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兰州实验小学影子培训小组总结1

时间:2019-05-27 20:22:09 网站:公文素材库

兰州实验小学影子培训小组总结1

甘肃兰州市实验小学“影子校长”培训总结

山丹县霍城中心小学王小军

(二一三年十二月三日)201*年11月15日至11月29日,我们参加了“教育部中国移动中小学校长培训项目201*年度甘肃省影子校长培训”。

培训第一阶段集中专题培训,在兰州城市学院师资培训中心通过专家老师的讲座,专家校长理性的实践说理,让我们在理念上得以系统,对如何做好影子校长有了初步的认识,为我们下基地学校研修奠定了良好的基础。第三阶段返回兰州城市学院师资培训中心进行汇报交流。

培训第二阶段基地培训,我们10名来自甘肃不同地区的基层校长,到甘肃省兰州实验小学做杨桦校长的影子。作为最基层的校长能到我省名校培训、观察学习,我们都非常珍惜这个难得的学习机会,认真参加了每一天精心安排的学习活动,参观了师生校园活动、聆听了学校专门给我们安排的面、点结合的办学实践的汇报,观摩了实小小讲坛、主题班队会活动、职称评审课、骨干教师示范课、青年教师演讲比赛、大课间活动等。并认真反思自己的学校发展与建设,深感受益匪浅。

现将在兰州实验小学的学习和思考总结如下:一、兰州实验小学基本情况

兰州实验小学共有24个教学班,在校学生1500多人。有教职员工73人,专职教师65人。教师队伍呈现学历高、职称高、能力强三

大特点。

为实现“让每一位师生走向成功”的办学理念,他们在以下四个方面进行了创新管理:管理创新体现现代民主意识、课程建设凸显四大特色、校本五培模式促进教师专业发展、特色活动特色教育引领学生生命成长提升办学品质。

二、学习成功经验提炼理念精华1.学习先进理念反思自身工作。

校长的教育思想是决定一个学校发展的关键。因此我们这次培训的首要目的就是学习先进的育人理念,先进的管理理念,汲取源头活水融汇教育智慧,结合自己学校的实际反思自身管理工作,找准问题,找到发展的突破口。在十天的影子培训中我们从培训基地杨桦校长身上找到了答案,兰州实验小学的“让每一位师生走向成功”的办学理念,处处体现在教学管理实践当中和中层领导身上,让教师、学生主动发展在兰州实验小学得到了充分落实。作为基层的校长观念更新是我们首先应当解决的问题。

2.关注教师的成长,搭建专业发展平台。

促进教师成长创办优质教育,建设一流学校,师资队伍是第一资源,也是第一要素。学习中我们感受最深的是兰州实验小学对教师的培养,杨桦校长慧眼识英才,打造名师工作室,使我们对兰州实验小学教师专业发展成长框架有了基本把握。实小教育之所以走在全省前列,是因为把提高师资队伍建设当做学校的头等大事来抓,加大教师培训的力度,打造本校的“名师”,兰州实验小学的具体做法有:入

职新教师拜师培养,把好“四关”、举行“三赛”,组建团队,建立语文名师工作室,提升中青年教师和骨干教师的发展,使教师培养有了目标和让教师感受到成长的快乐,让不同层次的老师教师有展示自己特长的舞台。

3.特色教育提升办学品质。

特色铸就学校品牌特色蕴藏着优势,而优势体现着竞争力,创建特色学校是学校发展的趋势,也是创办优质教育的需要。特色办学是学校发展自身特色、强化自身特色,以特色促办学质量提高,以特色促学校竞争力提高,以特色求得自身更大发展的一种办学战略、办学思路和办学行为选择。

兰州实验小学利用特色教育打造学校特长,提升办学声誉和办学效益:读书特色、校本课程特色、英语特色和体育特色已经成为该校的四大优势项目。在这四项特色活动的引领下:学校其活动开展的丰富多彩,使学生们在综合素质全面发展的同时,个性特长也得到专门培养,又极大发挥了学生运动参与动手实践的积极性。

农村基层小学也要围绕自身学校的历史传承、教师学生优势和地域特点思考各自学校的特长打造,形成自己的特色,提升办学效益。

4.开展丰富多彩的德育活动,引领学生健康成长

兰州实验小学通过丰富的活动,如与王三运书记共同度过的“放飞梦想,快乐成长”的儿童节、知名作家曹文轩进校园、实小小讲坛、家校大舞台和“阳光体育”等活动,不断提升学生的综合素质和思想道德品质。

通过十天的学习和交流,给我的总体感觉是兰州实验小学的教育工作者是专家型的,理论上有一定的高度,管理上有一定的方法,他们把教育作为一种事业来做,勤于钻研、乐于研究,他们务实进取、不断创新,在教育教研方面都有一定的成果,他们追求内涵发展、特色发展。

