五年级下册科学教学计划范文_工作计划 本文简介：
五年级下册科学教学计划范文_工作计划一一、辅导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，活跃倡导让学生亲身经历以探求为主的学习活动，培育他们的好奇心和探求欲，开展他们对科学本质的了解，使他们学会探求解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，中国大学网范文之教学工作计划:五年级科学教学计划。 二、
五年级下册科学教学计划范文_工作计划 本文内容：
五年级下册科学教学计划范文_工作计划一
一、辅导思想：
以培育小学生科学素养为宗旨，活跃倡导让学生亲身经历以探求为主的学习活动，培育他们的好奇心和探求欲，开展他们对科学本质的了解，使他们学会探求解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，中国大学网范文之教学工作计划:五年级科学教学计划。
二、教材剖析：
（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探求活动中，探寻物体沉浮的规律，研讨影响沉浮的变量，最终形成有关沉浮现象的解释。
（2）第二单元时刻的丈量：学生制造计时东西并进行观测和丈量，了解人类计时仪器的开展史，及对“时刻”的知道开展过程。知道计时东西的工作原理，感触计时东西的开展对人类生活和开展的影响.
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的改变”的基础上，将继续观察热量改变过程中发生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探求热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探求过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、证明。
三、学生情况剖析：
经过几年的科学学习，大多数学生对科学课发生了浓厚的爱好，对科学本质有必定的了解，科学素养得到适当的培育，已经具有了开始的探求才能，他们对周围世界发生了激烈的好奇心和探求愿望，乐于着手，长于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的爱好，科学素养开展态势良好；后进生对科学有种忧虑感，跟着年级的升高，课程难度值添加，学习情绪不够仔细，加上对科学学科的知道缺乏，以为本学科不重要，小看，造成科学素养开展态势一般。
四、教学方针：
1．本册教科书规划了许多探求活动，这对学生科学探求才能的培育是很有协助的，教师要开展学生辨认和控制变量的才能，继续学习运用比照试验进行探求的技能，要引导学生及时记载试验现象，进行剖析收拾，转化为依据，用科学探求活动协助学生逐步建构科学概念。
2．在小学阶段，学生的思想将由形象思想向抽象思想开展，五年级学生的抽象思想，依然需要直观形象的支撑，因此在思想开展的过程中，咱们要从现象和现实动身，协助学生进行归纳总结，得出结论，开展学生的科学探求才能。
3．对情感、情绪、价值观的培育，应该基于对依据认识的培育上，使学生能够不断地寻觅依据来支持自己的假设，经过理性的考虑和斗胆的质疑，来开展学生的情感情绪价值观。
五、基本措施：
1．了解学生对所学科学问题的初始主意，特别是一些概念了解过程中出现的主意。
2．辅导学生反复进行控制变量的试验。（控制变量试验要加以辅导）
3．引导学生在观察和试验的过程中做好记载。
4．引导学生用精确、恰当的词语描绘观察到的现实和现象。
5．引导学生对观察和试验成果进行收拾和加工，形成正确的解释。
6．悉心地引导学生的科学学习活动；
7．充分运用现代教育技术；
8．安排辅导科技爱好小组，引导学生参与各类有关比赛，以赛促学。
七、教学进度表（略）
五年级下册科学教学计划范文_工作计划二
一、课程方针： 1、激起学生探求物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互效果与平衡联系。 2、培育学生收集材料、剖析材料，以操控试验、模仿试验、剖析试验结果、提出假定等探求才能，鼓舞学生从正反两个方面剖析科学技能的开展给人类社会带来的影响。
二、指导思维： 1、以《国家基础教育课程变革纲要》为指导，全面落实《全日制责任教育科学课程标准》提出的根本理念、课程方针、课程内容，进行科学启蒙教育，培育学生的科学素养和立异精力，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。 2、在充分考虑学生身心开展规律的基础上，将学生开展的需求、社会开展的需求、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
