七年级上册班务工作总结
八年级上册班务工作总结
回龙中学代晓霞
这个学期我继续担任了八年级一班的班主任工作。一个学期的工作，发现初二的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。
本学期在班级管理中以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，做了如下工作：
一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。
学生来到中学读书已有一年半了，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于侨中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪，。基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作：1、以上届中考的优异成绩激励学生。
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。4、开了主题班会“让理想在拼搏中闪光”，警策学生。二、配合学校抓好仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。
为了规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生资料卡片；二是借平时观察、考验。
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们;当好自己的家，作好自己的主;，收到很好的效果。根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,，培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
四、用心去爱每个学生。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？"翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的"教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。"这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。"这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也心里喜欢上了他们。五、加强家校与家长的联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。
带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。
总之，当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长！面对问题，今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进；并且努力学习，争取当一个好的班主任！
201*年1月30日
扩展阅读：七年级上学期班务总结
班务工作总结
河北省青县树人学校
２００６——２００７第一学期我担任七年级十班的班主任。记得在开学安排工作的大会上，在最后宣布我是七十班的班主任时，有些老师笑了，当然这些都是善意的笑。因为他们对我是了解的。我这个人脾气太好，心太软，再说，教的又是小科,不适合当班主任。但是，既然领导这样安排，说明领导对我的信任。我一定尽力做好这一工作。
在我担任班主任以后，我首先调整了自己的思想，转换了自己的心态。认真的反省自己身上存在的问题，同时积极借鉴其他班主任的长处与优势。并创建属于自己的班主任工作方式与方法。在此基础上作了许多的具体的工作，当然所有任课的老师也都做了大量的工作．这是不可否认，更不可磨灭的。在全体老师与同学们的努力下，我们十班取得了一点成绩，当然也存在一定的问题，下面把本学期的工作总结如下：
入学第一步：做好思想工作，保障班级的稳定。班上的学生绝大多数来自农村，需要住宿。而他们基本上从小没有离开过父母。现在，一周里有五天在学校，难免有些想家。这个问题如果解决不好的话，很容易引起大多数人的情绪变化。因此，在分班的第一天晚上的班会课上，我主要进行了思想方面的引导与说服。使大家稳定了情绪，明确了目标，同时制定了自己的学习计划。为以后的工作奠定了基础。
入学第二步：抓纪律，促学风。大家都知道，纪律是学习的保障。没有良好的纪律，就没有良好的学习环境。所以在开学之初，我着重培养学生的自律的习惯。经过一段时间的强化，基本创设了良好的学习环境。在此基础上，其他各项工作陆续展开。
