江阴一中201*年年度总结&201*年工作打算(完稿1)
江阴市第一中学
201*年工作总结暨201*年工作打算
201*年工作回顾
本学年我校紧紧围绕“扬长挖潜，以情育人，奠基幸福人生”这一办学理念，以促进教师发展来促进学生发展为主线，努力使学校成为人心凝聚的文化场，引领学校和谐发展。
一、加强师资队伍建设，构筑学校发展基石1.师德为本，提升教师精神境界
我校高度重视行风建设评议及师德师风建设活动。学校通过发放调查表、召开座谈会、开展家访等活动了解社会评议；通过设立家长QQ群、举行家长开放日沟通家校信息；通过聘请行风监督员、健全投诉渠道等加强社会监督。这些措施和活动推进了师德师风的提升，提高了教师精神境界，深受群众好评。12月我校被评为“无锡市人民满意学校”。
2.科研为翼，拓展教师发展空间
我校重视教育科研工作，本年度被评为“无锡市教科研先进学校”，并在全市教科研工作会议上作经验交流。学校因获江苏省精品课题、无锡市精品课题特等奖、江苏省教育科研成果评比二等奖等获教育局嘉奖。今年我校各有一人被评为江苏省、无锡市、江阴市教科研先进个人，各有一人被评为无锡市教科研学科带头人、江阴市教科研学科带头人、江阴市教科研能手。学校被评为无锡市教科研先进集体。
二、立足学生发展，特色德育以情育人1．活动性德育课程系列化、品牌化
我校德育课题《活动性德育课程的探索与实践》201*年立项为
省十二五重点课题，201*年该课题又被推荐为国家级课题。“形象教育课程”“成人教育课程”“励志教育课程”“积极心理教育课程”正成为我校德育的四维。
2．立足学生未来，推进学生发展指导
我校结合导师制与学业生涯的规划指导，为学生人生发展作指导，本年度重点落实在学业规划月、高二选科指导、班级质量分析会、家校共建暨校园开放日等方面。开展的活动有：社会实践进高校成人仪式宣誓暨红五月活动、新高三仪式、励志演讲团的巡回演讲、心理调节主题班会、温馨校园给力高考行动、百日誓师、毕业典礼等。
3．创设“班主任节”，渲染育人氛围
11月底，我校首届“班主任节”开幕，目的在于进一步形成尊重班主任、理解班主任、热爱班主任、争做班主任的良好风气，渲染良好的育人范围，落实全员德育的理念。
4．学生社团活动自主有序
本年度开展了学生社团招新、艺术节、读书节及学校宣传与环境布置、“益锋志愿者”启动仪式与志愿者行动、“共托”活动、第二届读书节暨主题性诗歌朗诵活动、社团节目展演等，构建了学生自主发展的舞台。
本年度我校获评无锡市德育先进学校、江阴市首届十佳书香校园，德育工作经验作为江阴市唯一代表入编无锡德育专著。
三、紧抓教学质量，扬长挖潜深化课改1．推进课改，激发学生内在潜能
我校课改立足于有效增强学生内在学习动力，以达到切实提升学生综合能力、全面提高课堂教学效力的目的。为了保证课改顺利实施，我校组织教师就如何组建学习型小组展开专题研讨；邀请中央教科所韩立福博士对全校教师作培训；开设116节研讨课，先后组织135人
参加一案三单教学设计评比和课堂教学评比；12月初我校举行了大型对外公开课，展示了课改模式和导学单制。
2．“网络化巡课”，紧抓教学常规
我校制订并启动了《江阴市第一中学教学质量监控方案》，行政人员分工巡课，巡课网络覆盖到每一节课。除此，督导组每月督导，并组织35岁以下青年教师与高三学生一起参加调研考试，促进业务提升；将教研组、备课组建设视为重点工作，抓实组本教研。
3．教学质量稳步攀升
我校教育教学质量呈现出可喜局面：201*年高考及学业水平测试呈稳步上升态势，高考本二以上人数648人，其中本一246人，本二上线率72.7%，实现连续四年持续跨越式增长，创造历史新高；学业水平测试4A人数40人，人均加分1.95分，远远超过同类型学校。
四、完善二级管理机制，实现人文管理创新
我校实行“低重心二级管理模式”，中层职能部门由“行政管理型”向“服务指导型”转变，侧重指导年级群体，淡化管理教师个人，重在对年级管理的引导指导督导。年级部作为一级管理单元，建立党支部、工会小组、团总支和学生分会，实行年级的德育、教学、科研工作的一体化。年级管理成为学校教育教学工作的关键性作业层，实现办学重心下移，进一步提高了工作效能。
