陶港镇官塘完全小学教研教学月活动总结
陶港镇官塘完全小学教研教学月活动总结
为贯彻落实陶港镇中心学校《关于201*年春季“教学教研月”活动的通
知》，我校成立了以校长为组长、教导主任为副组长、教研组长为成员的工作领导小组，详细研究制定了活动实施方案。以开展“以本色课堂，特色教学”为主题的教学月活动共分三个阶段：宣传动员阶段、活动实施阶段、评价总结阶段。在这次活动中教师们以课堂教学为主阵地，教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，取得了初步成效，现将活动开展情况总结如下：为活动开展得扎实有效，不走过场，首先成立了教学月活动工作领导小组，同时制定了切合我校实际的实施方案，并于3月26日召开了由全体教师参加的教学月活动动员大会，会上宣讲了活动实施方案，对全体教师提出相关要求的同时，使大家明确了这次活动的任务和目标。
为了促进全体教师相互学习、交流教学技艺，引领广大教师不断加强学习、钻研业务、提高自身素质，推动学校发展。整个活动实施阶段包括三个方面的活动：1、以语文、数学和综合科，教研组为单位，组织教师认真学习新课标，学习【201*】03号文件。并认真组织引领教师写好学习体会。其中夏大宝、程林娟、宋彩杏等老师的学习体会写得十分深刻。2、.组织本校教师开展“四个一”活动。组织督查教师上好一节课、备好一份教案、撰写好一篇教学反思、记好一本5000字的学习笔记。3、在教学常规检查中，教务处对全体教师各学科的备课情况，教学进度，作业批改，听课记录进行了认真的检查，对教师的教学常规予以评价和反馈。通过检查，全面了解了教师的工作态度和成绩，为提高教育教学质量奠定了基础。
“教学月”活动过程中，为促进广大教师更新教学思想和观念，积极投入教学内容、教学研究的改革，我校专门安排8名青年教师进行了公开课课堂教学展示，他们对学生思维的启发从容而有效，对教学重难点的突出自然流畅，课堂教学精彩不断，高潮迭起，为教师相互学习、相互提高、共同发展搭建了平台。其中程林娟教师的英语公开课，她制作课件，创设情景，课堂教学生动有趣而实效。夏大宝老师的语文阅读教学激发学生学习兴趣，尊重学生，创设和谐教育环境，师生平等而活跃；罗艳君老师课堂组织、管理有序，能对学生提出的无关问题进行妥善处理，师生关系融洽而和谐；宋彩杏老师的数学课，优化教学方案，教材处理充满智慧，问题设计严密而高效。总之，这次展示的教师对本次活动非常重视，课堂教学准备比较充分，从备课、课件制作、活动器材准备等方面都能体现出教师的重视程度。多数教师能够较为准确的把握教材，教学目标定位准确，符合教材的特点，符合学生的实际情况，并能够根据课堂实际情况作微调，活动的设计避免了泛滥、堆砌，目标落实较好。课堂教学朴实、高效、趣味性较强。参与听课的教师善于记录、总结、整理、挖掘教师的优点和发展点，给出有效的建议，使授课教师有所思，有所得，做到了“听出精彩，评出实效”。
“教学月”活动结束后，全体教师针对自己的教学实际，认真总结，研究分析，结合实际情况写出了教学反思，每位教师在“备、教、批，辅、考”等方面存在的问题作出了深刻的整改计划，并说明了今后努力的方向。为加强任课教师的管理，按作息时间保证每天的教学活动，督查教学事故为突破口，调动学生的权益，引导学生自主学习，我校7个班级以“教学月”活动为契机，召开了以“整顿教学程序、加强学风建设和教风建设”为主题的班会和任课教师座谈会。座谈会由各班班主任主持，要求每位教师备课要紧、上课要实、作业要精、手段要新、辅导要细、考试要严、评价要公。此次各班主题班会和任课教师座谈会的召开，为我校加强教师间的协调合作、调动学生学习的积极性起到了引导作用。
5月22日我校召开了“教学月”活动总结大会，学校领导就本次活动的几大看点、经验与特色做了总结，对出现的不足之处提出了改进意见和建议，同时对参加课堂教学的8位教师进行了表彰和鼓励。也给此次“教学月”活动画上了一个圆满的句号。
本次“教学月”活动进行的比较顺利、圆满，组织周密、细致。教研氛围浓厚，教学效果良好。各年级在进一步优化课堂教学模式，扎实开展教研活动，提高课堂教学质量进行了行之有效的尝试，为以后教研活动的开展提供了有益的经验。我校会利用“教学月”这一载体，传播教师的有效教学新理念，充分展示教师的教学水平和学生的精神风貌，促进课堂教学水平的稳步提高。虽然“教学月”活动已经落下帷幕，但各项教学研究与教研活动不会结束。我们将继续以课堂教学为主阵地，整合教学资源，聚焦课堂教学，提高教学质量，加强师资队伍建设，进一步促进教师自身的专业成长。
官塘完全小学二0一三年五月二十二日