第一，利用主题班会，强化四自习惯的培养。每周日晚上的主题班会，我都充分的利用起来，对学生进行各方面的习惯培养。应该说，到目前为止，我们班学生的各种习惯已经开始逐渐的养成。
第二，训练坐姿，享受美文，陶冶心灵。部里要求各班进行坐姿训练，并进行统一的安排。对此，我们班主任也进行了讨论，当然各有各的高招。在此基础上，我决定我们班跟部里保持一致。同时增加一些自己的特色。我要求在练习坐姿的同时，由一名同学给大家读一篇文章。文章的要求是很严格的。必须是对同学们有激励作用，催人奋进，让人反省，令人振奋的。让同学们在练习坐姿的同时，陶冶自己的情操，提升自己的人格，丰富自己的内涵。而且，这种活动不能流于形式，必须注重内容。所以，我定期进行检查。而且，我们决定，把这项活动进行下去，直到初中毕业。
第三，多读书，读好书，让书跑起来。萧伯纳增经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，一人还是只有一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，交换一下，每人就有两个思想。我认为，你有一本书，他有一本书，交换读一下，每个人就有了两本书。而每一个同学的手里都有几本好书，正好拿出来大家分享一下。所以，我提出建议，要求大家都把自己的好书拿出来给别人读一下，同时也读一下别人的好书。那么，每个人读的就不是仅仅自己的那几本书，而是很多本！为此，我让同学们把自己的图书都登记在一张表上，这样方便同学的借阅。相应的，我也告诉同学们，哪些书可以读，哪些书不可以读。哪些书要精读，哪些书要粗略的读。
第四、树立信心，永不言弃。大家都知道，我们的学生什么水平的都有。我们班的张*，暑假时在王老师的培训班里培训过英语。分班之前王老师说，张*什么都不会，连简单的单词句子都不会读。千万别分到我们班来。可是，事与愿违，张*真的分到我们班。当然，除了象张*这样的学生，还有一些其他的对学习不感兴趣的同学。象我们班的韩永*、周**、吴*、刘**等等。无论对于哪一类的学生，我都没有放弃。我认为，如果老师都对学生失去了信心，学生自己就更没有自信了。所以，我逐一得找他们谈话，了解他们的具体情况，帮他们分析问题，寻找解决问题的方法与途径。同时，明确的告诉他们，既然父母把你们送到这里来，就说明他们对你们还充满着信心。同样的，老师们也绝对不会对你们失去信心。对于你们来讲，就更不能失去自信。一个学期过去了，这些同学有的都有了很大的进步，有的在名次上进步了很多，有的在分数上进步很多。无论那一种进步，都说明，他们的信心还在。
第五，每周几个家长电话。只有家校联手才能真正做好学生的各方面工作。我们的情况摆在面前眼前。学生一周五天在校，家长看不见，摸不着。不了解情况，不知如何管理。而学生周末两天在家，老师们也看不见，摸不找，不了解情况。不好对症下药。因此，我每周约定几个学生，让他们回家后告诉家长给我打电话。在电话里进行交流沟通。这样就在很大程度上解决了问题。基本上让家校双方都对学生有了了解。能够及时的调整管理的措施与方法。
第六，每天两个学生。从开学到现在，我坚持每天找至少两个学生进行座谈，了解他们学习生活等各方面的情况。及时帮他们解决一些问题。我们班的陈*（女）是走读生。晚上在自己家学习写作业。通过座谈我了解到她和她姐姐共用一个房间。而家里的电视机就放在她们的房间里。晚上，陈*要写作业，她姐姐要看电视。而且，陈*睡觉之后，她姐姐还要看电视。可想而知，陈*的学习环境是怎样的。了解情况之后，我当天晚上就给陈*家里打了电话，跟她的父亲谈了相关的问题。第二天，陈*就告诉我，电视机从她们屋里搬出去了。她可以安心的学习了。结果，期中考试，陈旭出人意料的考了全班第二名。在家长会上，她的妈妈显得很激动，对陈*的进步作出了肯定与对各位任课老师的感谢。
第七，多一些提醒、劝导，少一些训斥。这个年龄段的孩子，存在问题是正常的。既不能忽视放纵，当然也不能一棍子打死。对于犯错误的同学我总是反复的进行劝导。帮他们从根本上认识到自己的错误，从而积极的去改正。
第八，多一些关爱，少一些漠视。孩子毕竟是孩子，十三四，又刚离开父母。就需要老师的关爱。平时，我总是深入学生中间，了解他们的需求，帮他们解决实际的问题。尤其到了一月几号，我们班突然爆发了流行性的感冒，十几个人生病。有实在坚持不住回家的，还有几个坚持在校学习的。对于回家的，我都亲自打电话到家问候。在校坚持学习的，我都亲自陪同到校外门诊就诊。而那些没有生病的，除了完成日常的任务，还要照顾生病的同学。虽然我们班最多的时候少了十四五个人，但是丝毫没有影响整个班级的状况。仍然是一片井然有序的学习景象。
一个学期过去了，我们班取得了一点成绩，但也存在一定的问一个学期过去了题：
一、卫生工作还没有做好。二、个别学生的工作没有做好三、学习的方法、方式没有找到最好的四、凝聚力不十分强
解决的方法有很多，我会积极的去分析处理。学生的思想工作不是一天两天就能做好的，它是一项长期的持久性的工作，我会一步步的做好。
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