桂林四中化学组教研总结201*.02
桂林四中201*年秋季学期化学科教研工作总结
本学期，化学组以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*2020年）》为指针，以《义务教育化学课程标准》（201*年版）和《普通高中化学课程标准》（实验）为基准，以广西普通高中新课程改革为契机，创新教研，构建合作共研的学习共同体，使学科教研成为研究课堂、发展学生、成就教师的有效平台。本组教师深入学习贯彻实践科学发展观，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量。建立和完善以校为本的教研制度，促进教师的专业发展。围绕市教科所的工作目标任务，紧扣学校工作目标“严格教学纪律、严格教学态度、严谨教学过程、严格教学评价”；在教师中积极推进我校的教学改革，努力增强全体师生的创新意识，效率意识和忧患意识，以提高我校的教学质量为重点，振奋精神，群策群力，齐心协力，再创佳绩。
一、我们主要开展了以下工作：
（一）制定学科组和个人工作计划、检查教案，做好开学各项工作的检查。确定各年级备课组长：初三：韦玲；高一：唐小丽；高二：黄英扬；高三：刘晓安全体老师学习有关新课程的理论，同时认真组织老师听教科所组织的研究课。
（二）认真组织参加学校的系列重大活动，较好完成了学校布置的工作。认真组织初三、高一、高二年级出好段考卷、流水改卷、做好质量分析；认真组织高三的复习及月考出题改卷工作。同时积极参加学校组织听、评外组群研课，均完成或超额完成任务，开拓了老师的视野，提高了水平。
（三）各年级主要完成工作1、初三年级
（1）深入学习《义务教育化学课程标准》（201*年版）、《义务教育教科书化学九年级上册》（201*年修订版），达到切实理解《课程标准》，正确使用《课程标准》，坚决贯彻《课程标准》。
（2）以校本教研为平台，开展“有效集体备课”的行动研究，发挥集体备课的应有作用。
（3）研究基于新课标、新教材的初三化学有效课堂教学，增强对常规化学课堂教学的有效指导。
（4）参加桂林市201*年全市中考化学质量分析会。
（5）推选唐小丽、覃焕琼参加桂林市我市高、初中化学优质课比赛。并以此为契机，全组专研新课程教材、教法，体现新课程理念，提高全组教研水平，理论水平，为提高教学质量打下良好基础。
（6）组织初三化学教师参加与观摩全区初中化学优质课比赛。2、高中年级
（1）大集体备课
⑴开展年级：高一、高二。
⑵基本思路：继续以大集体备课活动为平台，参加全市高中化学教师深入研究、解读高中化学新课程教学，参与构建基于课标、基于教材、基于学生，体现我市高中化学新课程教育教学特色的教学资源库。
高二年级
大集体备课继续以研究课标、教材、教法为重心，群体研讨以说课和课堂展示相结合。努力形成物化成果。（2）研究高二新会考
及时组织教师研究、解读《201*年广西普通高中学业水平考试考试大纲》会考新考纲，制定应考策略。（3）研究高三备考
参考全市高三教师的智慧，开拓视野、深度研究最后一届大纲版化学高考命题信息；反思201*高考，探讨高三有效备考策略，使教学更加突出重点，参加全市201*届高三第一次化学高考备考研讨会；12月下旬参加全市201*届高三第一次统一调研考试，及时认真做好质量分析。（4）研究常态课堂教学
提高教学质量，关键在创造优质常态课堂。本学期的教学调研和研究课，着重研究有效教学课堂规范的基本素养：使学生有效预习的教学素养，使学生进入和保持最佳学习状态的导入教学素养；使学生茅塞顿开的精讲教学素养；使学生举一反三、触类旁通的典型例题讲解素养；使学生有效训练的解题辅导素养；使学生有效实现教学目标的归纳教学素养。提倡以教学规范和有效教学理念简化课堂环节，突出有效教学环节，使学生在最佳学习状态下，能深入理解学习内容，能在分析解决问题过程中举一反三、触类旁通，通过有效课堂训练提高学习能力，养成良好学习品质。
