201*年苏州二十四中学图书馆工作总结
201*年苏州二十四中学图书馆工作总结
中小学图书馆是师生的第二课堂，课堂的教与学在这里得以延伸和拓展。它是青少年学生成长，成材的知识海洋，是培养道德的文明摇篮。
我校图书馆今年经过全面改造，规模逐步扩大，功能日益完善。图书馆的功能也得到了真正的发挥，它作为学校重要的课程资源，素质教育特别是贯彻落实教育局“三项规定”的主要阵地，以此推动学校文化建设，推动学校的再发展。
经过重新建设，我校图书馆基本设施不断完善。目前我校图书藏书总量为一万八千余种，两万三千余册；藏书室阅览室总面积超过四百平方米；阅览座位增加到近80个。特别是今年恰逢“图书馆建设年”的机遇，学校投入大量经费，新增图书8000余册，大大扩充了馆藏。并且学校把图书馆与校园文化建设结合起来，注重增强馆内的人文气息和文化氛围，墙面、廊柱等处悬挂书画作口，名人字画，栽种花卉，体现学校文化的育人氛围。
我校学生大多为外来务工人员子弟，流动性大，由于家庭和生活环境的影响，这些学生普遍缺乏良好的读书习惯。图书馆配合学校，搞好课外活动，阅读节，评选阅读之星，开展名著阅读等各种活动，一步步把孩子的心吸引到图书馆中来，帮助孩子形成较好的阅读习惯，使越来越多的学生爱上读书，深信领会到：读书可以提高人的素质，可以提升人的气质，可以净华人的品质。多读好书能够改变自己的处境，更可以改变自己的命运与未来。在搞好学生阅读工作的同时，图书馆也进一步为全体教师提供更多的帮助，为教师撰写各种教育教学论文提供资料，也为教师平时的休息提供尽可能种类丰富的杂志小说等书籍。因此，图书馆就成了现代教师成长的重要基地。
学校现在专职管理人员2名，订有《图书馆管理员岗位职任》、《学生借阅规则》等规章制度。在管理人员的努力下，完成了所有书籍期刊的电子编录工作，制作了师生借书证，建立了学生管理员队伍。在学校的推进下，各班也建立起“图书漂流站”，与校图书馆互为补充。
在学校图书馆不断发展过程当中，进一步加强学生阅览室建设是一项刻不容缓的任务。
一、开设学生阅览室的重要性有二：1．是中学图书馆的重要任务
中学图书馆是学校教育三大支柱，是提高学生综合素质，促进学生全面发展的重要阵地。图书馆已不再是单一的藏书楼，而被确认为信息中心，知识传播的媒体中心，以图书文献作载体，开拓学生视野，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣和自学能力，对学生进行思想品德和文化素质的教育。这既是中学图书馆的重要任务，也是中学图书馆管理人员义不容辞的责任。
2．学生进行阅读指导是素质教育的重要内宾
中学生处于精力特别旺盛求知欲强，兴趣广泛，容易接受新鲜事物的身心发展时期，一本好书，一部优秀的影视作品，一个英雄模范人物的形象，往往会对他们的一生产生极其深远的影响。然而，当前社会文化现象既丰富又复杂，也有的书会对青少年违法犯罪直接起到教唆作用。把握这个非常时期，帮助学生选择最有价值，最适合他们需要的读物，引导他们有正确的读书方法和阅读能力培养和发展自己志趣个性和特长，培养和增强对新知识，新事物的求知能力，提高思维能力，分析问题，解决问题的能力，这不仅是学校德育工作的要求，也是教育改革对中学图书馆的要求。
二、加强学生阅览室建设，是中学图书馆一项长期重要工作1．宣传图书馆，认识图书馆
建议学校在每年新生入学后，有计划地安排每一个班级的新生集体参加图书馆，由图书馆管理人员向他们介绍图书馆的基本布局，图书分类知识，工具书使用知识等，让学生熟悉图书馆规章制度和借阅方法，鼓励学生利用课余时间来利用图书馆，丰富课外知识。用这种直接的，形象的方式，让图书馆在每一个新生心目中留下美好又向往的印象，从而热爱图书馆。2．创造条件，热心为学生服务
作为图书馆管理人员，要自觉认识到自己的责任，我们是“为人师者”的教育者，首先要努力争取，把已经开放起来的阅览室，再创造条件，把他办成学生自学求知和成才的大课堂。中学图书馆，不仅要增多可供学生借阅的图书数量，还要注意品种和层次的多样化，并且，可把教师用过的各种教学杂志，书刊资料合并到学生阅览室，同时还要备有一定品种，数量的工具书，做到书刊合一，师生合一，资料共享。这样充实丰富了学生阅览室的书刊资料，使学生阅览室成为名副其实。
图书馆的发展离不开创新，科学的创新管理体制有助于图书馆的健康发展，为广大师生及学校发展提供更多的服务。
苏州24中学图书馆201*年度工作计划
图书馆是我校的一个窗口，一个平台。为了更好地给广大师生搭
建通向知识殿堂的台阶，体现学校图书馆的优势，201*年我们部门计划如下：一、指导思想：
