第一临床医学院201*级级委会信息技术部201*年至201*年学年工作总结
第一临床医学院201*级级委会信息技术部
201*年至201*年学年工作总结
在201*年至201*学年期间我们协助组织展开了本部门的特色活动，同时也在配合级委会以及团总支开展各项活动方面做出了努力，在工作中我们做到了尽职尽责，部门内每个人的个人能力也得到一定的提高。及时我们虽然获得了一些成绩，但我们在工作也存在一些问题，在以后的工作中我们会进一步改进，让201*级的工作能够更好的开展。
一、本学年的主要工作
1.我们部门主要负责的是负责活动的音响调试，制造活动中所需的课件、音乐和视频等。这学年的工作如下：“组织同学入网”活动、制作广东医学院“一嗨杯”三人篮球赛视频、组织展开“年级运动会”活动、协助201*级团总支组织展开“秀出真自我，主持我人生”主持人大赛、展开“校运会”、展开“环保小卫士”活动、展开“生理学师生讲座”活动、开展“201*级学生干部常用办公软件培训第二轮之舞动PPT”活动、“年级大会”活动音响调试，以上为第一学期的工作活动，以下为第二学期的工作：协助201*级学生会宣传部“书法绘画大赛”活动制作宣传视频、级干选拔活动、协助201*级学生会学习部专业分流讲座、协助201*级学生会女生部开展“心声的释放，心语心愿”活动、展开“组织同学入网”活动、协助201*级学生会学习部展开“英语四级讲座”活动、协助201*级学生会体育部展开趣味团队运动”活动，协助展开“建立网络管理技术小队”活动、展开“组织同学入网”活动。以上为部门本学年的工作内容，我们部门内成员都逐渐成长起来，对各项工作也很尽责，工作效率也有所提高，在屡次的活动中也取得了不错的成绩，也得到了不少经验。
二、值得肯定的方面
首先，在新的一年，虽然对于部门刚换届，新来的成员对很多工作的流程和内容都不了解，但我们部门成员有效地交流和相互学习，并在每次的活动后吸取经验和教训，每次活动都在进步，活动的质量也越来越高，完成任务的效率也越来越快。
其次，根据每个人的专长和特长，部门内分工比较明确，例如图片处理、音频处理，ppt的制作等等，将部门的办事效率提高。在每个月，部门都会定时进行技术交流，相互促进，相互进步。根据部门工作需求，我们也在本学年第二学期成立了网络技术小队，将部门工作做到最好，展现我们201*级学生会特色。
最后，在部门内，各成员之间相处融洽，工作中不存在互相推卸责任等现象。部门内每个成员都有自己特有的专长，都会在自己的工作结束后去帮助另外的成员，面对着每一项工作，每一个活动，我们都团结一致，尽心尽力地完成工作。
三、不足的方面
我们部门人员改动算挺大的，这学期新招了新的2名技术人员，工作的分工和效率成了一个问题。经过不断的调整，最终的效果还算不错。首先，我们部门的主要任务是入网和协助其他部门的活动展开。所以，很多活动都需要我们部门提供技术的支持。对于设备的调整，我部门还需认真的对待，因为这关乎活动的正常的展开。
其次，我们部门还存在分工的问题。部门人员的专长不同，所以，分工问题成了一个大问题。经过多次的调整，最终也把平衡点调到最适合的位置。
最后，我们部门还存在效率低下的问题。由于新招了2名成员，新来的成员对很多工作的流程和内容都不了解。所以，学年开始的时候的工作效率低下。关于视频制作是由新招的2名成员负责，由于开始时候技术还不够熟练，效率也不太理想。但是，经过多次的训练，部门的整体技术水平有了很大的提升。
第一临床医学院201*级级委会信息技术部
201*年7月5日
扩展阅读：201*学年第一学期信息技术部工作总结
201*学年第一学期信息技术部工作总结
近年来，随着大量信息设备配置到学校，为学校各领域工作提供了硬件和信息化环境的设备支持，学校各项工作依赖信息化程度越来越高。在多年的数字化实验中，学校大力建设各类信息化平台，积极整合信息化资源，不断提升信息技术与课程的整合度，使学校整体信息化水平得到了大幅度提升。现将信息技术部在本学期学校整体发展中，所承担的任务，所取得的成效，做如下总结。
一、加强对教育信息化硬件环境建设的有效投入，持续优化信息化基础建设，构建真正促进教育教学的信息化硬件支持体系。
1、认真研究信息化发展趋势，系统梳理当前学校信息化环境建设的薄弱环节，针对性设计中长期信息化环境建设蓝图，有计划分步实施。
（1）针对我校信息设备配置工作起步较早、设备老化的问题，加强设备更新需求性分析，有计划分步更新相关设施设备，保障教育教学一线工作的有效开展。
（2）针对“一校三区”办学均衡，以及当前仅有莘松校区建有数字化远程教室和学生电视台演播室等地刚性需求，做了有计划申报，拟在另两个校区建设数字化远程教室和学生电视台。
2、加强对未来信息化发展趋势的展望和理解，仔细分析学校教育教学应用需求，适度超前配置中高端信息设备，促成摄影摄像等基础设备向专业化更新，以满足不断提升教育信息化服务的支持力度和工作品质地需求。
