中队辅导员工作总结
中队辅导员工作总结
作为一名中队辅导员，要能根据学校制定的“少先队工作计划”，结合学生的特点，并结合时代的要求，设计组织好丰富多彩的体验教育活动。下面，我就本学期自己所作的工作作一个简单的回顾：
一、校内外积极开张各种主题中队活动
针对少先队员的学习、行为、生活习惯的问题，我积极开展了以各种主题的中队活动。“在活动中育人，在活动中促发展。”我很认同这一教学观念，并在我的工作中践行着这个理论，把理论真正地应用到实践中去。例如在对队员进行预防甲型H1N1的宣传教育，交通安全教育的工作计划中，我队就开展了一系列《预防甲型H1N1》的宣传教育活动，《各种安全温馨提示》的宣传教育活动，《防震、消防知识我知道》等主题活动，并进行消防安全、防震减灾等演练，切实让队员们牢记安全的重要性。在这次的活动中，武警战士们亲自给孩子讲解灾害知识，并交孩子们正确使用灭火器。活动的最后，几名少先队员们亲自拿上灭火器灭火，看着他们熟练的架势，就知道这次的安全教育上的很成功，安全意识也的的确确走进了孩子们的心中。与此同时，各个节日也是我们开展中队会活动的好时机，比如：教师节、国庆节、元旦等节日的庆祝活动，这些节日的热闹气氛不仅使得少先队员们兴高采烈，还使得他们从中收获了教育。
二、让队员成为中队活动的主角。管理好班级，光靠辅导员是不行的，实践也表明：一支责任心强的班干部队伍是整个班的核心，是管理中队的关键。对于四年级的孩子来说，有好多的事情，他们已经能够较好地完成，这时候，要给予孩子机会，放开手让孩子大胆的去做。经过这样的锻炼之后，孩子的能力定会得到显著提升，这是他们以后的人生发展中的重要基石。
三、加强与家长之间的联系，共同教育好学生作为一名中对辅导员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，时常要与家长联系，只有取得家长的协助，才能把学生教得更好。在平时的工作中我也很注重这点，经常和家长通电话、发短信，面谈，大多数家长积极配合我的工作，经常主动和我联系。特别是那些顽皮的学生更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由发展的教育方式，在学习上和行为上与中队上学生有一定的距离，经过我和家长的多次教育，现在改变很大。不仅作业能及时、认真地完成了，而且成绩也有一定的进步。
在一年的工作中，我深感一个具有良好精神风貌的中队集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。让每位学生的能力都可以得到了发展，从而能促进中队的整体发展。
201*年1月12日
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陪伴“红领巾”一同成长
中队辅导员总结
在多年的少先队辅导员工作中，我朝夕与一群群朝气蓬勃的“红领巾”们相处。与其说我是他们的领头雁、指导者，还不如说是他们的大姐姐，他们的亲密伙伴。他们又是我辅导员工作中的最大动力，激励我不断以勤奋、好学、务实、创新的准则要求自己，坚持在少年队的工作中磨练自己，和我的“红领巾”们一同成长，陪伴他们步向成功。
一、做“学习型”辅导员，用常新的知识沉淀作为少先队工作的基础。
我从九六年开始到桂平镇中心小学任教，任教以来一直担任一个中队的中队辅导员。作为一名共产党员，怎样在工作中引导学生成长，怎样在工作中作同事的表率，我深深体会到自己责任的重大。我以饱满的精神投入到工作中，坚持发扬积极进取、敢于争先、锐意创新的精神，一工作就把工作目标定得很高：不满足于一般性地完成任务，一定要勇争一流，努力创出我们中队自己的特色，大胆地向领导许诺：“请放心，我带的中队肯定是过硬的中队！”