五、注重素质教育，体艺特色显著
本年度我校健美操队获全国啦啦操锦标赛提高套路特等奖、啦啦操基础套路一等奖；男子足球队获邀参加亚洲U18足球锦标赛取得第四名的好成绩；男子群舞《天地走霞客》获得江苏省第四届中小学生艺术展演一等奖，将代表江苏省参加由教育部201*年2月在厦门举行的全国第四届中小学生艺术展演。
我校注重素质教育，尝试由点及面在高一高二年级普及啦啦操基
础课、舞蹈形体课，取得一定成效。12月初，我校举办第21届校园艺术节暨第3届狂欢节，12月底举办社团节目展演及元旦文艺汇演，充分展示了青年学子的活力，彰显了校园文化。
除此以外，我校重视党政工作，本年度高三年级部获评江阴市创先争优先进基层党组织，陈华同志获评无锡市优秀党务工作者；不断加强对工会、民盟、共青团、学生会的领导，集体氛围团结和谐，学校凝聚力不断增强。
201*年工作打算
一、围绕提升“职业幸福感”，推进师资队伍建设
1．强化师德修养，铸就一中高尚师魂。切实有效地进行师德师风的监督、考核、评价、奖惩；树立正确舆论导向，大力宣传并表彰本校师德典型。
2．提升人文素养，促进教师专业化成长。推进读书活动，有计划地引导教师系统阅读，提升文化底蕴；推动校本科研，引导教师以研促教，加快专业成熟。
3．优化师资队伍，构筑本校核心力量。开展多种形式的教师教学基本技能比赛，以赛促教、以赛促学，进一步提高教师教育教学水平；结合学校“青蓝工程”，加强对教师专业发展的规划指导和评价促进。
二、围绕夯实“三点四步”课改，提升教学效益
1．明确目标，强化措施。严格执行《江阴市第一中学教学质量监控方案》，做到人人明确奋斗目标，人人为实现目标而全力以赴。通过真抓实干，确保学校教育教学各类质量指标在无锡大市新增省重点中名列第一，并不断赶超先进学校。
2．紧抓常规，加强管理。督促教学六认真的落实，每日网络化巡课，加强对课堂教学管理；学科指导小组加强针对性督导，发现并推广先进典型做法，帮助薄弱学科、薄弱班级改进工作，促进学科、班级均衡发展。
3．优化课改，注重实效。结合教师、学生教与学的实际情况，针对我校“三点四步问题导学”模式、一案三单，潜心研究存在问题，精化、细化、科学化课改过程。
4．全面梳理，构建课程。在前几年侧重国家课程校本化实施的基础上，全面梳理校本课程，整合开发出一批高质量的校本课程。
三、围绕落实学生发展指导，推动德育品牌化建设
1．立足学生未来，不断完善“导师制”。在原有学业生涯规划、导师制的基础上，着眼于每一个学生成人、成长、成才、成功，延伸导师制内涵、拓展导师制指导类型，利用多种途径发挥导师的引领帮助作用。
2．关注学生心灵，完善心理健康教育。有计划、有步骤地引导全体教师研究学生心理，为学生举办有针对性的专题讲座、主题班会，开设心理课，使学生形成阳光健康、耐挫能力强的积极心理品质。
3．传承经典活动，不断丰富内涵。我校“活动性德育课程”探索与研究取得了一定的成果，新生入学仪式、成人仪式、艺术节、益锋志愿者等经典活动已经深入人心，接下来要在丰富化、个性化、品牌化上做文章。
4．加强社团建设，培养学生自主能力。以我校获评“无锡市优秀学生社团”的“阳光心理社”为基础，逐步打造一批精品社团，努力以社团活动构建学生的积极关系实现学生的积极发展。
四、围绕巩固体艺成果，彰显素质教育特色
足球、舞蹈、健美操为主项的体艺特色项目在全市起到引领作用，
继续在普通学生中广泛开设舞蹈形体课及啦啦操基础课，将体艺成果辐射至每一个学生，通过由点到面普及塑造学生的形体与体魄，使学生得到体态美、动作美、气质美等多方面的美学熏陶，彰显我校素质教育的特色。
五、围绕推进十二五课题，提高教师科研能力
以省规划课题为主体，以陶研课题和省教研课题为重要台阶，以各级个人专项课题为研究基础，努力造就一支科研型的教师队伍，真正发挥科研工作对学校工作的引领作用。以课题为载体，坚持做到问题是研究的起点，课题是研究的形式，课堂是研究的阵地，学生发展是研究的焦点，以达成最终目的获得教师的成长和学校的发展。
六、围绕启动校安工程，建构和谐人文环境
