远程研修总结
远程研修总结
时间过得真快，转眼六周的分散研修即将结束，回想研修的过程有过迷茫，有过无奈，同时更多的感动和幸福。
记得研修刚刚开始时，我和其他老师一样，感觉很迷茫，感觉像是昨天刚刚发生的故事，现在想想还历历在目：秋风萧萧，秋雨送爽，不知不觉进入了深秋，在这秋高气爽的日子里，山东省远程分散研修也拉开了帷幕。为了让老师们更好的参与研修，本周一我们各研修组长都对自己所承担的学科进行了学习，针对学习中需要完成的学习任务和注意事项提前打印成稿，然后分发到各个单位，这样在学习中不会引起困惑。
本次研修和以往不同的是：组长先选课，组长所选课题是老师们必须学习的，对于没选的专题开放但不作为考核内容，但有些老师们还是有些不明白。她们就利用我们学校开展研讨课的机会，坐在一起，互相学习和研讨。我们梁邱学校参加研修的人数多，有那么几个特殊的研修人员总是让我们感动：张云老师在月子里还在研修，她老公心疼的说：“这样对眼睛不好”。但她却说：“作为刚刚参加工作不久的新教师来说，缺的是这样的学习机会，我不能错过。”家里人拿她没办法，只好让着她；息城联小的杨海宁老师虽然前段时间头部受了伤，当我打电话给他说研修怎么办时？他说：“没关系，我可以的。”还有些老师两个人都参加研修，白天在学校里上课，没有网学习，下午放学回家，吃完饭后，白天一起上课，晚上一起研修学习.....
我们一线的老师白天上课、批改作业，然后自己找时间来一起研修学习和研讨，对于学习中的收获进行分享：在平时的教学中存在的这些困惑，通过专题的学习，老师们说：“如同拨云见日的感觉”。
记得到了上传视频的日子，我们去郝小进行教学视导，我们本次的磨课由郝小的党荣老师来执教这节课。党老师虽然是一位刚刚参加工作不久的新教师，但她对小学英语教学工作充满着一股热情，很早她就开始认真备课，根据老师们在教案修改中给出的建议反复进行修改教案，在课堂中进行实践。由于郝家村联小的条件有限，没有多媒体，为了给孩子们创设情境进行本节课的教学，党老师就把学校的大电视搬到课堂上。克服了这么多的困难终于把这节课录下来了。由于我们学校的条件有限，录像机是借别人的，昨天晚上找读卡器没找着，今天早晨一早我就来到学校，心想这次可以了，不会耽误我们上传的时间。但事与愿违，打开电脑里，插入U盘，我傻了，昨天党老师辛苦准备的这节课，竟然没有内容，我痛心极了。但我能说什么？是我同事本来好心帮我录的，我能怎么做？只好给党老师打电话，让她上传一个上课实录吧！她说：“好的“虽然党老师没多说什么，但我能感觉的到党老师那失望与失落的表情。为了不耽误我们组的磨课计划任务，党老师在带着3个年级课的同时，学校没有网，她只好到邻居家的电脑上网，及时进行修改、上传教案，从没因为学校条件差，没有网络等问题耽误研修。如果我们磨课组的老师们都有党老师这样的热情，我们组长还有什么烦恼和无奈哪？
在研修中很多老师对磨课操作不熟悉，所以我在每次下通知时都要告诉老师们每一步需要怎么操作才可以。累的时候也曾经发过牢骚，但看到老师们一篇篇优秀的作业被推荐，一篇篇感人的随笔被专家们所关注，我感到我所做的一切工作都是值得的。
本次磨课活动时间虽短，但整个磨课的过程却给了我们很多的启发和收获。1、教研组的成长。整整两个月，团队成员一起扎扎实实地进行着集体备课试教磨课再试教再磨真是一种碰撞、激活、提升的过程。教研组的教研氛围浓厚了，凝聚力增强了，感情加深了。2、教师的提升。执教的老师汲取组内老师的智慧结晶，达到了理想的效果。每位老师，在磨课中都有了提升。活动结束后，我们一起交流的时候，党老师说“通过这次磨课，使我感到一次次地颠覆,一次次地重整，一次次地反思，一次次地修改，就像“蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧化蛹成蝶、脱胎换骨”。3、课堂的变化。经过备课团队的精心打造，集体研磨，学生能够扎扎实实地学，兴趣盎然地学，实现了英语工具性与人文性的和谐统一。
这次磨课活动促进了我们英语组教研氛围和研究能力的提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线。
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小学数学远程研修学习总结
本学期，我参加了201*年山东省小学教师远程研修，在这次学习活动中，我与本教研组的同事在网上学习研修，深入了解全新的数学教学的理念和教学模式，以及学习数学思想方法,并有幸被评为优秀学员。这次培训活动安排合理，内容丰富。作为一位参与培训的小学数学教师，我觉得收获颇丰，现就这次参加培训的情况做一个总结。
一、思想认识的提高：学习到了一种全新的学习手段，以前的培训，都是采用传统的方式，集中一个时段，采用课堂教学的方式，集中学习。这种方式学习时间较短，然后费用也比较大。本次的网络培训方式，不但节约我们受训老师的成本，而且学习时间更充裕了，通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说远程研修的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说远程研修的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说远程研修的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、现代教育技能的提高：学习到了先进的教育模式和不同的教学手段：我们学习的培训课程，都是精选的优秀的专家学者的课程，内容详实，例证生动，通过一些新颖的模式和讲解方法，让传授知识变得简单和容易。
这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学学中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。专家的讲座为我指明了努力的方向！
三、知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动灵活的学习方式，通过和参加培训的其他老师进行交流，分享他们的成功经验和方法，相互学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。
四、观念的转变：本人从教十多年来，一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生，且一直认为只要下了足够的功夫，学生就一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果；但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开始考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。
作为一名认真负责的研修组长，学习是辛苦紧张的，但是让我享受了收获的快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，让感受到远程培训给我带来阳光、空气、雨露，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育生涯中，我将带着收获，带着满腔热情，去爱每一个孩子，去传授每一点知识，做一个爱学生、乐学习的合格的小学数学教师。
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