10月下旬，组织高中教师刘晓安、覃焕琼到恭城中学观摩课堂教学。(5)组织韦玲、黄英扬、覃焕琼参加与观摩全区高中化学优质课比赛
二、取得的主要成果
1、积极组织高一、高二学生参加201*年全国高中学生化学竞赛，取得好成绩，刘晓安、刘萍、黄英扬、梁隽获得优秀辅导员称号。
2、唐小丽、覃焕琼参加桂林市我市高、初中化学优质课比赛，均获得二等奖的好成绩。覃焕琼上的市级研究课获得全市教师的好评，覃焕琼参加校群研课比赛获一等奖。
3、本组成员积极撰写研究总结与心得体会论文，本组成员撰写多篇教育教学论文，在各级各类论文评比中均获得优异成绩。
4、化学组积极参加中学化学教育教学研究工作，成绩突出，效果显著，被评为广西优秀中学化学教研团队，区“巾帼文明岗”称号。
扩展阅读：201*.02四中化学组教研计划
桂林第四中学2O132O14学年度下学期
化学组工作计划
一、一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*2020年）》为指针，以广西教育发展大会精神为指导，以《义务教育化学课程标准》（201*年版）和《普通高中化学课程标准》（实验）为基准，扎实开展有效教研，使学科教研真正成为研究课堂、成长教师、服务学生的专业平台。
二、主要工作目标
1、加强政治学习，注重师德建设，进一步端正教育思想，加强教育理论的学习，确立素质教育的教育观、质量观、人生观和学生观，提倡奉献精神。
2、严肃工作纪律，注重为人师表，增强责任心的使命感。
3、注重以人为本，坚持教书育人，尊重、关心、理解和信任每一个学生。三、主要工作㈠初三年级
1、学习《义务教育化学课程标准》（201*年版）和《义务教育教科书化学九年级下册》（201*年版）
《课程标准》是教材编写、实施教学、考试评价的基本依据，是课程教学的“风向标”，教材是教师教学的最直接的工具，我们要组织初三教师认真学习《义务教育化学课程标准》（201*年版），细致解读新《课程标准》规定的要求，认真研读教材，准确把握教学，提高课堂教学科学性和实效性。2、加强备课组建设
备课组要有规范的教研活动计划和学期工作总结，扎实做好定期的学习制度、集体备课制度、听课评课制度。真正使集体备课、研究课、集体听课评课、教学研讨等常规教研富有实效，真正解决教学中的真实问题。初中化学备课组在3月10日前交学期教研活动计划和中考复习计划。3、聚焦课堂，提高教学行为的有效性
有效教学行为是指教师以正确的教育教学理念为指导，在具体的课堂情境中灵活地运用教学智慧和教学策略，为达到课程与教学目标要求，促使学生发展及教师自身专业成长而采用的专业行为。在教学目标的指引下，教学行为是体现教学理念，落实教学教学策略与方法的实质行动，教师的教学行为是否有
效，直接决定学生的学习效率和效果。建议初中化学教师认真思考课堂上教学行为的有效性，针对教师有效教学行为，组织教师参加市研究课活动。㈡高中年级
1．继续以大集体备课活动为平台，研究、解读高中化学新课程教学，研讨高中化学新课程教学有效教学策略，构建基于课标、基于教材、基于学生，体现我市高中化学新课程教育教学特色的教学资源库。
⑴高一年级：对比研读《普通高中化学课程标准》必修课程《化学2》与选修课程《选修3物质结构与性质》、《选修4化学反应原理》、《选修5有机化学基础》对应的相关内容标准的差异，对比研读“桂林市人教版教材高中化学必修②知识与技能教学目标建议”与“桂林市普通高中新课程化学学科选修3、选修4模块学习要求”对应的相关内容要求的差异，以准确把握必修课程《化学2》的教学深度与广度。
