初一年段工作总结
初一年段工作总结(07.6-07.7)
年段长:
时间过得很快,半学期又过去了,本学期时间较短仅有十七周，工作重点仍然是对初一年段
学生的养成规范教育，它是学校稳定和良好校风形成的重要组成部分。本学期在落实学校计划的基础上，以“感恩”为主题，狠抓学生的思想教育和养成教育，营造一个良好的学习环境和教育阵地，下面是一学期来的工作总结：
一、协调作好年段老师的工作，形成团结协作的年段老师队伍。
年段工作，教师是关键，只要有形成一支积极向上，团结协作，齐抓共管的年段教师队伍，形成深厚的教学教研氛围，才能带出一支积极向上的学生队伍，因此，本学期年段在教师方面协调好三方面关系：班主任与科任老师、科任老师与科任老师、科任老师与班级等关系；重点还放在探讨学生各种规范养成和思想品德方面的教育教学经验上如何形成共识。定期召开师生座谈会，及时了解年段老师中的情况，班级情况，及时总结寻找解决方案，了解师生存在问题和好的经验。目前，三四两个班级的班主任蔡常清、杨婷婷老师及科任老师李茵茵、林雅娜老师之间的配合特别默契，齐抓共管班风稳定；二、以“文明”为主题，抓规范养成教育
年段本学期把养成教育渗透于各种段规之中，如卫生习惯养成、语言文明习惯的养成、整洁仪容的养成，以及科学学习习惯的养成，良好品德的养成，社会公德的养成等。
结合五项评比，年段还把平时偶发不文明行为给予登记，利用年段集会给予纠正，并及时表扬文明行为，充分利用班会、主题班会讲座对学生进行教育，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为行为准则，并采取对学生个别访谈，家长会及家访，形成“三位一体”的教育合力，形成好的育人氛围，树立正确舆论导向。
三、以“尊师爱校感恩社会”为旋律，开展各种教育活动，培养学生优良品德和多方能手。本学期年级开展了以下多项活动：
1、青春期教育：初一许多女生由于生理的变化开始手足无措，我们通过播放一些今
日说法、青春期常识等视频节目进行引导教育帮助他们，内容包括青春期生理健康、女生的自我保护、怎样更好的选择朋友、中学生应该拥有哪一种美？；
2、开展感恩教育系列活动：
（1）观看电影《暖春》，学习小花的精神与对学习的执着；（2）母亲节的礼物：（3）父亲节计划：
3、社会实践：漳州素质教育基地及厦大新校区；4、六一国际儿童节：开展了“六一”节拉歌赛
以上活动既丰富师生生活，又培养学生多方能手、培养学生的集体荣誉感、法制意识、学科知识和科学学习方法等。对增进班集体合力，同时及时地发动学生参与学校创先评优活动，增进了班集体合力，同时及时地发动学生参与学校创先评优活动，增进了集体荣誉感。四、召开学生干部会议，优生会议、后进生会议、家长会、家委会。
家长是学生的第一任教师，家长对学生的成长有着非常重要的作用，尤其是初一年学生特殊的生理和心理转化期，因此如何取得家长对学生这一特定时期教育的共识，是年段工作的重点之一，年段利用家长会，家访，电话访问等形式加强与家长联系，向家长介绍此时期学生心理特征，以及与之对应的教育方式，和人才观、教育观，形成家校教育合力。同时通过召开优生会议、后进生会议等实行分层次管理，让优生往高的目标前进，增进自信心，让后进生得到多一些关心和体谅，让其在“每个改正都是进步，每一个进步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。班干部是教师的得力助手，也是培养工作能力的学生干部，因此班干
部会议和班干部培训对提高班干部管理能力和班级管理是一种有效手段，所以本学期年段还注意召开班干部会议，反馈班级存在情况，以及经验交流。五、配合政教处做好各项工作：
开学初就狠抓两操，年级评操员每天打分，班主任、体育老师、年段长每天督操，保证学生养成良好的早操习惯；切实做好安全教育工作，确保师生人身安全，适时利用班会课及年级集会对学生进行交通安全、网络安全、交友安全、游戏安全、饮食卫生安全等进行教育，一年来无任何恶性打架事故发生。
整学期来，每个午自习都可以看到班主任牺牲自己的休息时间督休，常清、冰凉、丽凤等老师还常在辅导学生，目前，年级已养成良好的午休习惯，精神面貌好。六、监督并督促各备课组的工作：
协助开展教研活动，提高教研能力。英语组的老师基本每天都做到课课听写，对不过关的同学他们还常在课后辅导，数学组老师做到每课一测，不过关的同学给予及时的补缺补漏。语文组的老师工作量最大作业种类多，课多，每天都早读，但他们三位从未迟到现象。劳技课坚持给学生练字，心理课郭老师常利用个人时间给学生心理辅导。
本学期开展的学科活动有：数学知识竞赛、语文现场作文比赛、地理手抄报、六一拉歌赛等。通过各种比赛，选拔出一批优秀的同学，既提高了学生的积极性，又大大增强了他们的自信心。
在全年级老师的共同努力下平安的渡过了一学期，有许多辛劳更有许多快乐，也积累了许多工作经验与教训，在年段形成了良好的师生关系，各班级学风好、集体荣誉感强，但工作上总有些许不足，如：个别学生的自律能力还不强，还需老师监督；有些班级班干部管理班级能力还有待提高；还有许多孩子不能做到每天或每周关爱自己的父母；这些都将成为下学年的工作重点。初一年级全体老师都将继续努力，争取在下学期获得更好的成绩。