树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨，本学期，图书馆将紧紧围绕学校工作计划，进一步加强图书馆建设，让学生学会求知，学会审美，陶冶情操，塑造人格，提高综合素质。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理，为师生提供一流的服务。二、工作目标
进一步科学化、规范化管理图书馆工作。三．具体措施：
1、完善图书馆常规工作管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。
2、进行科学、规范的文献管理。加强电脑化管理。重视日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。3、抓好流通管理，发挥图书育人功能。实行全方位、全开架、全天候的服务时间。每上、下午正常开放图书馆。下午课外活动开放师生共享书库和学生阅览室。继续开展新书介绍，对学生进行图书馆制度等情况的介绍，提高学生自觉遵守纪律，爱护图书的好习惯，主动为读者查找所需要的资料。
4．做好图书、报刊、光盘图书的科学分类及管理工作。
新的一年，我们将一如继往，以图书馆为阵地，搞好学术研究，交流工作，使管理水平再上台阶。营造清洁、安静，散发浓郁文化气息读书气氛。
扩展阅读：梁原中学深入学习实践科学发展观(定稿)
梁原中学深入学习实践科学发展观
活动实施方案
根据梁原乡党委的统一部署，按照乡党委《印发的通知》文件精神，结合学校工作实际，现就开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），制定本实施方案。一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，组织全体党员干部深入学习实践科学发展观，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，以“推进科学发展，争当育人先锋”为主线，以“双评双促”活动为载体，即学生评老师，促教学质量提高；家长评学校，促师德校风好转，努力实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体目标。开展学习实践活动，重在强化理论武装，重在解决实际问题，重在体现实践特色，重在推动我乡教育事业又好又快发展。二、基本原则
为确保学习实践活动顺利开展，要着重把握以下基本原则：（一）坚持解放思想，推动改革创新
以解放思想为先导，以改革创新为动力，以转变发展方式为根本途径，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使广大党员干部的思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合科学发展观要求，创造性地开展活动，积极探索发挥广大党员干部作用的有效方法和途径。
（二）突出实践特色，务求取得实效
紧扣实践深化学习，通过学习推动实践，紧紧围绕“推进科学发展，争当育人先锋”，创新实践载体，丰富实践形式，下功夫解决影响和制约学校发展的突出问题，着力解决群众最关心、最直接、最现实的问题，切实取得推动学校科学发展的实践成果和制度成果。（三）贯彻群众路线，充分发扬民主
在学习实践活动中，充分发扬民主，坚持开门纳谏，吸收群众全程参与，认真听取群众意见建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，使学习实践活动成为尊重群众、贴近群众、惠及群众、引导群众、凝聚群众的过程。要始终关注群众迫切需要解决的实际问题，把群众满意度作为评价学习实践活动成效的重要依据。整改落实方案采取适当方式向群众公布和通报，让人民群众看到学习实践活动取得的实际效果。
（四）正面教育为主，把握正确导向
坚持高标准、严要求，组织广大党员干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，注重加强正面引导，以践行科学发展观的先进典型激励、教育广大党员干部。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员干部的发展积极性。三、目标要求通过学习实践活动，要努力实现以下四个方面的目标要求：（一）从认识入手，切实提高我校党员干部学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。要进一步加深广大党员干部对科学发展观的理解，特别是要在“如何推进科学发展，如何争当育人先锋”等方面达到统一，形成共识。始终以科学发展观统领学校工作，切实在“争当育人先锋”上探索新路子、推出新举措、创造新经验、开创新局面。（二）从问题入手，努力解决学校教育事业发展中的突出问题。紧密结合学校教育事业发展的实际，着力解决制约和影响梁原教育科学发展的突出问题，解决党员干部在党性党风党纪等方面存在的突出问题，特别是要着力解决一些党员和学校行政干部在教育教学工作中创新不够、效率不高等问题；着力解决教师队伍整体素质如何再上新台阶等问题，办好人民满意的教育。
