八年级英语教学计划_工作计划 本文简介：
八年级英语教学计划_工作计划（一）一、学生情况 本班共有学生47人，其间绝大部分学生根底比较差，但进取心强，八年级英语教育方案。经过一年的英语学习，由于根底不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分解已渐呈现。为了更好地搞好八年级英语教育，进步学生的英语水平，在制定本方案和规
八年级英语教学计划_工作计划 本文内容：
八年级英语教学计划_工作计划（一）
一、学生情况
本班共有学生47人，其间绝大部分学生根底比较差，但进取心强，八年级英语教育方案。经过一年的英语学习，由于根底不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分解已渐呈现。为了更好地搞好八年级英语教育，进步学生的英语水平，在制定本方案和规划教案的时分，有必要做到以学生的爱好为中心，寓教于乐，激发学生的创意，促进学生活跃思想并自觉地吸收和发明性地运用所学言语常识、展示自己的特性，切实完结“腰杆子”工程的教育教育工作。
二、教育内容
完结新方针英语的教育使命。
三、教育方针
1.厚实根底教育稳固言语根底常识重视进程性点评，培育学生的听、说、读、写才干。
2.缩小两极分解 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，活跃投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重办法、求安稳、求实效，避免呈现大批掉队和过早分解现象。
3.牢固“腰杆子” 认真学习《英语新课程标准》，教育从学生的学习爱好、生活经验和认知水平动身，倡议体验、实践、参与、协作与沟通的学习方法和使命型的教育途径，展开学生归纳言语运用才干，使言语学习的进程成为学生构成活跃的情感态度、主动思想和斗胆实践、进步跨文化认识和构成自主学习才干的进程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。
四、教育要求及措施
1、要认真学习《英语课程标准》、培育新的课程认识并逐渐将新课程理念内化为自己日常的教育行为。
2、要把语音教育作为开始阶段英语教育的重要内容之一。语音教育首要应经过模仿来进行，教师应供给很多听音、模仿、实践的时机，协助学生养成杰出的发音习惯。在留意单音的准确性的一起，还要重视语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语外交打下杰出的根底。
3、依据《英语课程标准》中言语技能三、四级的方针要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项练习，并展开适当的归纳性言语实践活动，逐渐培育学生的归纳言语运用才干。
4、在重视外交、培育才干的一起，不可忽视言语常识的体系学习。确保学生在到达《英语课程标准》中言语常识的三级方针的根底上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
5、在教育进程中不可盲目地加速教育进展。教育一定要切合实际，做到重爱好、重办法、求安稳、求实效，避免呈现大批掉队和过早分解现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。
6、活跃参加团体备课，确保团体备课的质量。团体备课不仅仅是要学进展和教案格式，更首要的是要备教育内容和教育办法，经过团体备课研究每单元的教育战略，特别重视对不同课型教育的研究。
7、课堂教育活动的规划要依据课程的总体方针（三级、四级）、表现“使命型”言语教育的特点，即让学生经过考虑、查询、讨论、沟通和协作等参与方法，学习和运用英语。在教育中还要有认识地加强对学生学习战略的辅导，协助学生在学习和运用英语的进程中逐渐学会如何学习，引导学生在学习进程中进行自我点评并依据需要调整自己的学习方针和学习战略。
8、充分使用现代教育技能，开发英语教育资源，改善学生学习方法，进步教育效果。尽可能使用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生发明自主学习的条件。
9、活跃安排展开内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗读、歌唱、讲故事、演讲、扮演、英语角、英语墙报等，协助学生添加常识、开阔视野、展开特性、展示才干。
10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
11、重视构成性点评，并留意点评的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性点评应全面考查学生归纳言语运用的才干，测验要包含口试、听力测验和书面考试，其间，口语所占比例应不少于10%，听力测验所占比例不少于20%，工作方案《八年级英语教育方案》。书面考试要添加具有语境的应用型试题，减少单纯的言语常识和语法常识题。
八年级英语教学计划_工作计划（二）
一、本学期指导思想
以“英语课程标准”为主旨，习气新课程改革的需求，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强实践才能和立异精力。正确把握英语学科特色，积极倡导协作探求的学习方法。培育学生积极地情感情绪和正确的人生价值观，进步学生归纳本质为学生全面开展和终身开展奠定基础。在本学期的英语教育中，我将坚持以下理念的使用：
