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初一年级上学期年段长工作总结

时间:2019-05-27 20:00:46 网站:公文素材库

初一年级上学期年段长工作总结

初一年级上学期年段长工作总结

时光荏苒,紧张而忙碌的一个学期即将结束了。在学校正确指导下,我七年级同仁团结一致,齐心合力,在稳定中不断进步,在进步中努力创新,紧张而有序地完成学校各项教育、教学工作,取得可喜成绩,为本学期画上一个圆满句号。

回首这一百多个日日夜夜,我们风雨兼程、欢笑与共。整个年级组呈现出一派团结、积极、和谐、向上的可喜景象。

1、各班主任和任课老师对于学校、年段的工作都非常重视和认真配合。有时出现问题,大家都能够主动坐下来善意沟通商量。现在,年段教师新老互帮,彼此协调。同事间合作默契,关系融洽。

2、学生的日常行为习惯有一定的规范,相比刚开学时的散漫、无序,整个年段的学生都较为有序,这跟各班主任和科任老师的努力是分不开的。

3、各科任老师对于每一个学生都抱持“没有学不好的学生,只有教不好的老师”的观念。对于每一个落后的学生,大家都尽心尽力,想方设法进行帮助教育,现在整个年段的后进面控制在一个较小范围内,希望下学期能够继续缩小此一落后面。

4、在本学期中,语、英、数各备课组都进行了一系列竞赛活动。这些竞赛活动,极大的提高了学生们学习积极性,促进学生在竞争中成长。

5、学生在队列训练、校运动会、艺术节、广播体操训练活动中,都踊跃参与,表现出当代中学生应有的阳光、积极、努力、向上的精神风貌,在苦练和坚持下,取得优秀的成绩。

6、七年级特长班同学,在努力学习的同时,在艺术方面也取得优异的成绩,戴必正同学、马凯同学在舞蹈和大提琴方面都取得不俗的比赛成绩。

7、家校联系方面,各班主任和科任老师都积极走访,了解学生的基本情况,

在平常学习生活中,有针对性的进行教育,让每一位学生都能够从不同方面感受到老师的关爱,让学生在学校有一种家的感觉,更好的融入整个群体。

毋庸讳言,虽然我们取得一些成绩,但是问题也很不少,需要我们下期努力克服和改进。

这些问题,主要表现在以下几个方面:

1、一些学生出现厌学情绪,特别是在期中考试过后。比如六班的张雨昂,这个学生由于家长对其教育不当,采取一些不适当的所谓奖励措施(只要一个月不被班主任告状,即奖励1000元)。重赏之下,结果适得其反,该学生现在学习积极性不高。

类似的情况还多少不等地出现在其他班级。

2、学生吃零食现象普遍。此事虽然一开学一再强调和狠抓,但是在学期末出现了反复,特别是中午时段:无论是校内用餐还是校外用餐同学,在小卖部买、吃零食现象严重;甚至在课间时段,一些同学也要跑去小卖部,这样一来,有时候就会影响下一节课正常上课。一些学生甚至边吃边丢,乱扔包装袋,影响学校环境卫生。对此,年段环保小组抓紧卫生巡查。我们也希望学校下学期能够加强这方面的教育力度,以有较大改观。

3、一些学生上课时候坐姿不端正,甚至趴着写作业;一些学生上课时写其他科的作业。在日常巡课过程中发现,少数老师课上对于学生管理还不够严格。对此,我们注意沟通相关教师,落实课堂纪律。

4、在平时和学生的教育沟通方面上,部分新教师略显急躁。在处理问题时,教育手段往往太过简单。一些班主任经验不足,对于教师的服务定位意识不强,把班主任的位置摆得过高,造成和班级学生的距离感;如此,则对于平时班级的事务管理也就产生一些意想不到的阻碍。

对此,我们注意与相关教师、班主任的沟通谈话,力求在短时间内排解矛盾,

理顺师生关系。

5、开学来,由于师资配备原因,政治、心理、地理几门学科无法真正上足课时,时间一长,对于学生和老师来说,都是很大隐患,特别是要会考和中考的科目,会有较大影响。

6、在课间管理方面较为不足,学生追逐打闹时有发生,虽然相对于开学时段来说,学生对于这方面有所改观,但是一些学生仍旧不够重视,主要表现在前面几个班级。

7、王少华出走事件。虽然现在该生已经回家,但他拒绝来校上学,其家长态度也是非常不配合,这是一个直接而又难办的事情。在接下来的工作中,对于学生厌学情绪,我们要引起足够的重视,要努力做好个别分析和正面引导,避免王少华事件的再度发生。

8、现阶段各个班级的发展不均衡,由于学生素质等客观原因,七年一班和七年五班的成绩相对落后,七年四班和七年六班则是稳步向前,二班和三班有所起伏。

这是我第一次担任年段长,很多有关的年段工作还不是很了解,很多方面都处于摸索阶段。加之本人学养、素养所限,所以难免在具体工作中方法失之简单,号召力不强,很多事情的处理都需要进一步完善。

我将继续加强理论学习和个人修养,注重整体素质的提高;继续加强年段管理与协调,力图使整个年段能够有一个更大的进步。

鉴于自己水平的限制,以上汇报难免有失当之处,敬请学校领导批评指教。

201*年元月18日

扩展阅读:七年级段长工作总结

七年级级段长工作总结

回顾这一学期的工作作为一名年级主任,我始终认为,我段的教师以无私奉献精神,过硬的教学水平,先进的教学理念,铸就了学校的辉煌。我想,在他们的带动下,他们也必将托起一初中美好的明天!作为一名年级主任,今天我主要就本年级工作谈几点做法和感受。

一、高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为七年级级主任,我深感肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,一年来,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,经常超负荷工作,要求教师做到的,我首先做到,起早贪黑,早来晚走,作为一名年级带头人,只有身先士卒,工作才有说服力,才能赢得同志们的认可和支持,这样才能有利于开展年级工作。同时,在我个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发,正确取舍,宁愿牺牲个人利益,也要全力支持学校工作。率先垂范,无私奉献,是我做好年级主任工作的重要保证。

二、团结就是力量,团结才能出成绩

团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一年来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策化,周密部署每项工作,经常性和教师谈心、交流,帮助他们解决生活、工作中的困难,思想上一致,心灵上沟通,使年组的每一位教师都非常支持我的工作,使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一年,每个班都有以班主任为核心,研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为

核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声,有了这样一个团结协作的集体,何愁打不了胜仗。三、重感情,讲原则,善于上下协调。

公正是信任的基础,做为一名年级主任,失去公正就很难让人信服,当然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情,一切都按原则办事,小到签到,大到老师报酬和待遇,我都是公正无私地去落实、去安排,力求让每个人都有服气、都舒心,工作中遇到问题,我从来都是对事不对人,事情解决了,还是好同事,力争让每个人了解自己的脾气、秉性,久而久之,年组的各位教师都能创造性地开展工作。

上下协调是做为年级主任的基本素质。学校决策的传达、教学管理上的安排,都要通过我来落实,年级主任必须善于上下协调,才能把工作抓紧、抓实、抓好。

苏霍姆林斯基曾说:教师不仅要关注学生的现在,更要关注他们的未来,让学生个性全面和谐的发展。值得我们每一位教师去思考。

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