三、启发和思考

1.杨桦校长的睿智、学识、胆识,给我们打开了思想的大门。小学校长的境界不应该受办学范围的局限,而是建立在学识、胆识和对国家教育政策深刻理解的基础之上的。

2.教师的专业成长,校长是第一位,必须放在心上,拿在手上,伯乐般的慧眼,时刻发现老师的闪光点,采取有力的评价机制和措施,搭建有效的平台,促进教师发展。

3.建立一支富有思想,具有专业精神、专业能力的领导班子,是提升学校发展的动力。

4.作为农村小学,如何激发教师自我成长的内驱力,使教师从普通到合格至骨干、名师、专家,是制约农村教育发展的瓶颈,是我们农村校长的最大课题。

5.建立一支以优秀学生为核心的学生队伍,激发学生的求知令人欲,探索新的符合新时代的学生综合评价机制是当务之急。

四、努力方向

(一)做一名专家型校长

管理型校长要质量,专家型校长要的使学生的健康成长。我们以

前的教育只是片面强调教学工作,只注重学生的成绩,忽视了学生的心理和生理特征,把孩子当成出成绩的机器,忽视了他们的快乐,忽视了他们的健康成长。

虽然教学工作是学校的核心工作,成绩是衡量学生好坏的重要参数,但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方;学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方;学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。

因此,作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校,只抓成绩办不好学校”的道理。

(二)做教育教学的参与者,学会科学评价。

作为校长一定要深入教学第一线,脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说得很好:一位好教师不一定是一个好校长,但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样,才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话,以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作。

(三)让每一位教师都成为学校的动力之源。

点燃教师的激情,盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么,要点燃教师激情,校长就要做好三件事:一是放大教师的闪光点、优点与长处;二是为教师提供成功的机会;三是大力宣传教师的成果。因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定,一旦自己的工作得到了学校领导的肯定,家长的认可,往往就能爆发出前所未有的

激情与冲动,并且不达目的誓不罢休,同时还能激发和鼓舞其他教师,形成你追我赶的良好竞争态势。(四)让学习成为学校发展的不竭动力

教育需要创新,创新离不开学习,从这一点说,学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校,让学习成为一个学校的特质,校长首先要成为一个爱读书的人。抓法律法规的学习是学习,抓教师的培训是学习,抓课堂教学改革、构筑高效课堂是学习,抓读书活动、大力开展振兴阅读工程更是学习。管理艺术,方式,优秀案例在管理实践中我们也常有运用,但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼,没有上升到一定的高度认识,没有找到它的理论依据,也没有把它当成是管理艺术,原因是什么?就是我们的理论水平低,好多正确的管理方法已经实践,但不是教育理论或思想的指导下进行的,也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校,要提高教师队伍的整体素质,校长必须学习提高,这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯学习,那我们的眼界大开了。

通过本次培训学习我有了新的收获,有了榜样和方向,也就有了本校发展的动力和希望。为期15天的影子培训仅仅是我学习的起点,与实验小学建立的友谊将是我教育生涯中的一笔重要财富!

扩展阅读:影子校长培训报告总结

参加201*年大理州实验小学影子校长培训

总结报告

大理市磨房完小

杨立贵

201*年10月28日

参加201*年大理州实验小学影子校长培训总结报告承蒙上级关心,我有幸参加201*年大理州实验小学影子校长培训,所以我倍加珍惜这次难得的机会,认真参与培训,受益匪浅,收效颇丰。

我非常认真,积极参加培训,自己担任小学校长五年,培训了两次。前一次是理论上的学习,而这一次是具体学校的实际工作的培训学习。因此,本着学习借鉴的心态参与。自始自终,带着空杯,借鉴的态度,我专心听学校领导介绍的学校办学目的,办学思想,学校管理,德育工作等。并认真记录笔记,查看学校有关痕迹资料,实地观看升旗仪式,大课间活动等等。我试从以下几面说自己的感受:

一、大理州实验小学开展素质教育,促进学生全面发展

从校长介绍的学校管理,以及教导主任介绍的教育教学管理来分析。学校开齐课程,开足课时,师生心目中没有主科和副科之分。小学课程标准要求的小学阶段课程全面开设,有专职的教师担任相应课程。打破了传统语文、数学的主科,其它音、体、美副科思想。彻底扭转了一纸定乾坤的唯分万岁论,让学生明白,各门课程都需要学习,都一样列入教育教学管理考核的范畴。这样才使学生德、音、体、美、劳几方面全面发展,淡化了分数,学生认识到体育、音乐、美术很重要,体现一个人的综合素质,自主认真学习。那么对照我们自己的学校,对音、体、美重视不够,以后应去关注,淡化分数,转变观念,不能区分主副科,使

