《计算机应用基础》课程综合实践总结报告
《计算机应用基础》课程综合实践总结报告
作者指导老师
一、信息技术与计算机基础知识
（一）计算机的发展划分为四代：
第一代：（约1946~1957年）电子管计算机，使用机器语言，主要用于科学计算，运算速度几十至几万次；
第二代：（约1957~1964年）晶体管计算机，使用高级语言（FORTRAN、ALGOL、COBOL等），用于数据处理和自动控制，运算速度几十万次；
第三代：（约1965~1972年）中小规模集成电路计算机，使用操作系统，应用到许多领域，运算速度几百万次；
第四代：（约1971年至今）大规模集成电路和超大规模集成电路计算机，使用日益广泛，运算速度几百万至几亿次；（二）计算机的发展趋势1.计算机速度继续提高；2.计算机体积不断缩小；3.计算机价格持续下降；
4.计算机的信息处理功能走向多媒体化；5.计算机应用进入“网络计算时代”。(三)计算机由五部分组成：
运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
二、WindowsXP操作系统
软件包括:程序、数据和文档这三部分。
系统软件（有关管理、控制、维护计算机）：操作系统+语言处理程序+服务性程序+数据库管理系统。
操作系统功能：（管理所有硬件和软件，支持软件运行）cpu管理，存储器管理，外部设备管理，文件管理
三、文字处理软件Word201*的使用
Word软件是电子文档应用软件，提供办公文档，排版，处理数据，建立表格等多项操作功能及直观灵活、易学易用的操作环境。在现实生活当中有着极为重要的应用，掌握这软件的应用对于我们平时对文档的创作，修改，完结具有很重要的作用，也是对大一所学知识的一次检验。现代社会常用的文件很少有手写，大部分需要通过office完成。熟练的掌握也是大学生必备的一项技能。
四、电子表格软件Excel201*的使用
Excel电子表格软件提供数据运算、统计分析、图形处理等多项操作功能。通过此软件，可以使庞大的数据显得井井有条，节省了大量的时间，也可以轻易的根据自己的需要，筛选和汇总相应的数据，使数据很清晰的呈现在我们的眼前，便于管理和使用。
五、演示文稿制作软件PowerPoint201*的使用
PowerPoint在我们平时的学习和成果展示中应用很频繁，尤其是在现在的教学中。因此，学习制作美观大方的幻灯片成为了现代学习中一项很基本的操作。此软件能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿。先确定好一个主题，选择不同幻灯片，将不同的图片设为幻灯片背景，完成后编辑动画效果即可。
六、计算机网络基础及Internet
（一）计算机网络的定义：
计算机网络是通信技术与计算机技术相结合的产物，是以资源共享为主要目的、以通信媒体互连起来的计算机的集合。（二）计算机网络的特点：
1、计算机网络是由多台计算机组成的一个群体。
2、网络中的计算机通过一定的通信媒体互相连接在一起，彼此之间可以交换信息。3、网络中的每台计算机是独立的。
4、网络中的计算机之间的通信是通过通信协议来实现的。（三）计算机网络的应用：
1、资源共享
2、提高计算机处理能力的可靠性与可用性3、进行分布处理
4、进行实时控制或集中汇总5、其他用途（四）计算机网络的分类
1.按通信距离的远近分：
（1）广域网（2）城域网（3）局域网2.按交换技术的不同分：
（1）线路交换网（2）分组交换网3.按计算机网络的拓扑结构分：
（1）总线网（2）环形（3）星形网4.按传输媒体的不同分：（1）有线网（2）无线网5.其他分类：
（1）公共数据网（2）专用网（3）音频线路网（4）高速线路网等(五)OutlookExpress的配置及收发邮件的方法
电子邮件是20世纪70年代出现的新型通信手段，它既改变了人们传统的通信方式，也改变了人们关于距离的概念。电子邮件(E-Mail)是Internet上使用得最广泛的一种服务。
七、网页制作软件FrontPage201*的使用
FrontPage201*是一种网站创建和管理程序，可帮助您创建功能强大的网站。FrontPage201*提供了功能增强的设计环境、新的布局和设计工具、模板以及改进的主题这一切都旨在帮助实现您的网站设想，而且您无须掌握HTML知识。FrontPage201*提供了一个功能增强的创作环境，具有新的图形功能、规则的HTML以及更多基于代码的控件。八、数据库原理与Access201*的使用
Access201*在很多地方得到广泛使用，例如小型企业，大公司的部门，和喜爱编程的开