（三）从制度创新入手，不断完善各项制度。通过学习实践活动，进一步建立健全学校日常工作中的监督管理制度、教育质量评价体系、干部考核评价机制、学校安全管理制度等。不断提高教育教学质量和服务水平，努力贯彻落实科学发展观，营造良好的制度环境。（四）从老百姓对优质教育的需求入手，着力解决好教育教学质量大幅提高的问题。要加强教育科研，加强教育教学管理，加大素质教育的实施力度，切实减轻学生的课业负担，注重培养学生的特长和能力，建立科学的教育、教学评价机制，千方百计提高学校教育教学质量，以“办人民满意教育”为最终目标。四、参加学习实践活动的范围和工作步骤
参加范围:支委成员、班子成员、全体党员参加，非党员教职员工列席此次学习实践活动，坚持从实际出发，组织好参加学习实践活动。工作步骤：根据乡党委的统一部署，我校学习实践科学发展观活动从201*年9月中旬开始，到201*年1月基本完成。总体时间4个月左右，分三个阶段进行：
第一阶段：学习调研（201*年9月1510月15日）。主要任务是学习理论、解放思想、转变观念、形成共识，包含学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想讨论三个环节。
（1）学习培训。组织党员认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等理论知识和《义务教育法》等法规条例，学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神，学习“六个为什么”重大理论问题，学习中央、省、市、县委领导的一系列讲话精神，学习中央和省、市、县有关教育工作会议和深入学习实践科学发展观活动动员会议精神，学习市上编写的《第三批学习实践科学发展观活动辅助教材》。要进一步拓宽学习途径，创新学习载体，丰富学习内容，提高学习培训效果，引导广大党员教师深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。统一思想，保证集中学习时间不少于二十学时，撰写学习笔记班子成员两万字，其它干部职工一万字，心得体会三篇。此外，支部计划邀请有关专家学者围绕贯彻落实科学发展观对全体教职工举办一次理论辅导讲座。
（2）深入调研。以科学发展观为指导，结合我校的实际，一是校领导及行政人员要围绕“推进科学发展，争当育人先锋”这个主线，结合各自的分管工作，采取多种形式开展调查研究，找准制约学校发展、教职工反映强烈的突出问题，研究解决问题的对策，并形成调研报告。二是在我校开展“我为梁原教育又好又快发展进言献策”活动，通过召开座谈会、发放征求意见表、设置意见箱和网络信箱等形式，认真听取意见和建议。三是采取相应办法，广泛听取学生、家长代表及社会各界的意见和建议，着重梳理出在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，从理论和实践的结合上加深对科学发展观的理解。（3）围绕科学发展进行解放思想大讨论。按照科学发展观要求，密切联系教育工作实际，紧紧围绕“推进科学发展，争当育人先锋”主题，深入开展解放思想大讨论活动。通过抓好专题研讨会、座谈会，采取征文、组织群众评议等方式，营造解放思想大讨论的浓厚氛围。引导广大党员干部切实破除自我满足思想、保守思想、依赖思想和畏难情绪，增强加快学校又好又快发展的紧迫感和责任感，把思想高度统一到科学发展观的要求上来，真正做到认识有深度、工作有创新、实践有成效。拟在11月上旬举行一次思想大讨论成果交流及师德、师能演讲活动。
第二阶段：分析检查（10月1610月15日）。主要任务是找准问题、分析原因、理清思路、明确措施，包括召开专题民主生活会、形成分析检查报告、组织群众评议三个环节。