高二年级:以《普通高中化学课程标准》选修课程《选修3物质结构与性质》、《选修4化学反应原理》的内容标准为基准，参考“桂林市普通高中新课程化学学科选修3、选修4模块学习要求”实施教学。建议《选修3物质结构与性质》教学学时约35个课时；《选修4化学反应原理》教学学时约45个课时。
⑵高一年级：大集体备课以交流研讨和课堂教学展示相结合为主要形式。对原高一年级必修课程《化学2》大集体备课成果进一步修订、丰富、完善同步编写必修课程《化学2》配套练习，形成分别适宜示范性高中和普通高中学校的教学资源库。
高二年级：大集体备课以说课和课堂教学展示相结合为主要形式。同步开展《选修3物质结构与性质》和《选修4化学反应原理》的大集体备课，形成同步配套教案、课件、单元综合测试题。
⑶大集体备课以研讨基于课标、教材、新高考、不同层次学生学习风格特征的教学策略和学习方法指导为重点，研究探究教学、实验教学的有效实施策略。3月25日上午，全市高一、高二年级化学教师参加高中新课程“名师进课堂”现场展示课观摩活动。
⒉细致研究高考备考策略，争取完美收官。
认真研究近三年高考全国大纲卷和全国新课程卷选择题、无机原理题（含无机推断题）、化工流程题、实验题、有机题五大板块的命题视角和命题走向，以高考大纲（考试说明）、高考真题、教材为依据，以激活知识，深化知识，综合知识，应用知识为任务，以创造师生共同探究的活力课堂为策略，突出主干知识，构建网络结构，强化查缺补漏；狠抓基础规范，重视灵活迁移，注重能力培养；加强实验考查，细化过程探究，训练学生建模。确保复习的针对和高效。
3月6日7日、4月、5月的78日分别进行全市高三第二次调研考、第一次模拟考、第二次模拟考，及时认真做好考后质量分析，充分发挥模拟考的监控、促进作用。
3.认真做好全区化学竞赛的组织工作
5月11日上午举行全区201*年高中学生化学竞赛。今年开始，全区化学竞赛的形式、内容、规则改变。积极组织高一、高二学生参赛，针对竞赛大纲开展竞赛培训，发挥化学竞赛对学科教学和尖子生培养的促进作用。四、具体工作安排二月：
1、制定学科组和个人工作计划。2、检查教案，做好开学各项工作的检查。
韦玲；高一：唐小丽；高二：黄英杨；高三：刘晓安3、组织好高一、高二201*年全国高中学生化学竞赛报名。4、参加中学化学教学专业委员会年会三月：
1、组织高三参加全市第二次高三调研考试
2、组织全组老师听市高三研究课及全市高三第二次调研考质量分析3、参加全市高一、高二年级大集体备课
4、参加全市高一、高二年级“名师进课堂”现场展示课观摩5、参加市高三研究课四月：
1、组织老师高一、高二年级大集体备课
2、组织学生参加全市高三第一次模拟考试并及时做好一模考试质量分析，研究今后教学对策
3、参加全市高三一模考试集中阅卷及质量分析4、组织全组老师听市高三研究课五月：
1、参加全市高一、高二大集体备课2、参加市高考、中考复习研究课、
3、组织学生参加全市初三第一次中考适应性考试并及时做好考试质量分析，研究今后教学对策
4、各年级根据段考作教学的阶段性总结。作好段考后的质量分析，各年级交一份书面报告到教务处。
5、组织学生参加201*年全国高中学生化学竞赛
6、组织学生参加全市高三第二次模拟考试并及时做好考试质量分析，研究今后教学对策
7、组织学生参加中考适应性考试六月：
1、学习教育教学理论。总结各类化学题的解题方法、讨论各类考试走向。2、搞好复习考试训练，制定补缺补漏、调整学生迎考心理计划。3、高三认真组织高考，初三认真组织中考七月：
1、搞好复习，迎接统考。2、进行学期总结工作。各年级上课老师名单：初三：陈莉、韦玲、覃焕琼、高一：唐小丽、覃焕琼、张漓加高二：刘萍、黄英杨高三：刘晓安、张漓加
桂林四中化学组201*-2-21.
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