放，以及中国入世后，中国与国际间的文化、经贸、体育等各方面的交流日趋繁盛，社会对能顺畅使用英语的应用型人才需求呈现增加的趋势，而且还将不断持续。高职高专正是培养应用型人才的教育机构，社会需求的不断变化对该类教育教学改革提出了新要求。在新的社会形式下，高职高专的英语教学改革肩负着培养新型应用型人才的神圣使命，同时，也面临着前所未有的挑战。
一、高职高专英语教学的特点及现状1.学生基础参差不齐
高职院校的生源主要来自于两方面：一是普高生，二是对口生。学生英语基础不一，水平参差不齐，各系部生源质量也有较大差异。少数学生在中学阶段有较好的英语基础，他们希望进一步提高听说读译的能力，有进入专升本的打算；大部分学生基础差，对英语学习有极大的抵触情绪和排斥感。缺乏自主学习的能力，限制了教师对该门课程的更高要求，教学改革的实施面临一定的难度。2.基础设施落后
目前许多高职高专院校是由中专、中技、或其他中等院校升格的，
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