（1）开好专题民主生活会。根据前期调查研究掌握的情况，学校领导班子、要结合各自的工作实际，重点在实施素质教育、队伍建设、质量提高、稳定安全等方面的突出问题上，进行认真梳理，在此基础上召开民主生活会。在召开民主生活会前，领导班子成员都要充分准备，班子成员之间、班子成员与所分管部门负责同志之间要相互谈心，交换看法，虚心听取周围群众的意见，认真撰写发言材料。要积极开展批评与自我批评，认真分析问题，查找原因，提出建议。（2）撰写分析检查报告。认真开展“四对照、四检查”活动，即对照科学发展观的本质要求，检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照国内外先进地区教育发展经验，检查在推动科学发展中存在的差距；对照工作实绩和职责任务，检查在服务科学发展方面的不足；对照广大学生家长的愿望和要求，检查解决学生家长关心的实际问题。学校领导班子要在召开民主生活会的基础上，认真撰写分析检查报告。分析检查报告要紧密联系实际，广泛听取各方面的意见，充分讨论，反复修改完善。认真查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，从理论和实践上进行剖析。（3）组织学生家长代表评议。领导班子的分析检查报告，要在群众代表中进行评议，征求意见。评议可采取召开座谈会或书面征求意见等方式进行，着重评议查找问题是否准确深刻，提出问题是否实事求是，原因分析是否透彻，整改措施是否可行。根据评议情况，进一步修改完善分析检查报告，把群众提出的正确意见，体现在分析检查报告中，并在一定范围内公布，接受监督。
第三阶段：整改落实（11月16日201*年1月15日）。主要任务是抓住重点，解决问题，创新机制，促进发展。包含制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善机制体制三个环节。
（1）认真制定整改落实方案。针对前阶段查找的问题，学校及全体党员干部要制定整改方案。主要包括：整改事项、整改办法、整改目标、整改时间、整改进度、督查办法等。整改方案制定后，党员教干部的整改方案还要在支部范围内公示，主动接受监督。
（2）集中解决突出问题。根据查找出来的突出问题，结合整改方案，采取有效措施集中力量解决问题。对一些受客观条件限制暂时不能解决的问题，要明确整改时间，逐步解决；要多为群众办看得见、摸得着、促进学校科学发展的实事，不搞“花架子”和“形象工程”。与此同时，要通过开展学习实践活动，集中力量抓好三项工程：一是大力提高教育教学质量工程；二是强化教师队伍建设工程；三是创建教育平安和谐工程，确保学校良性可持续健康发展。
（3）着力完善体制机制。按照科学发展观的要求，围绕“推进科学发展，争当育人先锋”主题，从制度层面上加以落实。制订教育教学质量评价机制；完善教职员工考核机制；规范学校安全工作应急和考核评价机制。根据学校发展的需要，不断完善制度，推进制度创新，为学校的健康可持续发展提供制度、机制保障。
学习实践活动基本结束时，参学人员要实事求是地总结在学习实践活动取得的成效和存在的不足，客观系统地总结成功经验和薄弱环节，明确努力方向及主要措施。采取适当形式，向全体教职工通报，并组织他们对学习实践活动进行满意度测评。五、切实加强组织领导
整个活动在乡党委学习实践活动领导小组的领导和指导下进行。（一）高度重视，精心组织
成立以校支部书记、校长为组长，副校长为副组长，其他班子为成员的深入学习实践科学发展观活动领导小组，负责学校支部学习实践活动的组织领导，确保学习实践活动扎实有效推进。（二）强化宣传，营造氛围
成立学习实践活动办公室，将开展学习实践活动作为当前的一项重要宣传内容，加大宣传力度，强化舆论导向，营造浓厚氛围。充分运用网络、板报、标语等各种宣传媒介，开展形式多样的宣传活动，大力宣传开展学习实践活动的目的意义，及时报道开展学习实践活动的新进展及好做法、好经验，及时反映通过开展学习实践活动实现思想的新提升、科学发展的新思路、新举措和新业绩，生动反映教职员工特别是党员干部通过开展学习实践活动呈现出的饱满热情和崭新风貌。
（三）统筹兼顾，务求实效
正确处理教育教学与学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动教育教学工作的强大动力，作为提升科学发展水平的重要机遇，进一步激发广大党员干部推动科学发展的积极性、主动性和创造性。紧紧抓住发展第一要义，坚持以人为本，统筹兼顾做好各项工作，切实做到两手抓、两手硬、两不误、两促进，以推动梁原乡教育事业又好又快速发展。
中共梁原中学支部委员会
学习实践活动领导小组201*年9月15日
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