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国培计划跟进研修总结

时间:2019-05-27 20:04:03 网站:公文素材库

国培计划跟进研修总结

"201*国培计划"跟进研修总结

跟进学习已经结束了,这短短的10天的学习生活给我的影响是巨大的,使我的思想和能力有了很大的提升,跟进学习期间,我尊重并遵守学校的各项规章制度,依照要求按时完成各项跟进任务。虚心学习金盆小学的先进教育理念、教育方法,领略金盆小学的办学特色以及办学管理模式,我在学习中不断成长。

一、领略名校风采,感受作为舞阳教师的幸福

金盆小学现有学生1100多人,虽然学校硬件设施正处在兴建中,但名校气息依然浓烈。学校奉行"以人为本,促进学生全面发展"的办学理念,"博学尚新,砺志宏毅"更是激励着全校的师生。这些都深深感染着我。随着进一步的了解,这儿有先进的管理,规范的制度,科学的理念,更有一支业务精湛、爱生敬业、勤奋钻石,乐于奉献的教师队伍。在跟进学习的十天中,金盆小学的领导和老师给予了我生活、学习和工作上的照顾和帮助,让我也融入这个集体之中,体会到了作为金盆小学教师的幸福。

二、我感受到优秀教师的精神,提升了自己的思想素质

在平时的工作中,自己也曾反思过自己在教学中的不足,但从来没有从内心深处去重新认识自己的不足,更没有认真去思考如何去改进方法,总会以各种理由为自己去懒于思考。得过且过,养成了懒惰的思想。通过这十天的学习,看到金盆小学忙碌的领导和老师,他们在办公室埋头备课,批发作业,找学生谈话。在课堂上他们充满激情的讲课,积极的承担学校的各种教研教学任务,他们虽然忙碌但精神饱满,他们表现出无限的精力。这儿的老师他们没有先进的教学手段,但仍然上课认真,他们的班级大,任务重,大多数是带两个班主课还带班主任。我感受到金盆小学人在这样的工作环境中的充实,学习的快乐,研究的幸福。我深深懂得从一个普通的老师要成长为一个专业型老师,在起居室发展方面就应该付出更多深度的思考和艰辛的努力。我在金盆老师们的身上,感受到敬业与奉献的精神,思想素质得到了升华。

三、我感悟了这儿先进的教育教学理念,提高了教育教学的理论水平

我在金盆小学得到了名师王静老师的指导,也观摩了陆老师等老师的"高效课堂"优质课,每个老师都有自己独特的魅力,轻松的课堂,活跃的氛围,和谐融洽的师生关系,让我感受到最前沿教育教学的理念和魅力。也深刻认识到传统教学和新课改下的"有效教学"的区别。有效的教学应该引导学生积极、主动的参与学习,让学习者明确学习的目标,明确努力的方向,让学生在"做"中学;有效地教应该是师生之间、生生之间保持有效的互动,有效的把教师主导作用和学生的主体作用有机结合。有效的教学应该为学生主动构建提供有效的材料,时间和空间上的保障;有效的教学应该关注学习者的反思,获得对学科学习的积极情感体验。所以,我深刻认识到,传统教学模式必须改变,对于构建有效课堂,培养学生良好学习习惯,养成学习能力等方面起到的作用是巨大的。

四、我接受着名师的精心指导和优秀教师的熏陶,提升了专业素质

在这十天里,我深切感受到了导师给我的各方面的指导。她妥善安排,方便我们学习,让我克服困难,完成学习任务。指导我如何备课,如何上课,从教材分析到目标确定及课堂程序设计,都给以全面指导和帮助,让我学习了不少,提升了自己的素质。也让我深感自己的不足,获得了进取的力量。同时,通过参加学校的高效课堂的考研活动,见识了金盆小学老师的优点,反思自己课堂的不足,取长补短,不断学习,不断反思总结,尝到了很多提高教学技能的具体操作方法,提高了自己的教育教学技能和业务素养。

