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贝贝班班级总结

时间:2019-05-27 20:20:04 网站:公文素材库

贝贝班班级总结

201*~201*学年度第二学期

托一班班级总结

在忙忙碌碌中,一学期的工作又接近了尾声。哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升小班了,看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学年来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……现对本学期的工作总结如下:一、班况分析

我们班这个大家庭有32名小天使,其中男孩18名,女孩14名,本学期新插班生幼儿11名,在老师的引导和教育下,这些孩子学会了和同伴友好相处,乐意和别人分享食物和玩具,会关心身边的人,愿意做一些力所能及的小事。

学期初本班由三位老师和一位保育员,4月份由于幼儿较多,一个托班分成了两个托班,分班后我们班由32名幼儿和我及余老师、鲍阿姨组成了一个新的大家庭。我们三位老师之间互相帮助,见事做事,从不计较个人的得失。我们工作的目标是“心往一处想。劲往一处使”。

二、教学方面

(一)、健康

本学期通过体育游戏、户外活动的锻炼,使幼儿动作发展协调,并且喜欢参加游戏;通过游戏“吹泡泡”、“钻山洞”,幼儿学会了走和蹲的动作,并且学会一个跟着一个走成圆圈;通过游戏“快把皮球拣起来”“小狗找家”“找朋友”等,让幼儿学会了听信号向指定方向跑,跑时动作较协调;通过游戏“老猫睡觉睡不了”“小兔跳”“拍球”等,让幼儿学会了双脚离地向上跳;通过“开飞机”“打狐狸”“小乌龟爬呀爬”等游戏,让幼儿学会了爬,投掷和平衡的动作。利用业余时间,沙包,纸球等许多户外活动玩具,让幼儿在分散活动时,利用这些玩具,练习投掷,滚纸球等。基本动作,并保证幼儿每天有两小时户外锻炼时间,使幼儿的身体得到了充分的锻炼,在期末测身体身高时,发现孩子全都张高,长胖了。

为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯,我利用晨间谈活,看图片,讲故事等教学形式,教育幼儿讲卫生,然后自己能用毛巾擦脸,教育每位幼儿学会用语言告诉老师大小便,初步对幼儿进行自我服务能力的培养。现在幼儿能正确使用餐具,独立吃完一份饭菜,会主动放好餐具和椅子,入睡前自己会脱放鞋子,经过不断的培养,幼儿养成了一定的良好生活卫生习惯。托班幼儿年龄小,经常会挖鼻子,抓眼睛、吃手指等。我利用健康教学,教幼儿认识五官,并且知道了五官的作用。

开学初,幼儿不熟悉环境,不能自觉大小便,大小便经常拉在身上,我利用课间谈话,看图片,经常督促提醒幼儿让幼儿自己学习大小便,经常一段时间的锻炼和培养,大部分幼儿能自己主动去大小便,幼儿年龄小,自理能力较差,我们经常与家长取得联系,共同培养幼儿,让幼儿学习做一些简单的小事情,通过老师的示范,幼儿的练习,一阶段的培养,现在早上幼儿到园能自己去搬椅子,能主动那自己喜欢的积木玩,在吃早点前,能一组一组去洗手,擦手拿杯子。午餐后能主动放好餐具,学会了自己吃饭,自己洗脸,并且知道了毛巾的放处。干净和不干净的毛巾不放在一起,在户外活动时会自己挑选玩具,并且能玩好后主动放回原处,会跟着音乐拍手,做操等,并通过活动角《生活区》让幼儿练习扣扣等。现在幼儿午睡时会自己脱衣,拖鞋,并能把脱下的鞋摆放整齐,在美工教学中学会了画短线,涂染,粘贴等,有了初步的绘画技能。认真配合保健老师做好晨检工作,高度防控手足口病及其他传染病,每周两天对班级进行紫外线消毒,六月份天气潮湿,每天对班级进行紫外线消毒,加强消毒,每天保持室内外通风。

(二)、语言

我班幼儿年龄小,在一日活动中,我不厌其烦地教幼儿学讲普通话,经过一学期的培养,幼儿能听懂普通话,并能用普通话进行简单交谈。通过儿歌《开心宝宝》等教育幼儿喜欢上幼儿园并且知道讲礼貌,能学说“谢谢”。通过主题活动“我喜欢”使幼儿愿意亲近熟悉的人,学会用短语“我喜欢”来表达自己对他们的喜爱之情。还通过主题《乖宝宝》使幼儿在日常生活中学会了积极应答成人或同伴的问话;也学会了用简单的语言表达自己对秋天落叶的感受。并能注重培养幼儿倾听的习惯,指导幼儿理解故事,图片的主要内容,提高了幼儿的口语表达能力。(三)、科学

