工作室成员201*年度工作总结
工作室成员201*年度工作总结
在李玉芹名师工作室已经学习近两个年头了。我们的李玉芹导师有目的、
有计划、有步骤地向我们传播先进的教育理念和教学方法，帮助我们语文教师解决教与学过程中遇到的问题，并开展教育教学重点问题的研究，在她的带领下我们交流思想、共研教学有效策略，改掉不足，实现了优质教育资源的共享。我们每一位成员的业务素质与学识修养都有了很大的提高。现将个人工作情况作一简要汇报：（一）朝着预目标，一步一个脚印的走。
按照工作室工作室总体规划和本年度自定的计划，我扎实稳步地向领导递交了较为令人满意的答卷。
1、我们继续围绕“少教多学”这一核心内容研究、实践。在所任教的学校做研讨课多节。分别是：《问银河》和《一蝈蝈吹牛皮》等。会后以反思和论文的形式记录了自己研究的成果。通过校级示范课、年组研讨课活动等，为教育教学研究取得第一手资料，教师间相互学习，提高了教学水平。在不断学习和实践中，能够灵活地、技巧地驾驭课堂，形成了自己的教学特点。
2、在网络上赏析了名家课例，有“秋天的怀念”、“匆匆”等经典实录、聆听了他们的教育和教育智慧。并在网络会议上和大家交流了心得。3、本年度读了几本书，《给教师的建议》苏霍姆林斯基，《诗意语文课谱》王崧舟《论语》《写给你亲爱的老师》等。希望能以富有品位的阅读、富有品质的生活从新塑造自己，拥有更充实、更有意义、更幸福的生活。
4、参加每月一次的网络研修活动，积极参与讨论，认真学习，写好活动心得体会，上传到网页。其中有一个月因特殊原因未完成规定的内容，深表遗憾。以后一定不跟领导找理由，因为任何困难都可以克服。还要给自己制定一个备忘录，以便及时地做好每一项工作。
5、针对全国教育科学“十二五”教育部规划子课题“阅读教学中‘少教多学’的策略与方法的研究”的研究情况，写出了课题阶段性总结并撰写教育教学论文《写字教学初探》、《高年级阅读教学如何教》。
回首一年来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感激，感激李校长给予的压力，在压力中产生了动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。相信来年的工作我会越做越好。
201*年12月刘晓丹
扩展阅读：201*学年度第二学期大学生实践创新中心英语演讲工作室工作总结
英语演讲工作室工作总结
201*的上半年是工作室最为重要的时期，在这半年中工作室妥善的准备着新老成员交替的问题与新团队的组织与建设问题。我们有理由相信经过这半年的调整英语演讲工作室将会再新的学期里有更加出色的表现。
201*年下半年，英语演讲工作室面临着自工作室成立以来的最大挑战。由于老成员大规模的离任，工作室面临着人才缺失的窘困局面，一方面，工作室已在外研社英语辩论赛英语演讲赛上取得了丰硕的成绩，另一方面由于工作室过于依赖英语水平较高的10级成员。所以辉煌的成绩难掩青黄不接的危机。
201*级新成员加入工作室以来，工作室的发展重心就转移到人才培养上来。在上学期我们为工作室成员准备的多是基础知识的训练，我们邀请了一大批英语水平较高的成员在英语语法、词汇学、大学四六级考试等方面进行了全面而又细致的讲解，在去年12月举行的全国大学生英语四六级考试中工作室成员成绩显著，以12级成员为例，所有参加考试的12级成员四级通过的比例超过百分之九十，更有一人同时通过了四级与六级。因此在本学期工作室决定趁热打铁，将工作的重心进行转移，本工作室参加的比赛主要是英语辩论与英语演讲，因此在本学期我们主要对工作室成员的竞赛技能进行强化。我们采取了先培训后实战的策略。首先我们在英国议会制辩论的规则与技巧等方面为工作室成员进行深入的剖析，然后我们在每周五的活动中让所有成员对某一特定话题进行有组织的自由辩论。我们鼓励所有成员对问题进行多方面的分析与辩解。事实证我们的策略是正确的，在201*年外研社杯英语辩论赛中，工作室成员囊括了特等奖、一等奖等各个奖项。赢得了各评委老师的一致肯定。
同时在本学期我们也注重与基地个工作室之间的交流，我们派出了最优秀的成员参加了系统设计工作室组办的“IT达人秀”活动，也应Enactus团队要求，对其工作室成员在英语语音方面进行了交流。在今年六月的英语四六级考试之前，工作室依靠自身优势在中心内部开展了一系列交流活动，获得了各工作室的认可。
当然,在工作室的运行之中也暴露出许多问题，我们希望对自身问题的剖析可以为其他兄弟工作室提供一些参考
第一，在进行新老成员交替时出现了一些不和谐的现象，最终的结果是让工作室成员之间出现了断层，工作室仅剩几名11级成员，这一开始让我们的工作陷入被动，许多活动由于缺乏经验因而出现了许多问题。这一点值得我们去反思，因此在201*级成员纳新时，我们将会处理好各年级成员之间的关系，我们需要优秀的个人但我们更需要一个一团结稳固的团队。
第二，
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