1、面向全体学生，重视每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自傲心，培育立异精力；
2、全体规划方针，体现灵活敞开，方针规划以学生技能，言语知识，情感情绪，学习战略和文明认识的开展为基础；
3、杰出学生主体，尊重个体差异；
4、选用活动途径，倡导体验参加，即选用使命型的教育形式，让学生在教师的指导下经过感知、体验、实践、参加和协作等方法，完结使命的方针，感触成功；
5、重视过程点评，促进学生开展，树立能激励学生学习兴趣和自主学习才能开展的点评体系。
二、学情简析：
共有二个教育班，学生人数146人，其中男生86人，女生60人。经过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关了解论题的语段。能与教师或同学就了解的论题交换信息。能写便条和简略的信件。但由于各种因素的影响，学生开展良莠不齐。有少量学生由于基础不够好，学习很吃力而妄自菲薄，有的因而扰乱讲堂次序，这给教育带来不少困难。
另外，所教班的学生在情感情绪，学习战略方面还存在许多需求进一步解决的问题。例如：许多学生不能清晰学习英语的意图，没有真实认识到学习英语的意图在于沟通；有些同学在学习中缺少小组协作认识；大多数同学没有养成良好的学习习气，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结言语规律，不注意知识的稳固和堆集。
三、教材简析：
全书共有12个单元。本教材各单元论题灵活，靠近生活实践。本册书将学习的一些语法知识点有：（一般将来时、过去进行时、现在完结时、直接引语、时刻状语从句、条件状语从句、反意疑问句）等。同时每个单元后都提供了一篇阅览文章，用以练习学生的阅览才能，扩展学生的阅览量。
四、教育总体方针
1、学生应有较清晰的英语学习动机和积极主动的学习情绪。
2、能听懂教师对有关了解论题的陈述并能参加评论
3、能依据阅览意图运用恰当的阅览战略。
4、能与别人协作，解决问题并报告结果，共同完结学习使命。能在学习中互相帮助，克服困难。
5、能合理计划和组织学习使命，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常外交中能注意到中外文明的差异。
五、教育具体措施
1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：使用“互测及教师抽查”及时检查，保证作用并坚持下去。
3、认真贯彻晨读准则：规则晨读内容，加强监督保证晨读作用。
4、坚持日测、周测、月测的形成性点评准则：对英语学习实行量化准则，每日、每周、每月都要给学生查验自己尽力效果的机会，让前进的同学体会到成就感，让落后的同学找出距离，感触压力。由此在班里形成浓厚的学习空气，培育学生健康向上的品格和竞赛认识。
5、对后进生进行专门辅导，布置独自的作业，让他们在小前进，小改变中体味学习的高兴，树立学习的自傲，赶快生长起来。
6、重视学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教育空气。
7、实施"使命型"的教育途径，培育学生归纳言语运用才能
8、在教育中依据方针并结合教育内容，创造性地规划靠近学生实践的教育活动，招引和组织他们积极参加。学生经过思考、调查、评论、沟通和协作等方法，学习和使用英语，完结学习使命。
9、加强对学生学习战略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、要充分使用现代教育技能，使用计算机和多媒体教育软件，探究新的教育形式，开发英语教育资源，拓展学生学习渠道，改善学生学习方法，进步教育作用。
六、教研专题及作法
（1）教研专题：关于学困生的点评歪斜形式
据研究表明，人类学习言语的才能因人而异，差别是正常的。要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，都按同一个形式去开展，而是要开发学生不同的潜能，开展学生各方面的才能。咱们长期以来的点评用的是同一把尺子，导致了部分学生止步不前，存在两极分化的现象。乃至有的学生产生了消极的心理，讲堂上学习的兴趣不浓。针对这种状况，我预备从以下几个方面来重视学困生的学习状况，帮助他们从头树立起自傲心，以歪斜式点评促进他们的开展。
（2）具体做法
1、让胆小的学生参加小组活动，让他们在与同学的沟通中放松心情，学会与别人的沟通，加强与别人的协作。教师依据他们参加的认真情绪，建立参加奖。
2、每月先让学生写出书面的自评（点评包括各个方面，如：书写，单词、句型的掌握状况，作业的完结状况等），主要写出与上月比较前进的当地和本月的奋斗方向，教师依据状况建立前进奖。
3、加强与家长的联系，及时把学生的前进告诉家长。
4、以言语点评为主，对学生进行对话式的沟通。
七、教育进度组织
依据学校行事例自己排。
八、辅优补差组织
（1）意图
1、全面进步学生学习的主动性和积极性。
八年级英语教学计划_工作计划 本文关键词：教学计划，英语，工作计划，八年级
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