6S现场管理第一阶段汇报总结
6S现场管理第一阶段汇报总结
一、第一阶段实行总结
根据上级文件要求,齿轮车间近期在车间实行6S现场管理规范。通过召开会议、观看相关影像资料、张贴简报、问答、笔试等形式，大力宣传推广6S管理理念，普及6S管理精髓及意义。
“十一”长假之后，为使6S现场管理进一步的深入车间，对车间工作进行了试点整理整治。以钳工班班组加工弹性联轴节为例，车间工作人员在加工联轴节时，将原先的盘子由在地上操作改为在架子上操作，并且对所有设备、工具箱和地面进行了刷油保护，还针对现场存放的物料，做到分类归位，摆放整齐，明确数量，这样不但使车间环境变得整洁干净，也保障了工作人员的安全。
二、仍存在的问题
目前，物品摆放杂乱仍是车间尚存在的问题。例如车间的操作现场中成品、半成品、吊具摆放混乱。成品区和半成品区区分不明显，摆放顺序不明确，有时在操作时会造成一定的混乱。还有，产品和吊具摆放区域没有明确标识，经常摆放在过道上，很容易对来往人员造成伤害。
三、采取的措施
管理人员针对试点班组钳工班中好的方面，结合其它班组的实际情况，对各个班组进行合理、详细科学的规划，并宣传发放给工作人员。将产品分门别类放置，划分出各个区域，并将车间内产品按待处理区，合格区，废品区分别摆放，以方便车间工作有序进行。要确保现场物料、车辆、器具在区域内定点放置，并在必要的位置摆放明确、醒目的标识，方便取用。在天车，吊车所经过区域以及加工时铁屑散落区域加以标识，施工废弃物料及时清理，以确保工作人员的安全。
另外管理人员将不定期对所管辖区域进行全面检查，不留死角，对于摆放不到位的产品、吊具的负责人进行惩罚措施。
扩展阅读：第一阶段总结汇报
第一阶段总结
新学期伊始，我们进入了专业课知识的系统学习之中。其中的《传热学》给我们带来了一个新的体验新的方向“电动汽车室内舒适性环境智能供给系统开发”项目。这个项目使我耳目一新，将传统的教育与全新的课程改革相融合，使我们有了更国际化的思维方式，以及更开拓的视野和学习范围。
下面我就对从开学接受项目介绍以来我完成的任务以及成长与收获：
一、组织团队的历程
从8月22开始接触这个全新的教学方式，我们通过自己的兴趣爱好，客观的选择了自己的组别。中间经历了几次组员调整，以及组内研究内容的调整。最终，我找到了自己的组织与团队，成为了电动suv研究组中的车窗小组一员。
我们团结，我们快乐，我们互相帮助。车窗组主要负责研究前及侧面玻璃在各种条件下的传热特性，为整个系统提供必要的参数及模型。我主要负责前车窗的导热及对流部分。我还被任职为组内通信员，负责组内联络与通知。二、完成的任务
1、团队刚刚建立时，我参与了原始资料查询，主要是以面市
的电动suv性能及参数以及未上市的新品电动suv性能及参数为主。
2、集体学习传热学课本知识3、查找有关内容网站并注册
4、参与关于完成最终目标的整体计划的讨论，并提出了意见及建议。
5、参观天津松正电动车厂，学习有关电动车的动力系统原理与设计，并上交总结。
三、成长及收获
首先，从近阶段对电动suv的了解阶段，我对传热学的学习有了新的认识。在初期对传热学大致内容进行了学习，在查阅相关资料的同时也扩展了传热学的学习范围，学习不再局限于课本内容，而是扩展到实践与认知方面。
其次，在这个阶段的研究讨论中，我在团队中体会到了人与人的交流与沟通，对于团队合作的重要性有了深刻的理解，以及相互学习相互帮助的重要性，也感受到学习型小组对我学习传热学的多方面帮助。
在去天津市松正集团参观的时候，使我学到了很多，关于电动新能源的前景以及电动汽车开发的一些相关内容有了初步的了解与认知。对于今后的研究以及实施计划的完成奠定了良好的基础。这次的参观经验是十分宝贵的，有对实物的认知，使我们对平时接触的课本上的抽象知识具体化，将这些知识跃然纸上，更生动形象地展现在了我们的面前。有助于理解及掌握。刚接触这个项目的时候，我就感觉十分庆幸，并激起了我的学习兴趣。能够有机会参与国际化的教学体制，能够在大学本科阶段参与并完成如此具体化的项目研究，这无疑对我的大学学习生活大有裨益。在研究的同时可以巩固传热学的知识，提高分析问题解决问题的能力，并且也培养了团队合作和表达、陈述素养以及交流沟通能力和语言方面能力。四、我的计划
1、第一节点之后到十一之前
将资料进行分析整合，根据选定的车型尺寸并自行选定前车窗的几种材质，如常见的聚碳酸脂板和新型材料LexanPC聚碳酸酯。2、10月1日~10月15日
确定需要研究的外部环境条件。如：炎热的夏季，或者寒冷的冬季中的不同条件下前车窗的导热情况。3、10月15日~10月31日
