职业技校德育研究所201*年工作总结
大学生德育研究所二Ｏ一Ｏ年工作总结
大学生德育研究所自201*年8月26日成立以来，在学院董事会、学院党政领导的正确领导下，坚持“以人为本、德育为先”的指导思想，以德育研究队伍的整合为抓手，以培养大学生思想道德素质为重点，组织开展大学生德育的调查和研究工作，为广东白云学院教育行政部门加强和改进学校德育工作提供信息咨询和决策参考。四个月是时间里，大学生德育工作初显效果。
一、主要工作及成绩
1．围绕学院教育教学改革，开展相关基础性研究工作，为学校改革提供理论支撑
为了推进我校CDIO教育教学改革模式全面展开，围绕学校培养高素质应用型、技术型本科人才，把教育教学办出特色、办出优势、办出品牌的目标，德育研究所经过三个多月的调研，与学生处等相关部门进行了10余次的研讨，起草了《通用能力开发与素质教育拓展平台建设（草案）》；为进一步繁荣校园文化，提升校园文化品位,打造精品校园；推进大学生素质教育，积极探索加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，创新校园文化活动运行机制，实现校园文化专项工作“项目化”，起草了基于CDIO教育教学理念《校园文化长廊设计方案》；为了整合校内外人力资源，营造具有白云特色的学术氛围，全面提升大学生的综合素质，起草了《白云大讲堂文化品牌创建规划》；草拟了《关于成立广东白云学院体育运动委员会的通知》和《关于成立广东白云学院素质教育指导委员会的通知》等文件。参加了《广东白云学院十二五发展规划纲要》的历次研讨。
2．以提高大学生德育的“针对性、实效性”为目的，开展大学生的德育研究工作，积极申报教育部、省级、校级科研课题，积累学术成果
坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生“三贴近“原则，从着重解决学生的实际问题为着眼点，围绕民办高校大学生党建工作和基于CDIO工程教育教学理念的大学生通用能力的培养、创新创业教育等，提交了教育部全国普通高校首届创新创业教育大会的参会论文《民办高校应用型本科创业教育的探索以广东白云学院为例》；提交了201*年广东省社会科学学术年会论文《繁荣发展哲学社会
科学：高等学校提升文化软实力的“硬道理”》；提交了广东省普通高等学校党建年会论文《校企共建：民办高校学生党建工作的新视阈》。其中，《繁荣发展哲学社会科学：高等学校提升文化软实力的“硬道理”》一文，是广东省民办高校唯一参加广东省委宣传部、省社会科学联合会学术年会的论文；《校企共建：民办高校学生党建工作的新视阈》获得广东省普通高等学校党建年会优秀论文二等奖。
组织申报教育部党建课题1项、教育厅思想政治教育专项课题1项、广州市社科基金课题1项、广东省教育科学规划课题2项、广东白云学院201*年度教研教改项目2项、广东白云学院201*年度科研项目2项，共计9项课题的申报工作。其中已获审批立项2项，待批5项。完成了2项科研课题结题工作。在《职业教育研究》、《辽宁行政学院学报》等刊物公开发表《民办高校应用型本科创业教育的探索以广东白云学院为例》、《基于CDIO工程教育理念的大学生课外活动设计与实施探索》等9篇论文。
3．以思想政治理论课为平台，致力于思想政治理论课新方案的实践和民办高校德育理论体系研究和构建团队
以承担思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》为抓手，从关注新生的思想道德修养切入，以思想政治理论课加强科学研究工作为支撑，加强对重大理论和实践问题的科学研究，努力增加教学中的科研含量，提高思想政治理论课的说服力和感染力，用这些科学研究中的成果去支撑教学，用自己深刻理解了和把握了的理论去讲解，去说服学生、打动学生，真正实现使科学理论进学生头脑的目的。开始尝试走出简单的德育说教的怪圈，力求做到教学科研两条腿走路。在201*201*学年第一学期学生评教中，学生评价分数为92.098，科研促教学初显效果。