与一般辅导员相比，除勤奋热情、多才多艺之外，我更喜欢学习。要创出中队的特色，当然更离不开学习，我深深地明白这一点，我努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈，在学习中实践，在学习中成长。在勤读书中明确工作思路：在工作中，我不断地积累经验，在一个个工作难题上，我悟到了：少先队工作不能简单地重复走别人的老路，而应该在博采众长的基础上有所创新与超越。我找来了少先队教育专业书籍，一边认真地阅读一边对照自己的工作进行反思；捧着《辅导员》、《班主任》等相关书报刊一边细研一边针对自己队里队员的情况进行分析，做到最大程度上的学以致用。有一回，在书刊上看到了有一则“今天我当家”的中队活动介绍，发现这个活动非常适合在我们中队开展。我很欣喜，但我没有直接地把活动方案原原本本地拿过来，而是引导班队学生关注相关主题，引导队员们从活动计划的制定、开展、小结到活动成果展示全程主动策划参与。一次活动下来，队员们兴趣不减，学到了不少的生活知识，这一次活动是成功的！我就是这样，从不喜欢“死搬”书，而是把书“活用”。
积极进修提升素质：只要有学习的机会，我一定不会错过，甚至主动申请参加各级各类学习，努力提升自己的素质。先从精通教学业务做起，积极投身于学科的教改活动中，曾获市优质课比赛一等奖，成为学校、镇、市的教学骨干并被聘为市基础教育课程改革培训班讲师。此外，我还努力学习现代教育技术，在多媒体课件、网页制作等方面都取得了很大的成绩，所制作个人主页和相关论文均在全区、全国获了奖。
我就是这样，始终为让自己成长为一名符合时代要求、素质全面的优秀辅导员而不懈努力。
二、做“引领型”辅导员，致力于班队建设。在班队建设中确立自己的身份，让自己作为班队建设的“领头雁”引领班队朝积极健康的方向发展。面向每一位队员，用心指导好每一位队员。重视未成年人思想道德建设，以学生行为习惯培养和小公民道德建设为抓手，通过一系列的专题活动，把班队建设成能齐心、有爱心、会开心的团结向上、朝气蓬勃的班集体。
在“着重组织少年儿童在实践中体验”的现代德育理念启发下，我放弃了班队建设中的灌输式、说教式、表演式等的教育方式，创造环境，放手让孩子们在实践中感悟、在实践中体验。在开展“学法、知法、守法，争做合格小公民”主题活动中让孩子在自己编演小品，孩子们在演演评评中轻松地学到了法律知识；在“崇尚科学，反对邪教”主题活动中让孩子自己制作版面精美、内容充实的小抄报，在展示成果中激发他们对科学知识探索的热情；在元旦演出中，放手让孩子们自己排练，并代表年级在学校一展风采，着实让孩子们充满了集体荣誉感、对自己充满信心让他们在“我爱我家”活动中学会关爱家人，在“今天我当家”活动中学会不少的生活常识，在“大雁齐飞”的活动中学会团结同学，关爱弱者
这些丰富多彩的活动让孩子们在实践中成长，也培养了很多的各方面的小能手。在我们中队里，有出色的小主持人凌瑛洁，有小演讲家梁宛铭，有小作家梁严之，有小画家杨迪
我们的班队被评为了市级、区级的优秀班队。我也在这些活动中积累着自己的工作经验，并取得了一些成绩：在201*年全国小学生“少先队知识对对碰”竞赛中，我荣获全国级优秀辅导奖；在“全国少年儿童倾心一句大赛”活动中，我荣获广西区的优秀指导奖；在广西首届“美好家园小小建筑家“建模设计制作比赛中获优秀教师奖；被评为了贵港市的优秀辅导员；在全国青少年《走向世界的中国》读书活动中我被评为了桂平市先进工作者。
三、做“创新型”辅导员，打造道德教育新天地。
辅导员工作，除了细心与认真，还必须懂得多动一动脑子去创新，这样我们就能把工作完成得更到位，更出色。这是我多年来在辅导员工作中总结出来的经验。
为了更好地在对未成年人道德建设工作中获得好的效果，我就挖空了心思想办法。在我不断的努力下，我率先在学校创造性地建立了自己的个人网站，并把网站中的留言板建设成为了一个对队员们进行道德教育的一个有特色园地。这个园地被孩子们称为我们的网上家园。在这里，我关注的是孩子们能力的培养：与他们进行心灵的沟通，在此基础上对他们进行兴趣的培养、促使他们良好行为习惯的养成。
这个家是个自由之地，它的自由在于孩子们在这里能畅所欲言，他们会在留言板上贴出自己的心里话，有趣的脑筋急转弯，生活中碰到的解决不了的问题，自己的读书感想，自己的看法与见解，甚至对老师的建议等等。我在这片天地里用坦诚与率真与他们交流，用真心与爱心与他们交往，注重对孩子们进行正确的引导、鼓励，促使孩子们大胆地发表自己的见解。渐渐地，在我面前，他们无话不说，我成了他们的知心姐姐，他们的好伙伴。