随着校安工程和学校立面改造工程启动，学校的硬件设施将得到改善，学校将优化美化环境，充分体现百年老校深厚的文化积淀，努力营造平安健康、绿色环保、人文艺术相统一、相协调的宜教乐学的工作学习环境。
扩展阅读：江阴市第一中学201*-201*学年度第二学期工作意见(完稿)
江阴市第一中学201*-201*学年度第二学期工作意见
201*年2月
一、指导思想
本学期继续围绕学校“十二五”发展规划中提出的“打造江苏省一流特色名校”的发展目标，深入贯彻江阴市教育局201*年度工作会议精神，实践“挖掘促进发展的积极因素，培育努力进取积极行动的人”的“积极教育”，进一步改革管理机制，深入实施素质教育，努力提高教育教学水平和办学效益，全力打造一中特色教育品牌，进一步推动“质量领先、内涵丰富、师生幸福、积极发展”的教育实践。
二、主要目标
1．以文化建设为引领，提升学校办学品牌2．以绩效考核为契机，完善各类管理机制3．以各类团队为载体，提升教师队伍素质4．以合力机制为探索，提高教育教学质量5．以引领发展为思路，丰富积极德育手段三、主要工作
（一）弘扬和提炼并举，借助文化建设提升学校品牌1．弘扬学校传统文化，让学校的历史更打动人
（1）增强文化引领意识。学校文化实际上就是一所学校的灵魂、气质和生命，一所学校没有自己的文化特色就很难形成自己的品牌。学校文化和学校发展是紧密联系的，一方面，文化引领、推动着学校的发展；另一方面，学校文化又在办学实践中得到发展和积淀。全体师生，尤其是学校管理人员要高度重视学校文化建设，认识到文化对于一所学校深远和深刻的影响。
（2）发挥文化掌故作用。学校的文化不仅仅是形而上的存在，更应该是生动的存在，要善于挖掘学校传统文化中具有影响力的故事，在故事的传承讲述中
实现文化的影响；更重要的是，对于学校的未来来说，学校的每一个成员都在创造历史，我们要善于发现身边的故事，自己的故事，并将这些故事与学校的文化建设相结合，使学校文化成为真实而又生动的存在。
（3）注重物化成果积累。文化建设的物化成果是具体而又可感的，我们的学校有着悠久的历史，但是由于种种原因，各种历史遗存已经荡然无存，作为后来者要善于在新的时期恢复重现这些文化因素。本学期学校将会具体进行校安工程和立面整修的相关工程，就硬件建设来说，这既是安全工程也是“形象工程”，需要利用好这一机会，更高层次的展现学校的形象。
2．提炼学校现代文化，让学校的现在更吸引人（1）学校文化的反思与提炼
近几年，学校以打造一中教育品牌为核心，在学校工作的各个层面进行了细致而深入的探索和创新，基本形成了具有我校特色的内涵发展办学新路。在全体教工的共同努力下，学校的社会声誉不断提高，同行认可，领导肯定，群众信任，赢得了社会各界的广泛支持，这是我校进一步发展的社会基础。但学校“十二五”发展规划也提出“从目前的情况看，学校的文化建设不论从制度层面、实践层面还是精神层面都需要不断完善和提升，必须以“人”为核心因素，传承学校百年历史，以积极教育为主体，提出具有哲学思考的办学理念。”本学期及今后一段时间，学校行政部门要立足学校实际，认真归纳提炼学校现有文化因素。
（2）学校成员的认同与皈依
本学期，管理部门要在工作实践中注重、突出文化引领作用，体现出学校的精神、办学理念对于实践工作的意义。并由此日渐影响学校成员，逐渐使提炼的文化概念内化为成员认同的理念，并再次外化到统一行动中。使学校逐渐形成良好的和具有一中特色的师德师风。
（3）社会认同的引领和巩固
学校除了重视文化对于学校内部的影响之外，还要重视学校文化的外部影响，由此形成具有充分影响力的品牌文化。在对学生、家长、社会进行的宣传或
外联活动中，不仅要对外展示学校的工作和成绩，更要不断强化学校“励实”文化对于这些工作和成绩的影响，逐渐推动我校的办学品牌更清晰、亮丽。
（二）引导和完善并重，结合考核机制梳理管理工作
201*年高中实行了绩效工资，学校出台了相关实施方案；年前，初中部也对原有方案进行了修改。真正制定好一个奖励性绩效工资分配方案，对学校的管理水平是个考验。绩效考核方案的制订与实施，能否引导广大教职员工把工作的重心放在履行岗位职责、实现工作目标上，关键是坚持正确的目标导向和不断完善的制度建设。