通过主题活动《春天来了》让幼儿认识了几种常见的花(如桃花),知道他们的名称及简单特征。也通过主题《柳树发芽了》使幼儿能从柳条飘飘的景象中感受春天来了,并对明显的自然现象产生兴趣。为了丰富自然角,请家长配合,共同收集了一些动植物(如金鱼,乌龟,水仙花,等),让幼儿通过观察,了解了一些简单的生长过程。并注重更新自然角植物,使自然角生气勃勃,发展了幼儿的观察力;在数学活动中教会了幼儿动手操作各种材料,活动中能运用游戏这一有效的方法,使幼儿在游戏中学会了区分大小,上下等空间方位,并能熟练地数出1~5的实物等,(四)、社会

我班幼儿年龄较小,开学初,插班生幼儿整天哭闹,我利用谈话,讲故事,放录音,用新颖的玩具来吸引幼儿,使他们高高兴兴上幼儿园,有些幼儿性格较内向,不喜欢和同伴一起玩(如刘纬纶、刘蕾等),也有些幼儿活泼,调皮(如候萱,方奕等),我根据幼儿的不同性格,对他们采取了不同的教育手段进行培养,如对性格较内向的幼儿,多与他们谈心,游戏时多鼓励他们积极参与并对他们的进步及时肯定并表扬,对活泼,调皮的幼儿,多让他们做一些安静游戏,在他们坐不住时,让他们帮班级做些小事等。经过培养等小朋友变得活泼开朗了,同时在老生幼儿的带动下,新生幼儿很快就愿意与同伴一起玩了,有事或有要求时能跟老师讲,并能大胆回答问题。通过在日常生活中注意对幼儿进行礼貌教育,让幼儿知道好孩子要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语常挂口中,通过培养,现在幼儿来园离园,能主动与老师问好告别。做了错事能主动说对不起(如踢了别人的脚,不小心把别人碰倒等),通过歌曲“玩具”等,教幼儿学会了玩具大家一起玩,不能抢玩具。对待个别爱拿别人东西的幼儿,多次进行教育,使其懂得了那别人的东西是不好的行为,教育幼儿有好的玩具,大家一起玩。并且知道玩好后主动放回原处,不依赖别人,学会做一些小事,结合新年庆祝活动。通过好朋友互送礼物,与小班的哥哥姐姐同台表演节目等,让幼儿感受别人对自己的关心,从而激发了孩子们主动关心别人的情感及感受了节日愉快的气氛。(五)、艺术

结合美工教学,环境布置,初步激发幼儿对绘画的兴趣,认识了一些绘画工具,学会了画简单的短线,涂染等。并初步学会了粘贴的技能,通过歌曲,散步等手段,巩固幼儿对春季特征的认识。通过活动区《做做玩玩》中发展了幼儿的思维能力及动手能力,通过美工区《拼拼玩玩》巩固了幼儿涂色,粘贴等技能。在音乐活动中,幼儿们能用自然的声音去演唱,通过欣赏歌曲使幼儿感受到音乐的美。三、环境创设

小小班幼儿最喜欢游戏,活动区的设置必不可少。但如何合理设置活动区呢?老师们为此进行了多种尝试。第一次摆得不好,再来一次,终于老师们把活动区设置好了。我们一共开设了6个区,分别是:娃娃家、图书角、益智区、娃娃剧场、操作区和美工区。我们的娃

娃娃家一开始游戏材料少,但我们不怕苦,自己制作了桌子和电脑,以及好多可操作的小东西,孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么开心。四、常规教育

我班三位老师十分重视孩子常规的培养。从这学期开始,老师让孩子们练习自己吃饭。在老师们的指导下,我们班的孩子都学会了自己用调羹吃饭。同时,我们还教幼儿自己脱衣裤和鞋子,把鞋子整齐地放在地上摆齐,学期末教孩子把脱完的衣裤折好放在桌子上,为孩子入小班作好准备,孩子们学得很快,现在都能自己把衣服折好、放好。五、家长工作

开学初通过与家长的交谈,了解了幼儿在家的一些生活习惯,布置家长园地,开设了育儿天地、保健知识,计划栏、通知栏、每月工作重点等,让家长及时了解每周的教育教学内容及要求,及需要配合的工作,共同配合搞好班级教育工作。对个别能力较差的幼儿如陈恒硕、吕佳怡等,经常大小便在身上,与他们父母取得了联系,共同配合督促帮助幼儿克服这一弱点,经过家园的互相配合,他们大小便在身上的现象明显减少了,今后对个别特殊家庭这要多采用家访的形式对幼儿进行了解,得到家长的支持,共同教育好孩子。每月以家园联系册的形式向家长反馈他们在幼儿园的发展情况,并请家长在联系册上以同样方式写好他们在家中的发展情况,再返回老师,认真达到家园沟通,共同教育的目的;我们还通过家长开放日,提高家长的教育素质,本学期我们开展了两次亲子活动,使家长真正地了解幼儿在园的学习及生活,两次活动都得到了家长的认可,进一步增进幼儿与家长、家长与教师、教师与幼儿间的情感。