在理论研究的队伍整合方面，初步形成了思想政治理论课教师、年级辅导员、学生管理专职人员、德育研究所研究人员组成的、梯队较为合理的科研团队；基本上确定了大学生心理健康教育研究、大学生素质教育研究、网络德育理论与应用研究、校园文化建设研究、民办高校大学生党建研究等几个明确的研究方向。
4．整合校内外资源，致力把白云大讲堂打造成具有白云特色的学术、文化精品，力求做到学理性与实用性并存，权威性与前卫性并重，努力追求学术创新，鼓励思想个性
和团委一道，积极践行《通用能力开发与素质教育拓展平台建设（草案）》的精神，按照《白云大讲堂文化品牌创建规划》，的要求，围绕国学论坛、社会热点、学科前沿、艺术审美、励志成才、心理健康等专题，充分利用校内外人力资源，有计划、分系列地邀请校外专家、学者、成功人士，发挥校内教授、博士的作用，特别注重校外学者、专家，大师、名师定时走进校园，有计划的进行校外专家的聘请和白云大讲堂每个讲座的主持工作，精心策划主持语，主持白云大讲堂学术讲座8场，主讲1场。
5．树立“大德育”理念，与各个职能部门，相关的教学单位通力合作，拓宽大学生德育研究工作的新渠道
参加了201*级新生入学教育的相关工作，并对《通用能力开发与素质教育拓展平台建设（草案）》进行了四个专场的解读；协助科研处，完成了“第十四届全国高校思想政治教育青年学者论坛征文”推荐工作和广东省十一五规划课题的校内审核工作；协助学生处完成了“广东省辅导员思想政治教育征文”的推荐工作和“广东省校园文化建设精品材料的申报”工作，参加了教务处“201*年度教研教改项目”立项的审批环节和思想政治理论课评估的相关工作。与思想政治理论教研部教师一道，申报了广东省思想政治理论课优质课。
二、经验与体会
1．大学生德育研究，必须“实施全方位育人，才是硬道理”，要把德育工作作为事业来做，而不是作为任务来完成，科研工作不能单打独斗，必须形成合力。
2．创新德育工作机制，抓紧队伍建设，强化实践德育是大学生德育实效性研究的关键，更是当务之急，懈怠不得。
3．解决民办高校大学生德育难题的关键，需要自己想办法来突围，破解难题。因此要多关注、多研究、多探索适合民办高校大学生的教育对策，而不是简单地生搬硬套那些普适的方法。
4．大学生德育的研究，在一定的程度上强化了我校德育工作者育人意识、团队意识、科研意识，有效地促进了德育工作者对大学生思想特点和成长规律的及时了解和掌握，对提高大学生思想政治工作和思想政治教育针对性和有效性起到了应有的作用。
5．加强了学校德育资源的整合，为思想政治理论课教师与政治辅导员和专职研究人员之间搭建了“优势互补充、相互学习、共同研究”的平台，为基层学生管理工作者提供交流沟通、探索研究的机会。
三、存在的问题
1．大学生德育研究所的研究工作处在初始阶段，原计划35人的专职研究队伍，要达到在5年内联合国内有关院校，试办思想政治类专业的研究生教育，为学院申报硕士学位建设单位创造硬件条件，研究队伍的建设和校内现有人力资源的整合迫在眉睫。
2．研究所从成立的那刻起，力求是超前研究，且要“防患未然”，但初步成果显示，依然存在研究“滞后”的现象。
3．现有德育研究工作者，包括思想政治理论课教师、辅导员等，探索研究大学生思想政治工作规律、研究大学生德育的科研意识和能力有待提高，把对德育工作的研究当成副业，导致学生工作水平不高、内涵建设匮乏。
四、改进措施
1．整合德育研究资源，加强大学生德育研究队伍的建设，积极进行德育前沿的调研，探索校际合作，搭建探索大学生德育研究校际交流的平台。
2．以大学生社会实践基地和学生社团活动为载体，围绕学生素质教育的提升，阶段性推出具有前瞻性的调研报告，为提高学生的人文素养，培育学生的科学精神提供理论支持。
3．以心理健康教育为依托，致力于学生健康人格教育的研究，加强校园心理危机干预体系建设。
4．以思想政治理论课为理论研究的平台，着手进行大学生德育优秀案例库的建设，着重3+1实习学生的道德教育研究工作。