对前车窗进行模型分析以及简化。如：将前车窗简化成有限平板模型，再如将环境中的传热进行相应的简化。4、11月1日~11月15日
根据模型进行公式分析，列出适合在不同环境条件下进行计算的公式若干。如：运用基本公式，牛顿冷却公式等，计算出非稳态的情况下的公式。5、11月15日~11月30日
学习fluent软件，然后与同组学习matlab软件的同学相互帮助建立并制作数学模型。6、12月1日~12月15日
与其他部分如前车窗的辐射相互结合，设计出设计方案若干。（在进行前几步中就可以和辐射相互交流辅助，共同实施）7、12月16日~12月31日
以全局为参考，与小组、与团队一起择优并确定出既合理又经济的方案。
最后，我希望在今后的研究学习中我能最大的发挥自己的所长，与组内人员相协调，共同进步，共同学习，共同将计划完成将系统完成！希望我可以收获更多！
PhaseSummary
Thenewsemesterbeginning,weenteredintothespecializedknowledgeofthesystemtolearn.The"heattransfer"hasbroughtusanewexperienceandanewdirection-the"electricvehiclesupplyofindoorcomfortsystemsdevelopmentofambientintelligence"project.Thisprojectmakesmeafresh,traditionaleducationandtheintegrationofthenewcurriculumreform,sowehaveamoreinternationalwayofthinking,andmoretodevelopthevisionandscopeoflearning.
NowIamreceivingfromtheschoolsinceIintroducedtheprojecttasksandgrowandharvest:
First,thehistoryoftheorganizationteam
August22,startingfromcontactwiththenewteachingmethods,weadoptedtheirowninterests,theobjectivechosentheirowngroups.Throughthemiddleofseveralteammemberstoadjust,andadjustthecontentwithinthegroupstudied.Eventually,Ifoundtheirownorganizationandteam,asastudygroupofelectricsuvwindowsgroupone.Weareunited,wearehappy,wehelpeachother.Beforethestudygroupismainlyresponsibleforwindowandsideglassintheheattransfercharacteristicsundervariousconditions,fortheentiresystemtoprovidethenecessaryparametersandmodels.Iamresponsibleforthefrontwindowofthethermalconductivityandconvectionpart.Ialsoservedasgroupcommunications,responsibleforliaisonwiththenoticewithinthegroup.Second,thetask
1,theteamhasjustcreated,Iparticipatedintheoriginaldataquery,mainlyelectricsuvmarketperformanceandnewparametersandunlistedpropertiesandparametersofthemainelectricsuv.
2,heattransfertextbookknowledge,collectivelearning3,findcontentwebsiteandregister
4,intheultimategoaloftheoverallplantocompletethediscussionandputforwardopinionsandsuggestions.
