焦陂职高中学生生活技能培训总结稿
焦陂职高201*生活技能培训
总结稿
焦陂职高201*-10
焦陂职高中学生生活技能培训总结稿
人以生命的方式存在，生存是实现人生价值和理想的前提，没有生命就没有人的一切。然而“现实的生活世界”中也存在很多影响人们安全生存的危险和诱惑。尤其是中学生，他们的思想、体能和自控能力正处于发育时期，还没有完全成熟，因此，学校、老师、家庭和社会必须合力承担起为学生创建安全的生存环境及培养学生自我生命保护能力的责任。现将我校中学生生活技能培训的情况总结如下：
1．随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往，不知道如何提高生活质量，也不知道如何珍惜生命。而有些家庭，由于家长放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸道，缺乏教养。
所以大多数家长片面的追求学生智力发展，忽略孩子生活生存需求，对孩子溺爱有加，孩子生活生存依赖性强，心理素质差，面对困难坚持性不够，主动求助少，多是被动依赖大人解决问题，面对危险勇敢精神少，缺乏积极主动的交往能力，造成孩子积极生存能力差，使人类深切的同情心、勇敢、关爱、宽容等人文精神在家庭教育中悄然退化。所以生活、生存教育是时代发展的需求，更是自我生存的需求。因此，在学生中开展生活生存教育活动具有十分现实的意义。
2、我校始终以为了学生的终身发展为目标，该课题正是从学生人生需求出发，为学生的一生奠定社会生活能力基础，增强积极生存与自护的生理心理意识与能力，着眼于孩子素质各方面的和谐发展，让孩子在拥有知识的同时，拥有基本的生活生存意识与能力，拥有健康的体魄，坚强的人生毅力，拥有人类最丰富的同情心、爱心，从而拥有快乐成功的人生。3、在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样着装，怎样待客做客，怎样遵守社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等等显得比较薄弱；不知道如何应对突发事件珍惜生命，如防火防灾，如何独立生活做菜做饭，如何选择饮食有利于健康等等。这些都是不容忽视的问题。因此，开设生活与生存技能教育课程是我校校情的需要。
同时我校多年来一直在进行的安全教育，学生日常行为规范教育，体育与健康教育等，已取得了一定的效果，教师们也积累了一定的经验。为了更系统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练，也为了落实我校的育人目标，拓展更加广阔的教育空间，我们从201*年开始就将“生活与生存技能教育”作为我校的校本课程开发的“开场戏”，以此促进我校学生更好地生活，珍惜生命，养成文明的校园风貌。
4．满足学生心理发展的需要
心理学家调查表明：学生的第一需要是学会生存，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在学生阶段开设“生存技能教育”，使他们系统地受到良好的教育，从而养成其良好的个性品质，学会生活，学会生存，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。
5、生活技能培训的主要内容（1）体能方面积极生存能力（2）心理方面积极生存能力（3）意识方面积极生存能力（4）日常安全自我保护能力（5）灾害、危机时刻安全保护能力6生活技能培训的主要步骤1、准备阶段（201*.7201*.8）
（1）、成立课题小组，建立课题实施办法，落实组织管理。（2）、送骨干教师到各地参观学习（3）、加强研修课师资队伍建设
2、组织实施阶段（201*.9201*.10）3、总结阶段（201*.10）7、成果
使学生更加明白了生活技能的知识，从而更好地自我防范。生活技能培训让他们知道了如何远离危险、避免上当受骗，也让他们不再
轻信他人，学会了保护自己。
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阜南县焦陂职高生活技能培训总结
生活技能课是令许多学生受益终身的课堂。只要我们明确目标，坚持不懈，最终都会有所收获。人生就像一条正弦函数，有高峰，也有低谷。而通常是在低谷期，人们能学到的东西是最多的，因为那里充满了挫折与挑战。当我们在最困难的时候还能坚持不懈地去追求我们的目标，并且为了我们的目标，克服重重困难时，我们的意志在这样的磨练下会变得更加坚定。因此，在接受挫折的考验下，我们不能轻易言弃。
当然，这样的坚持需要一个团队的支持。今天的课堂，体会最深的就是团队之间的信任与合作了。通过一个小小的“市场竞争”模拟实验，能否实现互利共赢，就要看团队间的信任与合作了。就连大雁南飞都需要团队合作，更何况身处复杂社会的我们。一根筷子，很容易就被折断了，但是当十双筷子抱成团时，你再试试看。一个人的力量是极其有限的，但是一个团队的力量却是无极限的。每个人都是特别的，每个人都有其擅长的方面，在一个团队中，如果每个人都能充分发挥自己的特长，那么这个团队就汇集了所有队员的精华，这必将凝聚成一股强大的力量，创造出1＋1＝11的成果。当然，正是由于人的这种差异性，出现意见分歧甚至是摩擦也是在所难免的。一个成功的团队，是不会因此而停下共同前进的脚步，他们会及时解决问题，给每个队员较满意的答案，促使团队继续向前，这正是这个团队的成功之处。而这个维持团队感情的秘诀就是宽容。每一次挫折
都不应成为我们团队感情的绊脚石，相反，应成为密切感情及成熟的催化剂。在经历中深化感情，在合作中铸造默契，用宽容去调解摩擦，用沉着去积累经验，无私，大爱，这就是一个团队，一个伟大的团队。团队的进步，离不开队员的进步，即我们的进步，而我们只有不断的充实自己，才能取得进步。“活到老，学到老”这句话告诉我们，人的一生是要不断学习的，而在学习的过程中始终保持一种“空杯心态”，我们才能装得越多的知识。在我们的学习之路，还应该注重沉淀，提炼出精华，因为这样会使我们变得更加成熟。对于孩子，我们不仅要在技术上教导他们，还要在为人处事上影响他们，让其真正做到心智的成长，成熟。
首先，技能要过关，如果自己都不过关，在协助孩子学习时就会缺少自信和方法了。
第二，沟通引导能力，如何激励孩子主动去做事，去学习。第三，学习能力，作为一个新人，我们会有很多的不知道和不足，这都学要不断地观察学习。
在生活技能课程中，我们通过一次小博弈，感受到了团队的合作与信任。要达到互利共赢的目标，需要计算能力，沟通能力，团队合作，还有最重要的是信任。在沟通时已经达成共识，但在实际操作中，却出现了互相猜忌，欺骗对方的手段，这不单是对方，我们组自
己也有这种现象，自利之心，人皆有之，但是作为我们现在这个团队，我们要不断地进取，也要共同进步最起码不要落井下石。
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