5．利用互联网技术拓展和创新大学生德育教育的方法和途径，力求建设具有校本特色的德育实践教育与理论研究的主题网站，使互联网成为跨学科进行德育教育理论研究的新的生长点。
大学生德育研究所二Ｏ一Ｏ年十二月
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以德立校争创辉煌
遵化市第三中学201*年德育工作总结
201*年已经结束。在过去的一年里，我校以严格治教，严格治学，德育工作取得了令人满意的成绩。09年，我校被市教育局评为目标管理先进单位；我校党支部被评为出席遵化市教育系统先进党支部；我校团委被评为出席遵化市、唐山市优秀团委、青年志愿者优胜单位；此外，我校还获得了遵化市体育工作先进单位、庆祝建国60周年祖国万岁歌咏比赛优秀奖、爱国歌曲大家唱先进集体、今世缘杯遵化市文化活动先进集体等奖项。
下面，就将我校一年来的德育工作总结如下：
一、明确思想，加强指导
我校的德育工作一直坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，不断提高学校德育工作水平。
我们知道，当今的中学生思想活跃、思维敏捷、视野开阔、信息丰富，但是他们的心目中也存在着一些价值观的扭曲现象，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，使我们的思想道德工作面临更加严峻挑战。为此，我校制定了一系列加强思想道德工作重点研究课题。例如：学校法制教育机制建设研究；学校如何在“三结合”教育中发挥主导作用研究；发挥校内外德育资源作用研究；中小学相关学科有机渗透德育内容研究；德育实效调查与研究……这些课题的制定，为我校富有成效地开展德育工作明确了
方向。
二、强化学校政教管理，加快“三风”建设步伐
到在新的校区，我校领导班子决心打造新校区良好校负，全面开展德育工作，努力把三中的德育水平提高到一个新的层次。为此，我校成立了新校区德育工作领导小组，由校任组长，书记王久江同志、政教副校长王瑞卿同志为副组长，工会、班了成员、相关主任为成员，全面负责新校区德育工作，为开创校校区新形象，提供德育保证。
在德育工作领导班子会上，我校领导班子决定，在新的校区德育工作要以创建“文明校园”、“平安校园”为动力，以提高学生素质为根本，以养成教育为突破口，多渠道地开展丰富多彩的活动，使学生在学习、生活、做人等诸方面全面发展。为了实现这个管理目标，我校针对学生的年龄特点、心理特点、兴趣特点、认知特点，开展了一系列丰富多彩的教育活动，并收到了很好的效果。
三、在学校管理中，突出德育工作
我校将德育工作放在首位，使学生学会做人、学会学习、学会创新、学会合作，成为德、智、体等方面全面发展、符合未来社会发展的高素质的新型人才。
（一）、布置召开主题班会，对学生进行思想教育
主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，我校要求各班认真上好主题班会，并把各班的主题班会同常规教学一样对待，组织召开观摩课、示范课，并对活动较好的班主任在教师业务考核
中，进行加分奖励。一年来，我校各个教学班先后召开了“新校区、新成绩”、“雷锋就在我身边”、“安全你我他”、“我心目中的法”、“争做优秀中学生”、“校园就是我的家”、“争创先进卫生学校”、“讲究卫生，远离疾病”等主题班会，为形成良好的校风、教风、学风奠定了较好的基础。
（二）、加强正面教育，营造良好教育氛围
09年，我校积极谋划，成立了“新三中校园广播”，开办了《新三中》报。
“新三中校园广播”每天利用学生放学的时间，中午、晚上各播出一次，每次三十分钟。广播的内容十分广泛，有反映教师心声的，有鞭笞歪风邪气的，有颂扬好人好事的……通过广播，及时地把学校的工作思想传达给全体师生，弘扬正气，促成了新三中、新气象，让学生在正义、正气的舆论中茁壮成长。《新三中》报，目前已经出版了八期。它的主要内容也是以学校的“三风”教育为主，分为综合版和三个年级版块。为了把这个报纸办得有内容、有效果、有特色，我校还成立了校园小记者队伍。这个小队伍，由学生中来，到学生中去，了解学生的思想动态，并且善于与学生沟通，所以，他们的稿件内容充实，具有很强的思想性、鼓动性，同样也为形成三中好的风气作出了贡献。