5,visitedtheTianjinSongiselectricdepot,learnabouttheelectricvehicle"spowersystemtheoryanddesign,andturnedovertothesummary.Third,thegrowthandharvest
Firstofall,thelaststageofunderstandingofelectricsuvstage,thestudyofheattransfermynewunderstanding.Lessheattransferintheearlystageoflearningcontent,accesstorelevantinformationatthesametimealsoextendstherangeofheattransferoflearning,learningisnolongerlimitedtotextbooks,butextendstothepracticeandcognition.
Secondly,atthisstageofresearchanddiscussion,Iappreciatetheteamtointerpersonalcommunicationandcommunication,theimportanceofcooperationfortheteamhaveadeepunderstanding,aswellastheimportanceofmutuallearningandhelpeachother,butalsoalearningexperiencegroupIlearnedmanyaspectsofheattransfertohelp.
TianjinSongisinthegrouptovisit,when,soIlearnedalotaboutthenewelectricenergyandelectricvehicledevelopmentprospectsofsomerelevantelementshaveapreliminaryunderstandingandawareness.Forfutureresearchandimplementationplanforthe
completionoflayingagoodfoundation.Thevisitorsexperienceisveryvaluable,thereisawarenessofthephysical,soweusuallycontactthetextbooksonabstractknowledgespecific,thisknowledgewillleapoffthepaper,morevividlydisplayedinfrontofus.Helptounderstandandgrasp.
Newtothisproject,Ifeelveryfortunate,andpiquedmyinterestinlearning.Tohavetheopportunitytoparticipateininternationalteachingsystem,beabletoparticipateinandcompletetheundergraduatephaseofthisspecificresearchproject,whichisnodoubtmyacademiclifeofgreatbenefit.Inthemeantimeyoucanconsolidatetheknowledgeofheattransferandimprovetheabilitytoanalyzeandsolveproblems,andalsofosterteamworkandexpression,presentationandcommunicationskillsandliteracylanguageability.Fourth,myplan1,thentotheeleventhbeforethefirstnode
Analysisofdataintegration,accordingtothesizeoftheselectedmodelsandself-selectedbeforethewindowsofseveralmaterials,suchasthecommonpolycarbonatesheetpolycarbonateLexanPCandnewmaterials.2,101~October15
Determinetheneedtostudytheexternalenvironmentconditions.Suchas:hotsummerorcoldwinterconditionsinthefrontwindowsofthedifferentthermalconditions.3,1015-October31
Modelanalysisofthefrontwindowsandsimplified.Suchas:thefrontwindowsislimitedsimplifiedplatemodel,anotherexampleofheattransferintheenvironmentaccordinglysimplified.
4,111~November15
Accordingtothemodelformulaanalysis,listedunderdifferentenvironmentalconditionssuitablefortheformulatocalculateanumber.Suchas:theuseofbasicformulas,suchasNewton"scoolingformulatocalculatethecaseofnon-steady-stateformula.5,1115~November30
Learnfluentsoftware,andthenwiththesamegroupofstudentstolearnmatlabsoftwaretohelpeachotherbuildandcreatemathematicalmodels.6,12January-15December
Aswithotherpartsofthecombinationofradiationwindows,designdesignnumber.(Duringthefirstfewstepsinthecanandtheauxiliaryradiationexchange,jointimplementation)
7,1216-December31
Toaglobalreference,withthegroup,togetherwiththeselectionofthebestteamsanddeterminereasonableandeconomicalsolution.
Finally,Iwanttostudyinfutureresearch,Icanplaymostoftheirtalentsinharmonywiththegroupwhoprogresstogether,learntogether,plantocompletethesystemwillbecomplete!IhopeIcangainmore!
Thermalelectricsuv2teamclass
Thermalconvectionbeforewindowswindowsgroupresponsible:3009201*91LeewillbeaE-mail:861004007@163.com
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