1．充分发挥现有方案作的引领作用
我校的绩效工资方案已经充分考虑了学校的实际情况，既尊重传统又坚持了相关原则。在制订的考核方案中，对考核指标的设计，对一些导向性、项目给予特别的权重，并配置相应的制度要求。在方案中对等效课时标准的提高幅度很大，这充分体现了“多劳多得”的原则；将奖励性增长部分较多地投放到“工作常规考核奖”中也体现了“优绩优酬”的原则。这些，对于学校工作都具有引领作用，学校职能部门要抓住契机调整相关管理思路。既要引导全体教职工注意全面思考自己的工作而不是斤斤计较于一点的得失；更要注意引导如何“多劳”，如何“优绩”。
2．进一步完善考核方案和考评机制
学校绩效考核方案的制订，涉及的面很广，也比较复杂，难免存在考虑不周全的情况，需要在具体的实施过程中完善以下几个方面：
（1）方案本身的完善（2）考核细则的完善（3）管理工作的完善
（三）平台和舞台齐建，通过团队建设提升师资水平
建设一支高水平的师资队伍是实现学校发展目标，提高教育质量的根本保证。本学期，学校既要一如既往的为教师的提升搭建平台，提供更多的成长机会；
也要为教师搭建展示的舞台；尤其是要推动各类教师团队的成长。通过这些工作，努力建设一支师德水平高、业务能力强、学术造诣深，勇于创新、乐于奉献的师资队伍。
1．基层团队工作的有效开展
在学校的工作中，教研组、备课组、班主任队伍等形成了一个个最基层的教学或管理团队，这些团队的整体推进有助于实现师资的整体提升。本学期我们要继续加强这些基层团队的建设。
教学和科研部门要以骨干教师为主体，通过激发需求、提供指导、自我设计等手段促进教师个体与团队实践智慧的生成，鼓励教师制定职业生涯规划，认真分析客观因素，正确诊断自身知识结构的薄弱点、能力发展的提升点，科学规划自己的成长路径，不走弯路，在教育教学之路上走得更远更好。
德育部门不仅要做好现有班主任团队的培训提升，更要关注到班主任后备力量的培养工作，打造一支敬业精神足、教育情感充沛、教育方法多样的优秀班主任队伍和班主任后备队伍。
2．青年教师成长团队的建设
学校的十二五规划中提出了实施《江阴一中青年教育家培养方案》，成立“青年教师研究会”。这需要在学期工作工作中为青年教师创设大量的交流研讨机会，使“青年教育家团队”成员成为各项重大教育教学活动的中坚力量，成为对外交流的主体，加快他们在学识、能力上的发展。
3．读书活动开展的实践探索
学校的十二五规划就教师读书问题提出了较为明确的要求，这是在丰富教师的知识储备。本学期要研究如何切实有效地推动教师阅读，通过推进教师读书活动，践行终身学习理念，形成浓厚的读书氛围，提高教师的人文素养和教育理论素养；通过教师读书俱乐部、教育教学论坛、沙龙等形式既搭建平台又提供舞台，可以凝聚一部分教师并逐渐扩大影响形成良好氛围。
（四）素质和成绩兼顾，形成合力机制提高办学成绩
1．积累经验稳妥推进课堂改革
课堂是提升学生素质，提高办学成绩的重要阵地。我校推行“三点四步问题导学”模式以来，就有效增强学生内在学习动力，提升学生综合能力、全面提高课堂教学效力等做了一系列的工作，本学期要结合课改前期实践，针对教师、学生教与学的实际情况，潜心研究课堂存在问题。更要积累经验，并逐渐精化、细化我校的课堂模式。
2．关注学生非智力因素的影响
既要重视智力因素开发，也要重视非智力因素的培养。结合我校开展的“积极心理场”研究，把握学生不同年龄阶段的心理特点，认真分析非智力因素，真正做到“扬长挖潜”。通过多种形式培养学生对科目的兴趣爱好，引导学生树立远大的理想与目标，注重培养学生的自制力、意志力，帮助学生建立自信心。以智力因素与非智力因素相结合，使学生心智充分发展。
3．整合各类资源形成互动机制
本学期，要推动家校互动、师生互动、五育互动，通过形成合力机制来实现学生成绩和素质的全面提升。进一步推行“家访”制度化，重视“家长开放日”，组建家长委员会，达成共识形成合力，事实证明，家长、老师、学生的共同期待能放大教育功能。坚持“五育”并举，以德育健全人格，以智育建构人文，以体育强健体魄，以劳育强化实践，以美育丰富人生，促使学生全面发展。
