五年级语文备课组总结
五年级语文备课组工作总结
（201*-201*学年第一学期）
一、本学期备课组开展得比较好的几项工作：1、教学常规方面：（1）作业批改。
备课组的八位老师都有很强的责任感，作业批改及时、正确，适时讲评、反馈，并能搜集整理有针对性的练习进行强化训练。夏爱云老师还专门准备了一个文档，用于登记每课教学重难点、强化训练习题和在教学过程中学生掌握得不够好的，如错别字、病句等，在备课组内与老师共享。在评讲作业前，遇到有疑惑的地方，老师们总能凑在一起讨论。吴月婵老师特别有钻研精神，每一份作业、每一道题目，她都要弄得清清楚楚，不留一点模棱两可的地方，不得出一个准确的答案不走进课堂。
（2）备课工作。
陈颖老师特别注意备课工作，她说自己没有教过五年级，对五年级教材不熟悉，所以她把大量的时间花在了备课上。每篇课文教学之前她都反复地琢磨教材，找出适合课文特点、适合本班的训练点，进行教学设计，制作课件。看她语文书上那些密密麻麻的批注就可以知道她在备课工作上花了多少时间。从四年级开始，她就在自己执教的班级出了一份作文报，每周发表学生的优秀习作若干，并抽出一节课进行习作的讲评与赏析，读她班上学生的习作就可以知道她在辅导学生习作上花了多少功夫。
（3）晨诵和午读工作。
这学期教研组找了一份小学生必背古诗文的课件，里面有古诗的范读，讲解等，还配上了动画，用于各班的晨诵，让学生早晨进校以后不至于无所事事。一个学期下来，大部分学生都能熟练地背诵四十首左右，促进了学生语言的积累。其中林尹老师执教的五（8）班背的是《论语》，她还在学生背诵前进行简洁地讲解。这学期我们根据教材编排特点，向学生推荐了《伊索寓言》和《水浒故事》两本书。为督促学生更好的通读这两本书，还对学生进行了测试，其中《伊索寓言》在月考试卷中考了整整5分，由于学生切切实实在读，老师实实在在地抓，所以学生在测试中都取得了比较好的成绩。《水浒故事》的阅读情况主要通过两节“水浒故事擂台赛”和期末的面试进行检查。大部分班级的学生在午读时能静下心来看书、做读书笔记。其中林雪容老师还根据执教班级的特点，利用平时的课堂教学向学生推荐了更多的读物。
2、积极参与学校开展的“青年教师教学展示课”活动。
参加活动的有陈颖、林尹、李巧燕、黄象巍和林雪容等五位老师，每位老师在上课之前都写了十几张的教学预案，试上了一至两遍并根据教学中存在的问题进行了修改。在向全校老师展示时，陈颖、李巧燕、林雪容三位老师的课都比较精彩，获得了好评。这里特别要感谢李巧燕老师，每一节课的成功都与她的悉心指导分不开，她是一位特别认真、特别无私、特别诚恳的好老师，每一次试上后，李老师总能根据教师的风格、教材的特点、课堂中出现的问题提出中肯的看法。陈海云老师认真对待新教师亮相课，与试上情况相比，取得了明显的进步。
3、月考。
为减轻学生和老师的负担，本学期教研组改单元考为月考，根据教学进度，每个月教学两个单元，两个单元合考一次。在拟订月考试卷时，特别注重对基础知识和基本能力的考查，要求每位学生在字、词、句、课文诵读等方面学生扎实地过好关。在拟订月考试卷时，还注意根据教材和学生特点安排恰当的语言运用和拓展练习，促进学生能力的提高。每次月考后，老师们都凑在一起说说本班的考试情况，学生学习和自己教学中存在的问题，试卷中需要改进的地方，以便于更好地展开下一步的教学，更好地拟订下一份试卷。
二、本学期备课组工作需要改进的方面：
1、由于备课组长工作不到位，公开课题呈报表上交不够及时。
2、语文实践活动开展得不够扎实，原定的年段组“查字典比赛”“水浒故事擂台赛”等没有很好地开展。
3、部分班级晨午读纪律不够好。
4、各班均有一定数量的后进生，后进生的辅导工作还要加强。从几次考试情况来看，学生的成绩还不够理想。有些班级的学生厌学情绪比较严重，不完成作业的情况还屡有发生。教师在怎样更有效、更有趣地开展教学，让自己的教学对学生更有吸引力，提高学生学习的积极性方面还要进一步的研究。
201*年1月21日
扩展阅读：小学语文五年级备课组计划
小学语文五年级备课组计划
一、指导思想
围绕语文大组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。二、工作目标
1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。2、抓好教育教学工作，努力提高整体合格率。3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。4、组织开展好语文课外爱好活动。三、工作要点
1.加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。2.加强教学常规的治理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
(2)强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。
(3)做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。
(4教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要贯彻三环节教学改革精神，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要具体）。
b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。f积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。(2)搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师交流，其他教师也应积极思考，认真修改，直至将它转化为自己的熟悉。
(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
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