常熟市义庄小学幼儿园教研工作总结
常熟市义庄小学幼儿园教研工作总结
201*、9201*、1
一学期以来，全园教师在《幼儿园教育指导纲要》的引领下，不断更新教育观念，以新的教育理念指导自己的教育教学工作，以苏州市十一五规划课题“利用家乡资源，构建幼儿园园本课程”为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，并以科研的方式探讨、推进新课程的实施，促进幼儿的全面发展。现将工作总结如下：一、师资建设与课改同步。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
抓好理论学习，更新教育观念。我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一学期来，我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教育研究、骨干教师的带头作用，多次派遣教师外出学习，回园后进行业务讲座，使教师们互相学习，领悟课改精神，在学习中真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。二、教研工作求实创新。
走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。因此，一直以来我园极为重视教研工作。1、课题研究工作扎实开展
课题研究是幼儿园持续发展的生命力，本学期我们鼓励教师根据自己的兴趣，组成研究团体，改变我园课题研究偏领域的现象，形成我园的科研骨干力量。本学期我园教师人人参与课题研究，由我们园内教学骨干领题，组建课题核心小组，其他教师参与，构建成多个研究团队，保障园部子课题和自主课题的顺利进行。我们的具体措施是：
（1）园内教学骨干领题，组建了课题核心小组，鼓励自主提出研究思路，保障我园课题的顺利进行。
（2）园内其他教师参与子课题和自主课题的研究，组建研究团队。倡导教师围绕课题设计幼儿活动，在幼儿活动中观察记录。用心设计每一个活动，用心思考每一个问题，用心去做教育的过程，就是实在有效的教育科研。
一学期中我们各个子课题组重视与平时教育教学活动结合，开展了一系列的课题组活动。如一课多研活动、课题组教学展示活动、两周一次课题研究交流活动。同时教师在开展课题活动时注重平时研究资料的积累，能及时记录孩子在活动中的表现。虽然各项子课题开展的效果不一，但让我们幼儿园的科研呈现出百花待放的态势。2、教师培训工作初见成效。
教师的专业发展问题关系到幼儿园的长远发展。本学期面临着教学上的严峻考验，扩班后新教师的大量引进，我园通过多种促进教师专业化成长的途径，让教师体验到自身发展需要及自主学习的内驱力，从而提升教师综合素质。我们的具体做法是：
（1）师徒帮带自主结对。坚持搞好我园的帮带活动，发扬教师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。具体措施：（1）园本培训中提出“三人行必有我师”、“照亮别人发展自己”等观点，明确市、镇级教学能手必须参加帮带结对活动，园内其他教师自愿参与。（2）填写师徒结对意愿表，园部商议通过。（3）师徒根据共同志向或兴趣点，提出年度达标方案。由业务园长汇总方案，确立帮带考核标准，进行帮带活动年度考核，给予帮带奖励。
（2.）建立健全保教人员的业务档案。审视教师自定的三年发展规划，用表格形式记录成长足迹。建立教师个人业务档案一览表，档案可以是原始的文本，也可以是电子媒介，既体现教师个人的成长轨迹，还可以反映幼儿园的发展历程。每学期整理业务档案，参加专业化发展考核，给予发展奖励。
（3）初步制定“园本培训”项目。成立骨干教师、部门主管、高级教师组成的培训工作小组，由园务定培训菜单，组织教师参加各需所求的菜单式培训。本学期主要进行了FTP资源上传培训，课例、案例撰写培训、观察记录的交流，给教师提供一些实际的指导。（4）开展园内邀请活动。让每一位教师经历一种课堂的专注，通过这种全员参与的教研活动形式，老师们开放自己的课堂，提高自己的教育教学水平，大胆尝试与探索新课程背景下教学活动新思路。
（5）多种教研形式，开展研讨活动
为了进一步学习新课程、新教材，我们以教研组为主阵地，采取大、中、小教研组的形式，进行学习研讨活动。我们根据期初计划，安排了集体与分组、个别学习等形式相结合，开展了课程审议、BOLG网站、交流、活动展示、游戏观摩等形式，让教师对新课程理念、内容等逐步了解。三、教科研经验初见成果。在开展教学反思的同时也关注教研活动的实效性和教师个人成长的成果展现，给年轻教师压担子提供舞台让青年教师展示自我，提供机会让她们参加各级各类的公开教学、竞赛活动，使她们在活动中经历锤炼，迅速成长。本学期组织教师参加的各类活动情况：
1、参加省级幼儿教新天地（好家长）论文评比送出论文3篇（孙、金、陈）2、孙丽萍参加南片青年教师基本功竞赛；孙丽萍参加常熟市青年教师基本功竞赛3、商城（王敏佳）、莫城（俞兰）幼儿园的两位教师来园借班上课4、市教研室郭老师来园作预验收（听了两节课：孙丽萍邓惠芬）5、黄新（大班科学：有趣的滚筒）到莫城幼儿园借班上课6、参加常熟市年会论文评比（上送4篇论文：孙、金、邓、陈）7、苏州市“六认真”调研
8、顾红梅（小班综合：捉迷藏）金雪萍（小班综合：怪车轱辘辘）到商城小学幼儿园借班上课。
9、参加省级《早期教育》新视野论文评比送出论文8篇（顾黄孙孙陈蔡邓金）10、顾红梅（小班综合：捉迷藏）金雪萍（小班综合：怪车轱辘辘）201*年常熟市幼教年会公开展示
获得了丰硕的成果：
1、汪霞老师撰写的论文“浅谈小班幼儿快乐环境的创设”获苏州市二等奖