（三）、养成教育常抓不懈
1、加强了课间、午自习纪律的管理
学校要求各位班主任经常性检查纠正学生的不良行为，杜绝在走廊、大厅大声喧哗的现象，保证了良好的学习氛围。
2、加强行为规范教育
学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起，所以，我们从学生的行为开始抓起，对学生的衣着打扮进行指导、检查、督促。杜绝男生染发、留长发，女生化妆、佩带首饰等现象，净化了校园风气，促进了学生身心健康发展。还不定期的深入网吧抽查，防止学生沉迷于网络游戏。对那些屡次违反校规校纪，劝说教育无效的学生给予处分，在学生中起到了警示、教育作用。
3、加强了对年级主任、班主任的培养和管理
①、针对我校特点，我校加强了对班主任的培训，请经验丰富的班主任进行专题讲座，从师德修养、班主任工作、班干部的配用、师生关系、后进生的转化、青春期教育、施爱和管理艺术等方面进行培训，切实提高了班主任的素质。
②、召开年级主任、班主任会议，发现问题及时解决。一年来，我校共召开了六次班主任会议，会议内容以解决实际问题、总结阶段性工作、安排部署具体工作为主，使年级、班主任工作有计划、有目的地开展。
4、强化校园常规管理
①、宿舍管理：一年来，我校在住宿生的管理上，坚持开展了为期一年的文明宿舍评比活动，以宿舍内务、卫生和秩序的管理为新的突破点，全面提高住宿生的文明住宿意识。
②、卫生管理：由于我校正在建设之中，硬化设施尚未全
面到位，校园卫生管理有一定的难度，但一年来，由于领导重视，校园卫生水平有了更加明显的提高。我们做到了天天查，天天通报，发现问题限期整改，校园卫生状况得到了好转。
③、校园秩序管理：建立了严格的值班制度和管理制度，安排当天两位值班领导二十四小时在岗值班；要求门卫对出入车辆、人员严格管理；学生穿校服、不准在校园内骑自行车，自行车摆放整齐等常规要求都得到了有效的落实，校园治安也得到较好的维持。
5、法制教育和安全教育
①、一年来，我校深入贯彻落实“平安遵化，和谐校园”创建活动，全面开展健康教育及食品安全教育，同时在安全生产月举办了“安全知识专题”讲座。
②、通过黑板报、张贴条幅、广播等方式，教育学生“珍爱生命，远离毒品”。
③、每月进行一次安全隐患检查，并对存在的问题及时进行整改并汇报。
④、日常行为规范教育
“以人为本，全面发展”是我校的德育工作理念，而“行为规范教育”又是实施好这一教育理念的基础。我们围绕行为规范教育做了大量的工作：为了加强系列常规教育，各年级、各班级根据实际情况，制定了切实可行的年级、班级德育工作
计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进了教育工作的方式与方法，充分体现了德育工作的整体性、阶段性和实效性。为了形成一个良好的班风、校风，各班主任及时组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校制订各项规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理解决。与此同时，政教处建立了典型学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中；并深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱班级、年级抓好日常管理工作；每周一次对全校各班级进行评估检查，每月评出“五星级文明班”；期末评选优秀班干部、“三好学生”，并在家长会、学生集会上予以表彰；这些创优、评优活动在校园内树立了榜样，鞭策了先进，鼓励了后进；在班级中也树立了良好的争优创优的风气，形成了良好的班风。
6、实现了学校、家庭教育的有机结合