3、做好经费分析预算，根据上级部门关于采购要求规范、合理、高效采购和配置。
4、根据数字化实验校向数字化示范校提升的要求，对校园整体信息化环境建设进行系统架构，对校园开放式终端的建设加大力度。
5、根据无线网络发展趋势，加大了校园无线覆盖程度。为进一步的信息化应用做准备（电子书包等）
二、加强对教育教学工作的需求性研究，持续推进网络应用平台设计开发，不断优化校园信息化软环境，使信息化应用更加贴近教育教学工作，不断提升整合度。
1、对着学校规模的持续扩大，学生数量大规模逐渐递升，学生对基于网络平台的信息技术应用需求、信息技术素养和能力不断提升，部门依托学校网站框架建成了容学生自主学习、成长过程呈现、网络交流互动等为一体的学生成长空间，为每一位实小学生提供有效的空间进行自主管理。
2、结合近期试行的教师发展性考核评价工作，考虑教师过程中的自主管理，计划将已有的教师专业成长平台进行优化，建成交互性更强的教师发展自主管理平台。
3、根据“一校三区”办学的特点以及学校管理的复杂性，建成了更加高效的网络互动留言开放式公共平台，通过网络方式替代传统的白板留言功能，提高校区间、部门间信息沟通时效，促进学校工作效率的整体提升。4、根据之前班级网站学生和家长参与度不高的特点，将班级网站进行整体架构上的设计和修改，在技术上允许家长和学生自主参与到班级网站的建设中来。
三、优化制度设计，加强机制建设，不断提高教师信息技术素养和应用能力，不断提升对信息化应用的效率。
1、添置、收集各类教学光盘资料，对教学素材、多媒体资源、科普资料等加大集中采购力度。
2、利用网络下载教学资料。组织骨干教师浏览并下载国内外各大教育网站的有用的资料，为教育教学服务。
3、鼓励教师、学生积极自制教学辅助软件，即根据教育教学的需要，制作适合课堂教学的辅助课件供学生学习。只有师生人人都成为数字化的主人，才有可能形成丰富的教学资源，并且能在数字化积累的过程中，培养了一支数字化建设的队伍。在已初步建立了音像、多媒体课件、教学软件等教学资源库的基础上，全面梳理、完善，使之成为内容丰富的教学资源库；通过学校门户网站发布并供教师使用。
4、通过制度建设，形成工作机制，按学期和年段积极搜集教师在各级各类教学评优过程中形成的教学设计、多媒体课件、教学重建等优质资源充实已有的课程资源库资源，使已有的库框架形成丰富的资源体系。
四、加快信息技术人员培养，不断提升管理意识和技术能力，形成一支善于管理、技术全面、服务优良的信息技术工作团队。
1、主动提升服务品质和技术水平，深化信息技术部门团队专业特色打造。
进一步深化信息技术部门特色的打造，强化部门成员各类信息素养和专业能力的提升，强调对各类专业技术人员的在专业成长上的支持和培养，搭建各级各类学习和成长平台，打造了一支具有更强战斗力的技术和服务团队。
（1）加强专业技术自培（摄像、摄影、图像处理、影视编辑、网站应用、课件开发、平台搭建、硬件管理和维护等）
（2）服务意识和能力的自我要求要进一步提高，通过教师反馈方式对部门成员的服务质量和能力也要有数据跟踪和资料积累。
（3）条线工作落实中处理好“管”和“理”，加强工作的条例性。2、从教育教学实际需求思考教师信息技术培训
（1）教师信息技术应用能力的培养，应以教师实际教育教学工作为出发点，在实际工作中确实用得上的，信息技术部重点思考了针对性的开展培训和指导；对教师日常教育教学工作作用不大的，仅只停留于教师个人业余爱好方面的技术提升，信息技术部没有作为重点落实培训工作，由教师自身通过自学的方式完成。
（2）根据以上所述，信息技术部在教师培训方式上采用了统分结合的方式开展灵活多变的培训和指导，对于共性需求，信息技术部采用集中培训；对于教研组个性需求，通过深入教研组，围绕具体的教学活动开展穿插培训；对于教师个人应用问题，信息技术部通过实际问题解决过程中的单独指导帮助教师能力提升。
（3）信息技术部重点落实以网络应用平台提高整体办公和应用的技术培训，重点落实教师专业发展平台使用、视频点播系统应用、学校一周工作安排交互管理系统使用等重要应用平台的培训工作，主要通过教师学习时间的集中式简短学习和公文形式下发的文字说明自学方式实现学习。
五、加强学生团队建设，提升信息技术小干部队伍的能力，提升整体学生信息素养，形成信息技术学生应用的特色品牌项目。
1、系统梳理了信息技术部门团队各成员的技术优势与各级各类计算机竞赛活动项目挂钩，落实了学生团队指导项目和指导老师。
2、采用向全校招募的方式建立了学生团队，扩大了参与面，提高了影响力。
3、系统规划，有效落实活动主题、训练时间等，狠抓日常，在提升学生整体信息技术应用能力的同时，保证了各级各类各项计算机竞赛的参与数量和质量。
闵行区实验小学信息技术部
201*年1月
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