学生全面发展,实现素质教育。

二、德育工作开展得好,促使优良校风的形成

实验小学高度重视德育工作的开展,成立德育工作组,有专门的德育主任。把德育工作细化落实到班主任工作之中,在每一节课、每一次课间休息、每次集队都体现。大处着眼,培养学生优良的道德品质,规范学生的言行,让学生遵守《中小学生守则》。细处入手,学生在校内一遇见老师,主动向老师敬礼问好,从学生的言行可以看出德育工作抓出了成效。学生的道德品质培养好,行为规范了,校风就形成,因此,德育工作至关重要。所以,我更加清醒把德育工作摆在重要的议事日程。制定具体的落实措施,专人负责,培养优良的校风,办好学校。三、重视教育科研,提高教师业务素质

实验小学对教育科研情有独钟,有一系列明文的教育科研制度。据介绍教研组分为三组:即语文组、数学组、综合组。每星期都有一次教研活动。按照行事历进行。教研组长通知执教教师,执教教师充分备课,组长统一要求去认真听课,课后集中在一起交流探讨,使教师之间有相互学习,取人之长,补己之短,共同研究、激励的机会,形成了一种习惯,时间长了,不经意间教师的业务素质就提高。如果教师在交流中找到了教学理念观点,形成了论题,就可以撰写教学论文,教研出成果。教师的业务素质提高了,就可以服务于平时的教学,教育教学质量肯定得到提高,所以,学校要发展、关键还是教育科研,不思考,不研究,看不

到课题的本质,无法有新的观点,理念。从此,我感受到舍得花时间去抓教育科研,制订教育科研措施,争取人人参与,重视教育科研,多思考,多探讨,努力提高教育教学质量。四、加强对青年教师的培训,培养优质的教师队伍

学校把对青年教师的培训工作纳入学校工作的范围。我们有幸参加了学校组织的对青年教师的培训,领导亲自挂帅,青年教师认真学习,执教教师准备充分,针对青年教师的需求点,对青年教师认真教学培训,学习效果好,收效大,较好地提高了青年教师的业务能力。青年教师素质提高了,学校的师资队伍建设好,学校的教育教学质量就有了铁的保障。学校办学的好与坏,领导关键、教师重要,有了一支优良的师资队伍,为办好学校提供了坚实的保障。那么,我校应如何抓好教师素质的培训?我校教师情况是,有的年轻,经验不足,有的处于中年阶段,不求上进,如果去更进一步,抓一抓教师的培训,使教师素质得到更好的提高,这不是一件快乐的事吗?

五、升旗时,旗下讲话,具有较好的激发作用

学校周一举行的庄严的升旗仪式,由推选的品学兼优的队委主持。主持人宣布上周少先队综合评比的总得分排名情况,被通报批评的同学,提醒班主任学生,指出今后的努力方向。学校人数很多,达1600多个。班主任管理好自己的班级,令人佩服。领导旗下讲话,告诉了师生们明白本周重点做的事项,应该做些什么,讲话简洁明确,受到师生的欢迎。他们的升旗仪式,有待

我们学习。我的学校有6个班,队委能当面批评同学的勇气信心没有。所以队委们要平时锻炼他们,培养他们的自信心、勇气,不敢说同学,不敢批评同学,那么升旗仪式就不再那么庄严,滋生了坏习惯的产生。因此,我下决心,一定改进好升旗仪式,使旗下讲话发挥作用。

六、优化课程教学,关注三维目标

四十分钟宝贵的课堂,是教师的主阵地,成也在课堂,败也在课堂。学校的老师精心备课,充分准备。备课能备到教材,备到学生等。听过一堂堂课,是那么新颖、独特,真正体现了以学生为主体,教师为主导的思想,关注到学生的情感、态度、价值观的三维目标,充分发挥学生的作用。最大限度调动学生的积极性,调动学生的思考、议论、表达、交流的环节,让学生自主学习、探究,别具一格的教学方式,体现了新课程新理念,不是教教材,而是用教材,不断深化教学改革,更新教学理念,毫无保留地讲实验小学的老师们提供的是优质课,自我反思,我们是与人家有差距,只有下决心不断学习,不断严格管理,向他们学习多方面全方位优化课堂教学,更新教学理念,努力提高课堂教学效益。

总之,此次小学影子校长培训活动,使我感慨万千,心中充满着大理州实验小学的优秀的领导,一流的管理水平,优秀的教师的印象。培训虽然结束了,但一节节优质课,一个个勤奋好学文明的学生敬礼问好的形象,仍记忆犹新。我在反思,一样是学

校,一样是领导,一样是教师,一样是学生,我们似乎差距很大。时代的呼唤,党的号召,时不待我,只争朝夕,坚定了我认真履行校长的岗位职责的信心,如何办好一所学校,如何办人民满意的教育是我人生的不懈追求,努力的目标。更加激发我百倍地热爱党的教育事业,热爱学校,爱岗敬业,管理好学校,勤奋学习先进的办学理念。以人为本,关爱师生,制度建设与人文关怀管理相结合,与时俱进,开拓创新,全面推进素质教育,大力开展大课间活动,每天1小时阳光体育活动,构建和谐校园,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

201*年10月28日

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