2、金雪萍老师撰写的随笔“五月的血泪，五月的鲜花写在汶川地震9天”获苏州市三等奖
3、孙丽萍老师设计的方案获苏州市三等奖
4、陈梅英老师设计的方案“各种各样的帽子”获苏州市三等奖5、方虹老师撰写的“蚯蚓的启示”发表在《幼教天地》201*第9期6、孙丽萍老师获虞山镇教师基本功竞赛一等奖常熟市三等奖7、邓卫芬老师论文“抛砖引玉，激活思维”市年会录用
8、孙丽萍老师论文“浅谈主题环境的有效性‘叶子’主题活动环境的创设启示”市年会交流
四、家长工作注重沟通宣传。
１、以树立良好社会形象为切入口，提高办园档次和知名度。现代园所办得成功与否，除了会挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实施。因此，我园通过举办家长学校、家长园地、发放幼儿成长手册、家园路路通，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育、一致教育的目的。
2、开展家长开放日活动。为了让家长走进我们的课堂，实行开门上课，在十二月中旬我园先后开展了大、中、小班的家长开放日活动、有22位教师上了课。活动中，教师们运用先进的教育理念，时刻关注幼儿的表现，调整自己的教学策略，引导孩子在玩中学、学中玩。得到了家长们的好评，他们都夸：义幼的教育真的是在为孩子的一生发展作奠基。
以上是我园一学期教科研各方面的工作总结，虽然取得了一点成绩，但在保教研究与实践中还存在一些问题如：1、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？如何使每一个环节更丰富和有效？2、如何在大教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。
扩展阅读：常熟市义庄小学幼儿园教研计划
常熟市义庄小学幼儿园教研计划
201*、9201*、1
一、现况分析
上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。二、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕市教研室本学期幼教工作重点，认真贯彻落实《江苏省优质幼儿园评估标准》，以提高日常教学质量为目标，以园本培训为载体，以课题研究为导向，遵循幼儿身心发育和成长的基本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教育教学管理，挖掘资源优势，分层次对教师进行培训，有效促进教师专业素质提高，更加坚定我园可持续发展步伐。三、工作重点：
1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
2、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
3、加强一日生活环节中的保教配合，以“协调、有序”为重点，提升一日活动的质量4、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
5、结合上学期市级“省优质园调研活动”时专家的指导意见，完善各类计划的制定，全面实施无纸备课，力尽更加规范合理。
6、深化课程改革，优化年级组的审议活动，提高课程审议质量。7、以主题课程为统领，继续抓好自主性游戏的开展。6、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加省、市级各类竞赛。
7、扎实科研课题管理。全面提高科研实效结合创建意见，围绕我园的课题，立足园本课程，抓好以《利用家乡资源，构建幼儿园环境教育园本课程》为特色的课题研究，力尽教科研相长。三、具体措施
1、搭建可行平台，促教师专业成长。
（1）加强理论学习。倡导开展行动研究：在鼓励教师进行理论学习的基础上，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动，并将反思总结形成文字。本学期将实施“每月笔耕”制度，30岁以下每月二篇读书心得及一篇教育随笔，3035岁一篇读书心得及每月一篇教育随笔，35岁以上每月一篇教育随笔，大家一起交流分享经验，同时积极鼓励教师利用网络优势，拓展科研视野，提升理论素养。
（2）开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的大教研活动及每周一次的小教研活动（年级组）时间，并能切实体现效果。
（3）骨干教师引路。我园将继续注重分层培养与指导，关注青年骨干教师，多给机会、多压担子，变压力为动力，推陈出新。充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，并开展相关的研讨展示活动，通过上示范课、案例评析等形式，在行动中研究，在研究中提高。本学期将继续举行骨干教师教学展示活动，带领广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。
（4）活动开展推动。本学期将配合教研室组织开展五年以上教师基本功竞赛及“同题开课”中班语言儿歌教学活动方案评比活动，在此基础上择优选送对象参加市级评比。为教师脱颖而出搭建舞台。期末还进行教师论文评比活动，并择优参加市级年会论文评比。
（5）根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、业务园长、教研组长要重视随堂听课，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。2、夯实常规管理，提升活动质量。