扩展阅读：201*年秋初一年段年段工作总结
201*年秋初一年段年段工作总结
担任新初一年的年段长和初一（2）班的班主任有一学期了，现就就把我担任一学期来的年段工作和班主任工作的几点感触拿来与大家交流一下。
（1）新生入学时，在学校的组织下，初一年段组织了为期6天的新生入学政训，通过这6天的政训，我觉得有这么几个好处：A、让初一年新生更快的适应了初中生活。B、让学生们更全面的了解尚志中学的校史及各种规章制度。C、强化了学生的纪律观念和行为习惯。记得以前初一新生刚进来的时候，上课铃一响，有的还不知道是上课时间，有的找不到班级，有的还在操场走廊玩耍，整个就像盘散沙。第一次集队的时候好几个班主任加上体育老师花半个小时都还没能把队伍整理好。而且常常今天好了，明天又乱了，总让人感觉初一年学生一点纪律性都没有，给人留下一个不好的印象。班主任老师总要花一个星期的时候，才能把班给的秩序整顿好，让它进入正轨。可是在这一整顿的过程，我们己经有很多学生开始养成坏习惯了。所以，我觉得开学专门几天的政训是很有必要的。
（2）年段之星评比。主要目的是：A、树立典型B、鼓励后进学生，让他们在学校中找到自信。我主要利用学校、年段一些活动，比如歌咏比赛、艺术节、校运会及期中考、平时表现，适时评出体育之星、才艺之星、学习之星等各种名目的年段之星，表彰那些在学习上，活动中、平时表现中突出的同学。在这些表彰中，自然而然有些优秀的
同学就脱颖而出，在班级年段学校形成模范效应。比如通过这半学期可能有些老师就认识苏婷，蒋登星、黄凯之类的同学了。当然这种名人效应对整个年段及至学校有没有帮助，我现在还没办法论证。其二，一些成绩差的同学也能因为他在其方面的优秀，也能获得表彰，使他觉得他还有留在班级、学校的价值，提升他的自信心，使他对学校有更多的留念，避免辍学现象。
（3）班级、年段工作有计划进行。在开学初，我就结合学校活动工作计划，制定自己的年段计划表，设定好哪一周要干什么，哪一周要搞什么活动，这样做有什么好处呢？A、把工作表排好，我心中就有个底，下周要干什么事才能做好心理准备和工作准备。B、如果随性的想到今天要干什么就干什么，就会觉得整天都有忙不完的工作，被工作牵着鼻子走，就会觉得工作很累，很烦，其实做的工作是一样的，但心情可能会不一样，如果把工作完成了，就有成就感。当然，说实在，班主任的工作表我没有制定，一个很重要的原因是：班主任的工作经常受到年段、学校工作的影响，经常有些想法做法都要因为学校、年段工作的原因而不得不推迟，延期甚至取消。所以在这里也想向学校提提建议，请给班主任更多开展工作的空间，因为教育必竟是一种创造性较强的工作，应该因人而异。
（4）班主任管理：利用下午自休，加强班级管理，能事倍功半，班主任工作，烦琐，细杂，大家都知道要把班主任工作做好，必须得有大量的时间。工作这么多年来，我也发觉这样一个规律，好多班主任花很多时间在学生身上，可是，我们再认真想想，学生在校的时间主
要分为了这么几段：早自休、上课时间、午自休、晚自修。我们的班主任大多是语、数、英老师，所以早自休包了一半以上，上课时间除了自己的课以外，别的老师的课我们总不会干预吧。晚自修或者我们班级很多是两个晚上，或者说晚自修的学生也不太多，只有午自休的时间我们下班较少，而且一般情况下，我们都是下去走走，没多大关注班级。
其实我们有机会，有时间跟学生真心接触的只有午自休的时候，所以我建议大家都经常下下午自休，为什么呢？真正与学生接触的时间，除了平常上课的时间、午自休是最好的时间。
A、我们现在许多老师都没住校，大部分老师都有家庭的负担，小孩子都还小，而且有些老师都没住校，叫我们专门晚上来管管学生，看看班级，现实意义不大，而且像初一、二年住宿晚自修的同学也不多，所以我觉得意义不大。
B、上课时间，除了我们自己的课外，我们认真再想想七节课时，有其他老师在帮我们管理，我们好像也没必要，也没理由再去跟在学生屁股后面吧。比如今天我第一节的上完之后，我难道还是要班级看看学生上数学课、英语课吗？或者我去傻傻坐在年段室，难道对我的班级管理有好处吗？
C、有的老师会说，中午我要午休，上午上完课，下午我要回家，所以中午下午休是很麻烦。其实不是这样的，只是我们的习惯稍稍改改就行了，你想，午休下班也并不一定要让你一个小时都呆在那，你只要去看下，十分钟，二十分钟就行，看完，你还是可以午休的，看
完你还是可以回家的，我觉得影响不大的，但效果可能是很好的。
D、（1）我们再想想学生在校时间，哪段时间老师最少，最缺少管理的，那是午休时间。说真的，我们安排午休的班主任，大部分时间都是在自己的班级里。有的可能有在年段走一走，有的根本就没有。（2）大家也可以再认真去观察一下，大凡午休秩序较好的班级，整体班级情况一定也不错，而午休秩序不好的班级，肯定是有或多或少的问题存在的。
零乱的谈点当一学期年段长的感想，不知道能不能算总结。
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