这个家又是一个有规矩的地方，俗话说得好没有规矩，不成方圆。我给自己、给孩子们定下的首要规矩就是尊重他人，平等交流，这是人与人交际的基础啊！刚开始的时候，孩子在这方面并不太注意，都暴露出出言不逊，爱用话语贬低别人的坏毛病，这不也正是当代孩子普遍存在的现象吗？每一次发现孩子的这种行为，我都不会轻视，总以各种各样的方法引导他们认识自己的错误，在留言板上贴出名人伟人尊重他人，谦虚对人的故事；跟他们讲道理；给他们举身边的例子，鼓励他们等等，久而久之，这个规矩人人知晓，不单止使他们个人养成了谦虚有礼的好习惯，也使集体形成了这样的好风气，这就是网络中培养了学生的良好道德品质和文明行为的一个好例子。
留言板是对学生弘扬和培育民族精神的一个好基地。我紧紧联系法定节日，传统节日，历史人物的诞辰和逝世纪念日，大历史事件纪念日，国耻纪念日等这些思想道德教育的好资源，对学生进行品德教育。三月是学雷锋月，为了使学生们更好地了解雷锋精神，并发起学生向雷锋学习的热潮，我就在留言板上贴出有关雷锋的贴子，贴出了雷锋同志的图片、雷锋的生平介绍及雷锋精神的资料等。在看完了这些资料后，同学们对雷锋精神有所了解了，在老师的贴子后面，跟着的是同学们看了雷锋贴子的感想，他们被雷锋日记感动了，他们理解了雷锋精神的内容，他们说：“我们要学习雷锋叔叔的那种为别人、为国家着想的精神。”虽然只是简单的一句，但看得出来，雷锋精神的种子已经播洒到了孩子们的心里。我们在留言板中先后贴出了周恩来、张思德、张海迪等等伟人名人的事迹，这些丰富的、精彩的、感人的故事成了培养学生的爱国、为人民服务、乐于助人、自强不息、勤奋好学、孝敬父母等等的民族精神提供了宝贵的资源，它们使学生在不断的感动、体会、感悟、熏陶中渐渐成长。
四、做“爱心型”辅导员，关注学生心灵成长。
要使孩子们的身心都得到健康发展，这是新世纪对辅导员工作提出的要求。我在工作中一向注重孩子们心理方面的健康成长。通过谈心、开展活动、留言板交流等途径，我对孩子们进行健康心理引导并对此进行了专题的研究。
在一段时间里，在与孩子们的相处中，我发现孩子们存在着对父母不理解，不能体谅父母辛劳，更甚者抱怨父母的现象，针对这个，我特别设计了一次名为《我懂父母心》的生动的心理辅导活动。这一次活动效果非常好。活动后家长们反映，孩子们在家懂事了，懂得体谅、关心家人了，懂得替父母分担家务活了。这一活动还被广西中小学心理健康教育指导中心评为了心理健康教育优质活动课，我也被评为了心理健康教育研究与实验优秀教师。
留言板里，我非常注重引导孩子们心理方面的健康发展。在那里，我们关切地体会孩子们的想法，敏锐地捕捉孩子们的心理变化。在看到不良的心理表现时，我们就及时地作出积极的引导。这样的及时发现、积极引导对孩子们的心理健康发展是非常有利的。在留言板中，我会用赏识的眼光看待每个孩子，细心地发现他们每个人的点滴进步，用体贴的话语鼓励他们，让他们觉得自己能行，自己能做得更好，并引导他们朝积极健康的方向前进。新学期开始了，又要选班干了，有个孩子在留言板上发了一条留言，说：“谁想当班干？”跟贴的孩子们都说自己想当，老师也跟着发了言，“想当就大胆地推荐自己吧，相信你们都能行！”可有个孩子说：“我想当班干，可是我还不够资格。”学生这样说，其实就显示出了她对自己有愿望，而缺乏了信心和勇气。在以后的跟贴中，我很注意地鼓励孩子们，引导孩子们多了解自己的优势和不足，没料到效果真的不错。虽然不是每个孩子都被选上当班干，可很多孩子通过这件事重拾了信心。
我用辛勤与努力陪伴“红领巾”们快乐、健康地成长，我所带的中队曾多次荣获得校级、市级，区级的优秀中队光荣称号。同时，我自己也在这不断的工作中迅速地成长着，去年，我还被评为了贵港市“优秀少先队辅导员”和市级优秀教师，
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