（1）认真抓好教学六认真工作：根据期初有关笔头资料的调整方案，和教研组长一起，对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，采取每月检查，期中期末综合考察，以及平时的随机检查相结合的办法，发现问题，及时解决，使每一次检查的质量都梯度的上升。避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。
（2）加强课程审议：围绕整合课程，健全年级组课程审议和班级审议，发挥年级组长的引领作用，用整体观的理念实施课程，组织教师进行教材的研究，形成年级组的主题教学课程，提高课程实施的有效性和针对性。
（3）继续加强随堂听课：在深入一线工作之余，园务领导将进行半日活动的跟班听课，全面了解班级各方面的情况，尤其是保教配合的有效性上，教师半日活动组织安排的合理性，以及教学活动的准备等，及时反馈，多方面地交流商讨可行的改进措施，完善班级教育教学的管理，提高质量。
（4）注重班级常规的养成教育：继续对照一日生活常规细则，循序渐进地对照落实，平时注重观察，发现问题，及时采取对策，让孩子们化一日生活常规为习惯。本学期重点是幼儿良好学习习惯的养成，注重幼儿倾听习惯的培养，以提高教学活动的有效性。
（5）认真开展班级自主性游戏：结合上学年支教姐妹园有关自主性游戏的组织开展经验指导，各班级认真地持续地实践开展，以主题课程为统领，提高课程和游戏的结合度，开展与主题相对应的新游戏，注重游戏开展的过程辅导。本学期，我们还将在集体课程审议中结合主题进行自主游戏内容的商讨，并把游戏过程中的观察指导列为重点，有机地推进游戏的开展。
3、深化教育科研，提升办园内涵
科研是实施课程的生命力，我们要深刻意识到科研的重要性。为规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中开展“五个一”制度：（1）期初制订好课题研究阶段子课题计划。
（2）每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。（3）每月完成一篇较高质量的教育随笔。
（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。（5）期末写好课题阶段小结。
平时加强过程管理，注重教师的互动探讨，更好地提高课题研究的有效性，培养教师的教研能力。
五、做好家长工作，形成教育合力
家长工作要讲求方式方法的灵活性，便于操作，能较好地发挥家园沟通的功能。本学期，我们将全面考虑家长的需要，结合本园实际，对家长工作提出改进措施，使其更加完善。首先，要努力优化师幼关系、教师与家长的关系，教师要切实做到态度和蔼、理解尊重幼儿，使幼儿始终处在被尊重、被关爱、被鼓励的环境之中。其次，要求各班教师以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，使家长满意、放心，从而提高幼儿园知名度。（1）尝试建设班级网站，充分发挥网站、家校路路通、宣传栏、走廊、家长园地的宣传、交流和沟通功能。家长园地的更换工作必须及时，并要有创新，一些栏目可做出适当调整，增加一些反映幼儿学习生活的特色栏目，让家长随时了解幼儿园的工作，提高家长浏览的兴趣，增强可读性。
（2）除了幼儿园组织召开家委会、家长会，各班应多形式开展家园联系工作，针对不同类型的家长开展工作、进行交流与沟通，要善于做家长工作，做到微笑服务，以诚待人，争取家长的密切配合与理解、支持。
（3）发挥家长资源，让家长走进课堂，使家长与教师成为共同教育幼儿的伙伴。四、每月工作安排：九月份：
1、做好开学的各项准备工作，进行新幼儿园教学楼环境布置2、学习市幼教工作计划
2、确定新学期教研工作计划，完成教研、课程、课题、班级、游戏等各类教学计划的制定3、完善集体备课形式，各项教学活动正常进行。4、开展教育教学常规检查。
（1）生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。
（2）活动常规，如：游戏、上课、劳动、散步等，根据不同年龄、不同班级提出适当要求。5、正常年级组课程审议6、正常班级主题环境的布置
7、组织开展中班语言儿歌教学方案（同题开课）评比活动8、结合节日，开展爱祖国妈妈主题教育活动。9、结合课题，学习有关教育理论十月份：
1、期初“六认真”工作随机抽查2、进行班级常规评比活动
3、年级组开展主题活动前审思和后反思研讨活动4、中班语言儿歌教学的研讨活动
5、组织五年以上教师参加基本功竞赛活动（片级）6、课题组活动，分配具体中期资料成果汇总工作7、组织教师外出听课8、参加省论文、方案评比
9、常规主题互动环境墙饰第一次检查评比十一月份：
1、教学能手展示活动、教师实践课2、区域活动材料投放（小组研讨）
3、组织五年以上教师参加基本功竞赛活动（市级）4、晨间游戏、律动早操评比活动5、期中业务检查
6、进行自主性游戏现场指导评比活动7、常规主题互动环境墙饰第二次检查评比8、向家长半日活动开放9、组织教师外出借班上课10、课题组活动十二月份：
1、区域活动案例论坛2、教师成长档案交流3、教师案头资料评比
6、各教研组进行总结交流：对本学期教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向）
7、常规主题互动环境墙饰第三次检查评比8、组织教师参加市级论文评比9、课题组活动一月份：
1、做好期末的各项测评和总结。2、撰写子课题总结3、做好幼儿的发展评估4、做好各类资料的归档
5、期末结束工作检查，做好教师的业务考评工作
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