本学期对幼儿在各方面的培养,有了一些成绩,但是有不足之处,如;没有坚持每天带幼儿参加晨间活动;幼儿动手操作能力有待提高。在下学期中,将对幼儿进一步培养,让幼儿在各方面取得更大的进步。

钱小林

余艳艳鲍阿姨

201*年7月11日

扩展阅读:201*年下期蒙氏贝贝班班务工作总结

201*年下期蒙氏贝贝班班务工作总结

辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。

一、常规管理常抓不懈,体现班级特色。

幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,加上换了宽敞明亮的大活动室,活动的劲头更足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了,他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标,为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出,这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做,接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定,后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能,我们又实行班长签名选举的方法,即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。发展到后面,我们就制作选票每人去投自己神圣的一票给理想的班长,有的幼儿竟然还在选举前进行了一番演说。如袁武说:“如果我做班长,我会表现很好,很认真负责的。”婧怡说:“我以后吃饭、睡觉会表现很好的,我会认真做班长。”佳怡则说:“如果我做班长,我会提醒小朋友排队排整齐,看见有人在操场上打架我会去好好的劝他们”等等。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景:午餐时,有小朋友饭粒掉桌上了,马上会有人就提醒他,及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒,你这样是不能做班长的。在体育游戏中,幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时,许多孩子会异口同声得说:你表现不好,我们不选你做班长。渐渐地,老师制定的规则被幼儿接受,成为他们内化的行为意识,班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。对幼儿学习习惯的培养,也是常规管理的一个方面。本学期我们在新活动室内让幼儿每人一个百宝箱贴上标记,将一学期的学习用品、操作学具、奖励的小礼物都放在里面。课前,需要用到哪些东西,只要提前告诉幼儿,小朋友都能及时地准备好,免去了逐个分发的烦琐环节,既节约了时间,对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把自己一组的东西收拾得井井有条,我们会把它公示出来,鼓励大家学习。常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如周涵比较调皮,行动比较自由,爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他,对他严格要求,另一方面也及时地表扬他,上课肯动脑筋,思维活跃。二、教育教学工作:

1、在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2.这学期用的教材是以主题形式的创新课程。在这一课题的实施过程中,我们投入了大量的精力,开展了一系列的主题活动《美丽的秋天》、《我是小小环保员》、《我爱我班》等,使幼儿的科学教育与幼儿的实际生活密切联系,萌发了幼儿对科学的兴趣,积极地探索和思考,动手动脑。

3.加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正确的语音和恰当的方法组织活动,把英语教学渗透到每个主题活动中,带班能力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。

4.本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好学前衔接工作。为幼儿准备了:田字格本、数学练习本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“看谁跑的快”评比活动,每期评出一位获胜者,并把奖状张贴在“家园专栏”,幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的积极性越来越高。

三、家长工作:

本学期更加注重了和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如:国庆节“我爱祖国”的自制小红旗,秋季亲子运动会,元旦庆新年联欢晚会等。家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表,成立了班级家长委员会2名,家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

四、卫生保健工作:

本学学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有心理障碍的幼儿,有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐,积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作,杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高。在本次“秋季亲子运动会”上,我班孩子在运动比赛中均获得较好成绩。

本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。

五、学期中存在的不足与措施:我班的区域活动存的不足:1、幼儿活动时间不能很好的保证。

2、区域活动的材料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。

3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够,对幼儿在区域活动时的指导还不够深入。

措施:在下半学期中制定出具体的区域活动时间,并严格遵守。根据月目标制作区域活动的材料,制作时注意材料的数量。在幼儿玩的时候,要加强具体的指导。例如:对训练观察力的活动材料加以说明,用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。

我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些反映,这说明我们的工作做得还不细致,还存在不足:

1、对于蒙氏教学认识不够,和家长在蒙氏教学方面的交流也不够,引出了一些问题,个别家长感到孩子的学习效果不好。

2、幼儿的吃饭问题,特别是伙食的问题。家长反映幼儿有吃不饱和幼儿不愿意在园吃早餐的现象。

措施:1、根据下半学期的教学按排,深入了解蒙氏的教学要求,做好对家长的解释和沟通工作。

2、针对幼儿的吃饭问题,我班采取做好幼儿用餐记录的工作,如果有家长反映,也可以做好有针对的分析工作,并采取相应的措施。

3、利用家长联系栏宣传幼儿保健的知识(有关吃饭方面),还可以利用电话或家访对各别幼儿的吃饭问题和家长进行沟通。

总之,在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作,使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天。

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