扩展阅读：201*学年第二学期官塘中心小学教科研工作总结
201*学年第二学期官塘中心小学教科研工作总结201*年7月1日
本学期，我校按照市教科所的工作要求，围绕期初制订的工作计划，在认真分析本校教科研工作的现状的基础上，以创建办校特色为宗旨，加强理论学习，注重实践与反思，将学校的有关工作与教育科研有机整合，努力创设良好的科研氛围，不断提升广大教师的科研能力。
一、加强学习，全面提升教师科研水平
我校的师资队伍一直处于不稳定的状态，随着新教师的不断加入，给我们的学习和科研带来许多的困难，为了使年轻教师尽快掌握正确的科研方法，不断提高我园教师进行科研活动的整体水平，我们采取了自学、互学、集体学习的方式，以《小学教育教科研方法指导》这本书作为学习的重点，组织教师学习了“怎样制订研究的方案”“教育反思的撰写”“教育经验总结报告的撰写”等理论知识，并鼓励教师开展经常性的读书活动，多阅读一些有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态,学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法。
二、抓好教科研制度的建设与管理，保证教科研工作有序、高效开展
为积极推动我校科研工作的开展，校领导对科研工作给予极大的关注与支持。学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，将教育科研纳入教师的考核之中，为此教科室根据本校的科研管理制度，认真落实相关的管理规定，规范化的组织好教师的学习活动，督促大家及时地进行总结与交流，有力地促进了学习成果的内化和辐射。
三、加强指导，强化教科研的过程管理
开展课题研究是提高学校教育教学质量的关键，也是教师个人成长的必然要求。教科室从课题立项、目标制订、步骤安排、方法采用、课题研究总结等各方面进行指导管理。要求课题承担者严格按照研究计划，做好数据采集、文献资料收集整理等工作，确保在预定的时间内拿出研究成果，对课题研究取得成果的教师及时进行奖励，调动教师参与课题研究的积极性。目前校内教师根据自己的班级的实际情况，共有五位老师申报市级课题。
四、将科研与教研、教学相结合，有效提高教师的专业水平。
教研活动，给了广大教师学习、交流、探讨的机会，我们将教师在科研过程中遇到的问题展开一系列的研讨活动，大家从理论出发，联系实践，共同探讨解决问题的方法。同时，我们还要求教师将科研与教学相结合，通过不断的实践和反思，完善自身的教学行为，不断提高自身的专业水平。如：我们与教研组配合，利用“教师教学展示月”的活动，并组织教师上课、评课、研课，毫无保留地进行交流、讨论，有效地进行反思。通过科研与教研有机地结合，使科研工作真正落到实处。
五、完成的工作成效
1、加强科研精细化的管理，完成科研管理工作的各项考核制度，以制度加激励促进教师参与科研工作的高质高效。2、研究生活教育特色，落实在各学科的教学中，研究生活语文，生活数学，形成我校课程生活化的研究氛围。
3、深化校本课程的研究，完成校本教材的教材使用说明的编写，落实每月校本教学的前后测及分析，做到校本教学为了教育特殊学生的需要而生成。
4、组织好校个人课题的培训指导，组织教师参加市区个人课题培训活动。丰富教师层次培训，培养特殊骨干型、教育型科研教师队伍。
5、做好生活技能教育评价，改革技能教育效果评价，以技能展示为评价方式，直接组织操作自己学到的技能，有效展示训练情况，了解学生技能学习现状。为学生适应社会生活打下生存技能的基础。
6、组织教师撰写课题总结，方案，案例、论文参加市教育论文的评比，其中申报的两个课题均获二、三等奖，方案两个一等奖，一个二等奖，并有多篇论文获奖。
六、对今后工作的思考
1、教科室的课题指导水平、主动性与创造性还有待进一步地加强。
2、个别青年教师的科研意识不强，积极性还有待提高。3、教师开展教育科研时，尚缺乏理论知识的支撑，有些则是难以将理论与实践较好地结合、转化。
4、教师中存在着重视课题的立项工作而轻视课题的过程研究，因而对于课题研究的过程管理还有待进一步的加强。
总之，科研工作的有效开展，使我们体会到：只有坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能促进我校的发展。因此，在新的一年中，我们将继续加强教育科研工作的管理和引导，充分发挥科研工作应有的先导作用，进一步提高我校科研工作的实效和教师队伍的研究水平。
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