①各年级、各班建立了家长联系名册，平时通过家访、电话联系、会见等方式加强与家长的交流，及时了解学生的思想状况、生活状况、家庭状况，使对学生的教育做到有的放矢。
②认真办好家长学校，指导家长进行正确的家庭教育方法，广泛收集家长对学校工作的意见，改进学校的教育工作。通过上述努力使家庭教育与学校教育得到了有机结合。
7、开展艺术活动，陶冶学生情操
为了进一步丰富校园文化生活，加强学生的团结意识，展示新时期中学生蓬勃向上的精神面貌，我校在新学期大力开展了“201*年艺术节”活动。活动中全体同学积极参与。
在学生中，我们开展了“艺术评比活动”。包括表演、摄影、书画、硬笔书法评比。在活动中，很多有才华的学生显现出来。他们有文艺天才，也有书画天才，更有摄影爱好者。更主要的是，通过活动，使学生受到了一次思想和精神上的洗礼，增加了他们爱校、爱班的意识，使他们认识到没有共产党就没有新中国，没有改革开放，就没有幸福的今天的道理。
经过激烈角逐，我校被评为市教育局201*年艺术节活动优胜单位。同时，我校有舞蹈《草原姑娘》、古筝合奏《战台烽》等节目获得突出奖，并被调演参加庆祝六一儿童节演出。
四、制定一整套符合我校特色的德育评估体系（一）、建立教师职业道德评估制度。
教师是人类灵魂的工程师，教师的道德水平高低直接关系到学校思想政治工作的成败。我校把教师政治理论学习纳入学校的政治工作，定时组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，提高教师依法从教、廉洁从教、以德执教水平。同时把教师的政治理论学习、思想教育水平纳入教师的业绩考核之中，使之与教师的评优、评先挂钩，加大了教师思想道德水平，为我校深入开展思想道德工作打下了坚实的基础。
（二）、在学校深入开展“千分赛”制度。
7创造“遵纪光荣，违纪可耻”的氛围，政教处对学生课上、课间加大了检查力度，做到月月查、周周查、天天查，把习惯教育、举止教育、养成教育、礼仪教育纳入日常的管理之中，使思想道德建设工作具体、细致、扎实。
（三）、制定班主任选用标准，强化道德素质。
班主任是学校思想道德建设的主要实施者。他们道德水平的高低，直接影响到思想道德教育水平的高低。为此，在选用班主任方面，我们本着“德识才学，德为第一”的原则，把那些品德高尚的教师放到班主任的岗位，绝不用那些管理能力低的教师。
（四）、加大思想道德宣传力度。
学校的橱窗要结合思想道德工作，不断充实、更新内容，设立“法在我身边”、“做文明学生”、“四自（自信、自立、自尊、自强）教育”等专栏，各班的板报也要结合学校德育教育的中心工作，每周更换一次。
五、依法治校，扎实做好法制教育活动。
（一）成立预防青少年违法犯罪工作领导小组，制定预防青少年违法犯罪的工作规划。
（二）加强青少年法制教育。采取法律讲座、知识竞赛、演讲比赛、法制图片展览等青少年喜闻乐见的形式，开展普法宣传活动。
（三）建立青少年管理档案，经常性地开展调查，掌握青少年的思想状况，建立全面准确的青少年管理档案，对发现教育义务或监护职责存在问题的学生要建立详细档案。
（四）开展法制宣传、帮教助困、心理辅导等活动，做到用其所长，尽其所能，为预防青少年违法犯罪工作提供充足的队伍保障。
（五）建立学校预防青少年违法犯罪工作的目标管理责任制。把预防计划纳入到领导小组成员的考核体系当中，综治工作同安排、同落实、同检查，通过明确工作任务、完善考核指标和定期考核评比，促进学校预防计划的实施。
总之，我校在加强师生思想道德建设上取得了一定的成绩，但是也存在着一些薄弱环节，比如有的老师在一定程度上还有重智育轻德育的现象；教师的职业道德建设有待进一步加强；对中学生思想道德教育的内容、形式、方法、经费投入，还有一些与时代要求不相适应的地方，我们将在今后的工作中不断改进加强，把我校建设得更加文明、更加规范。
经自查，自评我校09年度的德育工作考核分数为“93分”。
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