经典古诗词诵读总结
学校经典古诗词诵读总结
小主持人宣布经典诵读活动开始
根据学期初的工作计划和四月份的工作安排，经过精心的组织和策划，4月27日，在我们立志小学召开了所有师生参加的“四月份典诵读”活动。本次活动得到了全校师生的高度重视，由刘文国主任做了《诵读经典，发展学生》的发言。
我们立志小学十几年来一直提倡校园文化建设，一直倡导爱读书、多读书、读好书活动，一直提倡书香校园建设，一直提倡特色学校建设，一直推进校本课经典诵读的开展，我校稳定的工作目标成了我们工作的动力，才促成了我们今天立志小学经典诵读活动的不断成长和完善。
今天的活动，在小小主持人的引导下开始，首先是刘文国主任的发言：《诵读经典，发展学生》。接着，从一年级到五年级，所有的学生全员参加，人人上场，人人都有精彩的表演。我们立志小学的学生，精神饱满，神情专注，把一首首经典的古诗词演绎得神采飞扬，把听众带入了精美绝伦的艺术境界。落落大方，声音洪亮，抑扬顿挫，有如行云流水般的诵读，征服了所有的教师。正如会后有人评论：学生的经典诵读令人感慨和震撼，没有最好，只有更好。
无论是内容的广度，诵读形式的新颖，还是诵读时学生的精神面貌，都令人震撼，学生的诵读，把全校师生带入了奇妙的生机盎然的传统文化氛围中，品尝到了一场文化大餐。
在愉快、热烈的气氛中，立志校经典诵读活动，取得了圆满成功。
一年级同学在诵读《朱子治家格言》全校师生在欣赏同学的诵读
四年级学生在诵读《孝亲颂》四年级学生获奖学生班主任合影
扩展阅读：经典古诗文诵读活动总结12-1
学年度第一学期
经典古诗文诵读活动总结
冯东小学201*.1
201*-201*
经典古诗文诵读活动总结
诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积极响应学校号召,积极开展一系列的“书香溢校园经典伴我行”经典诗文诵读活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。
一、创设诵读氛围
为了使学生收获颇丰，我们利用校园广播、黑板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。
二、时间与形式
1、每周一、三、利用晨读课时间诵读经典，内容选择灵璧县教育局编制下发的《中华经典诗文读本》、每班可自行选择书目的内容。形式可多样化，如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。
2、为减轻学生背诵经典的负担，我校采取见缝插针“课前一吟，熟读成诵”的活动。这种积少成多加巩固的诵读方法，要充分利用每节课前三分钟小预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。
3、在每班的周课表中加设重课，用来引导学生多种形成诵读积累习惯，指导学生认真领悟，多种形成展示对古诗文诵读意境。使学生能用多种形式表现对经典古诗文的理解、并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种形式展示出来。
三、让学生在诵读活动中得到提升。
经典古诗文诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了一次展示活动，生动展示了学生对古诗、《论语》的掌握情况，同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，
也把他们融入活动中，给有这样特长的学生一个展示的机会。同时我们选择有气势的一首歌，让诵读与歌曲相融合，很好地展示了我校学生的诵读水平。学生对这一次活动记忆深刻。
当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
四、收获和体会
1、通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。同事锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
2、诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。
3、经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
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