（五）指导和激励结合，落实学业规划丰富积极德育
1．不断完善“导师制”。本学期将继续完善导师制，延伸导师制内涵、拓展导师制指导类型，利用多种途径发挥导师的引领帮助作用；切实建立心理辅导机制，在现有心理咨询室的基础上逐步建立以专职指导人员为主，全体教师共同参与的工作机制和以学校教育为主，社区、家庭和社会共同参与的发展指导模式，对学生进行全方位的系统性指导。从为心理亚健康者服务，转变为关注全体学生的全面发展，着眼于每一个学生成人、成长、成才、成功，开展生涯发展指导，帮助学生认识自我、了解社会需求，尽早确立人生目标，学会选择和谋划未来，
让他们以阳光健康的心态面对人生，走向成功。
2．关注学生心理健康。
学校的办学目标是为学生幸福人生奠基，而拥有幸福人生的保障是心理健康。本学期，我校将以“积极心理场”研究为依托，有计划、有步骤地引导全体教师研究学生心理，为学生举办有针对性的专题讲座、主题班会，开设心理课，使学生形成阳光健康、耐挫能力强的积极心理品质。
3．品牌活动丰富内涵
我校“活动性德育课程”探索与研究已经取得了一定的成果，新生入学仪式、成人仪式、艺术节、益锋志愿者等经典活动已经深入人心，通过活动创设积极向上的集体氛围，进而影响学生心态和心理、性格与品质、价值观和世界观等。接下来要在丰富化、个性化、品牌化上做文章，使德育活动得以不断推进。
四、其它工作
（一）充分发挥党政工团的作用。
校党委和学校各党支部要在校内努力发挥政治核心作用、保证监督作用，在思想教育、作风建设、干部监督中切实发挥有效作用，推进依法治校和校务公开工作，全力做好发展青年党员、培养后备干部工作。工会和共青团组织根据以自身特点和特色组织开展活动，服务于学校中心工作，在保护教工利益、凝聚集体力量、活跃教师身心方面组织活动、落实教育。使教职员工能充分体会到“教工之家”的温暖。
（二）巩固并扩大体育艺术成果。
我校的足球、舞蹈、健美操为主项的体艺特色项目在全市起到引领作用，本学期初学校的男子群舞《天地走霞客》将赴厦门参加全国第四届中小学艺术展演，除了做好相关工作之外学校将继续在普通学生中广泛开设舞蹈形体课及啦啦操基础课，将体艺成果辐射至每一个学生，通过由点到面普及塑造学生的形体与体魄，使学生得到体态美、动作美、气质美等多方面的美学熏陶，彰显我校素质教育的特色。
（三）围绕课题研究提高科研能力。
本学期将以省规划课题为主体，以陶研课题和省教研课题为重要台阶，以各级个人专项课题为研究基础，努力造就一支科研型的教师队伍，真正发挥科研工作对学校工作的引领作用。以课题为载体，坚持做到问题是研究的起点，课题是研究的形式，课堂是研究的阵地，学生发展是研究的焦点，以达成最终目的获得教师的成长和学校的发展。
（四）继续强化学校安全管理。
安全教育责任重于泰山。我们要把学校安全教育工作作为各项工作的重中之重来抓，进一步优化管理网络，落实岗位责任。加强安全工作的领导，认真落实安全教育责任，层层签订安全责任状。
（五）切实提高后勤工作水平。
切实加强对后勤管理人员的业务知识培训，岗位责任到人，不断提高服务意识和办事效率。不断优化学校食堂、宿舍管理工作,提高学校食宿管理水平和服务质量，加强食堂的管理，强化卫生意识，提高社会满意度，做到安全第一、健康第一、师生满意第一，努力满足师生生活需求。加强传染病预防工作和饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件发生,确保安全、卫生。
各位教职员工，201*年学校教育改革发展面临新的机遇和挑战，任务繁重而艰巨，做好201*年教育工作意义重大，使命光荣。在实现“十二五”规划的道路上，我们任重而道远，全力打造一中教育这一特色品牌，进一步培育符合学生个性特点的育人土壤，促进学生的健康成长、成人成才，是我们永远不变的追求。让我们怀着对教育事业的热忱，振奋精神，团结奋进，开拓创新，为实现我们的办学理想，顺利达成“十二五”规划努力奋斗。
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