经过跟进学习,我深感自己学识的单薄、认识的肤浅、教学能力的不足和教学能力的欠缺。我总有一种感受和冲动,那就是在今后的工作和学习中,一定要不断地加强自我学习,不断积累教育教学理论,提高认识;还要勤于思考,敢于实践,勇于创新,真正实现教学水平的提高。力争把这次跟进学习化作自己的动力,让自己变成一名优秀的小学老师。

扩展阅读:国培计划跟进研修总结

“国培计划(201*)”置换研修跟进研修总结

维新中学:刘建国

201*年9月16日至201*年12月30日,我有幸参加了“国培计划”的“中小学骨干教师”培训,真的是机会难得,受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解,通过专家讲座,班级同学交流,指导老师的悉心指导以及与城里教师的互动交流等活动。

在这一段的学习中,与大家一起学习,一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的豁然开朗,我从中学习到了很多,也收获了很多。这短短的13周内,我克服工作与学习的矛盾,充分利用一切可以利用的时间进行学习,在专家认真详细的视频讲解下,我受益良多,随着国培“中小学骨干教师”培训的学习逐渐进入尾声,我不免有些感慨,并对这次的学习进行了回顾和总结,感悟如下:一、提高教育思想,开阔改革视野。

为期三个月的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对中小学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对体育思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。

二、通过学习理论,不断应用实践。

作为一名年轻教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的体育教育教学工作。在培训过程中,我把自身对物理新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。三、教学设计和教学方法的转变

以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是比较传统,保守的。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。

其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。

第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。

第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。我们物理老师带的班都很多,若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。四、把尊重学生放在首位。俗话说“树怕伤根,人怕伤心”,自尊心是学生成长的精神支柱,是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害,就会不同程度的感到他人对自己的否定,从而产生消极情绪,丧失前进的勇气和热情,甚至形成可怕的变态心理。因此,在日常教育教学中,教师应注意与学生平等对话,动之以情,晓之以理,尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时,他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时,一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立,并开始为提升教学质量发挥作用了。五、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。

由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。

循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。

六、加强专业知识学习,做专业型教师。

培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。

七、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。八、学会评价学生。

评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有,无处不有,考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。

我以为,要想构建和谐的师生关系,教师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的,走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的国培让我收获了很多新鲜的东西,丰富了我的教学资源,转变了我的教育观念,更让我的思想得到了升华,也让我更加热爱我的教育事业了!

通过学习我突然感到自己身上的压力变大了,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个中学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说中学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

苏霍姆林斯基说过的这样一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时,也就真正实现了自己人生的价值,我会沿着新课改的道路走下去,我会一直努力!

在以后的教学中,我要做的是:

第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

“从一粒沙中可以看到一个世界,从一朵花中可以看到一个天堂”。课例研修的链接着我们的耕耘,也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作,没有精深的思索。我们追求的是返璞归真的境界,我们期待的是展示才华的平台。

同一个希望,同一个梦想;同一个渴望,同一颗热心。在“赢在课堂”远程培训这块美丽神奇的净土上。我们播下了理想、热情和汗水,我们收获了阳光、鲜花和硕果。让我们以一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论,一条条精彩的留言,一颗颗闪光的思想,一个个先进的理念,来证明我们轻舞飞扬的心态和踏实的教学

最后,我要衷心的感谢课程团队专家们,还有我们国培物理班的班主任杨敏老师,是你们给学员提供了这么好的学习平台。这些日子以来,你们对学员无私奉献的精神一直激励着我,你们任劳任怨的工作态度一直让我感动,谢谢你们,你们辛苦了!

通过了这次的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。这次培训,很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题,我知道了怎样更好地去爱我的学生,怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念:作为一名一线教师,我会透过物理教学去影响我的学生。让他们大脑变得更强健,心理更健康,让坚强、拼搏、永不言弃的体育精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下茁壮成长。因此,每个物理教师都要严格学习新课程理念,为新课程的实施贡献自己的力量,为国家体育事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水平的提高。正如正如清华大学的副校长所说---走向名师,我们一直在路上。

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