发人员专门利用它来制作处理数据的桌面系统。它的使用方便程度和强大的设计工具为初级程序员提供许多功能。Accesss201*能有效的组织、管理和共享数据库信息，能把数据库信息与web结合在一起，实现数据库信息的共享。同实，Access概念清晰，简单易学、实用是适合企业管理人员、数据库管理员使用的首选。我觉得学习了这个，对我参加工作后制表、创建查询、数据分析和材料演示都有很大的作用，这样，我们能更清楚的了解信息并进行分析。
九、信息安全基础
（一）病毒的危害
1．减少存储器的可用空间；2．使用无效的指令串与正常运行程序争夺CPU时间；3．破坏存储器中的数据信息；4．破坏相连网络中的各项资源；（5）构成系统死循环；6．肆意更改、破坏各类文件和数据；7．破坏系统I/O功能；8．彻底毁灭软件系统。9．用借读数据更改主板上可檫写型BIOS芯片，造成系统崩溃或主板损坏；10．造成磁头在硬盘某些点上死读，从而破坏硬盘。计算机病毒通过这几种危害形式，给计算机造成的灾害是巨大的。这方面的事例数不胜数。（二）网络安全
网络安全，是计算机信息系统安全的一个重要方面。如同打开了的潘多拉魔盒，计算机系统的互联，在大大扩展信息资源的共享空间的同时，也将其本身暴露在更多恶意攻击之下。如何保证网络信息存储、处理的安全和信息传输的安全的问题，就是我们所谓的计算机网络安全。信息安全是指防止信息财产被故意的或偶然的非法授权泄露、更改、破坏或使信息被非法系统辩识、控制；确保信息的保密性、完整性、可用性、可控性。信息安全包括操作系统安全、数据库安全、网络安全、病毒防护、访问控制、加密和鉴别七个方面。大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解,但实践出真知,唯有把理论与实践相结合,才能更好地为社会服务。
扩展阅读：中职《计算机应用基础》课程教学实践问题
中职《计算机应用基础》课程教学实践问题的探讨
摘要：随着目前计算机行业的快速发展，在中职教育中，《计算机应用基础》成为了一门重要课程。而为了能够最根本地提高学生在将来就业岗位中对于计算机能力的适应力，就必须对现阶段的《计算机应用基础》这一门课程进行教学改革，从实践操作训练、教学方式等方面进行革新。本文将探讨目前中职《计算机应用基础》这一课程在其教学中所存在的主要实践问题。关键词：中职；《计算机应用基础》；教学；实践中图分类号：tp3-41前言
在这个科技高速发展的新型知识时代，科技水平往往决定了科技信息，而计算机则成为了目前人类社会中进行信息沟通的不可或缺的科技手段。在中职教育中，为了能够稳定学生的计算机知识基础开设了公共基础课程《计算机应用基础》，其课程主要教学目的在于培养中职学生运用计算机技术解决一些日常问题的能力。而对于中职学生来说，很多人毕业之后可能直接步入社会岗位，因而如何保证在校期间能够掌握一定的计算机知识，能够在正式入岗之后快速适应工作岗位对计算机知识的要求，就成为了目前中职计算类教育的基础。
本文将目前中职《计算机应用基础》这一课程的基本教学实践问题展开探讨，并将结合项目教学法给出针对目前该教学过程在实践过程的几点措施建议。2现阶段中职《计算机应用基础》教学中的主要问题
就现阶段中职教育中《计算机应用基础》的课程以及具体教学实践过程来看，目前主要存在着以下几大方面的问题：2.1传统教学模式陈旧单一
《计算机应用基础》课程一般都是通过让学生直接上机进行教学的，通过让学生直接接触电脑，在操作训练中提高计算机技能。很多中职《计算机应用基础》教学还局限于教材与教师，往往是通过教师讲述书本教材内容，或者由教师一人进行计算机操作，而学生则坐在下面接受知识灌输。《计算机应用基础》的理论知识如果脱离了上机讲解就会让学生觉得整体教学枯燥乏味，从而提不起上课的兴趣。而在当今社会中，掌握良好的计算机操作基础，是进行各类工作的必要基本手段，因而我们必须改变这一陈旧单一的教学模式，使中职学生通过课堂学习切实提升其计算机操作能力。2.2教学课堂中学生实战机会不多
以office软件word的操作技能教学过程为例，虽然教师可以通过单纯的课本知识点教授让学生理解在word打字操作中的一些注意点，但是想要中职学生能够切实记住这些操作要点，并且能够将word操作技能真正运用到将来的工作环节中，就必须要通过反复的实战操作，在任务完成中落实知识点。但是目前在中职《计算机应用基础》的教学中，却没有很好地为学生提供这些实战机会，也以word教学来说，目前多数中职计算机教学教师就没有在课堂中为学生安排word操作任务，使学生从实战操作中感受到word操作技能
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