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二年级美术教学计划_工作计划

时间:2019-04-20 16:42:03 网站:公文素材库

二年级美术教学计划_工作计划 本文简介:

二年级美术教学计划_工作计划(一)一、学生常识才能及情况分析:  二年级的学生少,比较好办理,学习常识的注意力比较集中,这学期着重增强学生的绘画具体形象的技巧,经过一学期的调查,普遍着手才能比较差。新学期学生承受第一节美术课,对二年级学生来说是新奇、风趣、好玩的,并且春节的假日让学生玩的爱好未了,在

二年级美术教学计划_工作计划 本文内容:

二年级美术教学计划_工作计划(一)

一、学生常识才能及情况分析:

  二年级的学生少,比较好办理,学习常识的注意力比较集中,这学期着重增强学生的绘画具体形象的技巧,经过一学期的调查,普遍着手才能比较差。新学期学生承受第一节美术课,对二年级学生来说是新奇、风趣、好玩的,并且春节的假日让学生玩的爱好未了,在绘画上、工艺制造上一定有着学生自己的发明思维、幻想才能、技法的特性,但这些会形成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的讲堂带来不必要的麻烦。

  二、教育方针使命:

  (绘画)自己选择颜色,描绘景和物。用回忆画、幻想画等形式,体现自己熟悉的、喜爱的内容。

  (手艺)制造简单的纸版拓印画。用撕或剪的方法制造纸工图形。用各种平面资料贴面。制造简单的泥工模型。

  三、教材重、难点:

  1、用回忆画、幻想画等形式,用斗胆调和的颜色表示自己熟悉的内容。

  2、制造简单的纸版拓印画,及各种平面资料贴画,进一步进步撕纸和剪纸拼贴的力。

  3、赏识儿童画及天然物,进步赏识才能。

  4、在绘画中要求斗胆幻想,用色斗胆较真实,造型较生动天然。

  5、在纸工制造中培育其着手制造的精力,着手的协同性,在泥塑中培育空间幻想力。

  四、针对该年级的教育计划:

  从上学期教育情况看,该年级段学生幻想力丰厚、斗胆,对幻想画、回忆画,颜色体现力有待加强,同时对工艺制造非常喜爱,绘画作业质量比较较高。但也有存在以下问题:学生全体的距离比较大。构图布局还不行完整。工艺制造才能比绘画技术差点。

  五、主要措施:

  1、加强对学生美术基础常识和技术的全体性的浸透,采纳好学生带动差学生的方法。

  2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。

  3、经过讲堂讲评作业,教绘画技术与工艺制造相结合,来调动学生的爱好,进步技术体现。

二年级美术教学计划_工作计划(二)

一、学情剖析:

  二年级学生因入校刚刚一年多,年纪还小、生动好动,注意力易分散,自控才能差。行为习气有待加强培育。经过一年多的培育,不少学生美术学习爱好浓厚,绘画体现力有了很大的进步。抓住低年级学生的年纪和心理特点,丰厚美术教育的方式,重视激起学生美术学习爱好,处理好审美教育、思品教育、才能培育和双基训练的联系,培育学生的形象思维才能,开展学生的创造力。

  二、教材简析:

  二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材重视将调查才能、幻想才能和体现才能的开展结合到具体的学习活动中,以促进创新精力和实践才能的培育。重视学习过程中对美术活动的多角度的体会和测验,重视学科内容和学科间的综合效应,扩大了常识的融合性和通知性。该教材课程总数为20课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深化挖掘和拓展,利于教育方式及课评方式的探究、改革,利于学生学习爱好的培育。

  三、单元要点、难点剖析:

  [赏识]要点:

  1、经过风趣的美术体现和赏识活动,激起学生学习美术的爱好,培育杰出的学习习气。

  2、引导学生赏识、点评自己或别人的绘画著作,培育学生酷爱绘画艺术,酷爱日子的情感和健康向上的审美情感。

  难点:

  1、进步学生自主赏识的认识和才能。

  [绘画]要点:

  1、开展学生幻想力、创造力,进一步熟练彩笔、油画棒等的体现技巧。

  2、启示学生感触并体现周围日子中的美好事物,从中体会日子的趣味。

  难点:

  1、鼓励学生斗胆幻想、创造,真实的体现出自己的真情实感。

  2、引导学生仔细调查日子周围的事物,详尽、充分地在著作中体现出来。

  [手工]要点:

  1、运用各种原料纸张及其他资料,进行简略的工艺制造。

  2、运用橡皮泥及相关资料,进行简略的泥塑制造。

  难点:

  1、由简略的平面折纸逐渐转为立体造型。

  2、如何细腻、立体体现泥塑造型。

  四、教育测验:

  小组协作学习中,学习习气、认识的培育。

  五、教育办法:

  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教育办法:

  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激起学生的学习热心和自主性。

  2、培育学生杰出的美术学习的习气。

  3、重视学习过程中对美术活动的多角度的体会和测验,拓宽学生学习、体会途径,丰厚教育方式。培育学生表达自己感触和志愿的才能。

  4、重视课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激起学生的学习爱好为宗旨,发挥学生的主体性和创造才能。

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