三、教育方针： 1、能经过规划试验方案和试验探求杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何进步工作效率的；经过调查、剖析材料发现动物、植物有着多种繁衍方法；运用逻辑推理的办法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假定；用模仿试验的办法探求地球表面的改动；规划制造能完结必定使命的东西（包括简单机器、机器人等）。 2、能始终保持对探求物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互效果、到达平衡状态的爱好以及对未解之谜和生物技能的猎奇，并活跃重视相关研讨的进展；感受生命延续进程的杂乱多样，进一步建立喜爱生命、维护环境、维护资源的意识；能经过科学家的故事学会并初步构成分工协作、自主探求的学习习气；能运用创造性思维和批判性思维，活跃斗胆地提出自己的想法和定见。 3、能经过收集材料、亲历科学试验罗列简单机械的使用，体会到使用简单机械能帮助人们进步工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁衍方法，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，剖析实例找出生物与环境之间的相互效果与平衡联系；能描绘温度、风、流水、植物对地表改动的效果，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。 4、能感受一些东西和简单机械的运用给人们出产、生活带来的便利；能重视与生物繁衍有关的生物技能，并能从正反两方面剖析技能的运用给人类社会带来的利害；能提出维护环境、维护矿物资源的建议；能叙述科学家（如达尔文）的故事，重视东西创造和使用的开展史。
四、教材剖析：本册共分为六个单元，共22课。榜首单元奇妙的用力：本单元的教育内容是组织学生探求简单机械的效果及简单的原理。学生在研讨简单机械中调查两种力相互效果的进程，感受两个物体相互效果的现象，并知道到当两种效果力持平时，物体间将到达平衡状态即可。第二单元生命的延续：本单元将在学生已有知道和经历的基础上，引领学生经过收集和收拾各类相关材料，调查、比较并描绘相关的现象等形式多样的探求活动来进一步感悟生命进程的杂乱多样，培育对生命的喜爱，学习植物和动物不同的生殖方法，了解生殖是生命的一起特征。一起引导学生重视与生殖有关的生物技能问题。第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问题，经过查阅、剖析和收拾材料、评论、编撰科学短文、模型制造等不同方法的探求活动，评论生物的起源和进化问题，研讨生物与生物之间、生物与环境之间的相互效果与平衡。第四单元地表缓慢改动本单元将引领学生尝试提出有依据的假定，经过相应的模仿试验，逐渐使学生感悟到各种天然力气以及人类活动对地表改动的影响，帮助学生知道到地表改动是各种力气一起效果的结果。一起激起学生探索地表改动奥妙的爱好，意识到维护地表的重要性，当令培育学生尊重客观世界，欣赏天然美的科学精力和态度。第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等下手，懂得地球母亲给我们提供了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因而维护矿产资源显得尤为重要。第六单元东西与技能本单元以东西和技能为主题，将科学知识、探求才能、科学态度及科学、技能、社会、环境整合起来。激起学生对机器人开发研制的爱好，发挥自己的想像力和创造力，规划自己的机器人。
五、学情剖析： 1、可喜之处：经过的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的爱好，已经具备初步的探求才能，他们对周围世界产生了激烈的猎奇心和探求欲望，乐于着手，善于操作，另外，在进行着调查、提问、假定、预言、调查、解说及交流等一系列活动时，我着重小组协作必要性，所以学生的协作意识和协作才能得到了必定的进步。 2、不足之处：因为活动材料约束的原因，有一部分教育内容仅仅匆忙的走过场地，有些探求活动乃至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地使用名贵的课堂时间，这现象尤为突出。
六、教育办法： 1、把科学课程的总方针落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特色，顺水推舟； 3、用丰富多彩的亲历活动充分教育进程； 4、让探求成为科学学习的主要方法； 5、建立敞开的教育观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技能； 8、组织指导科技爱好小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
七、教改设想： 1、注重收集信息、现场调查及天然状态下的调查与试验。 2、专题研讨，注重情境模仿、科学小制造及评论争辩。
八、教育进度： 单 元课 题 课时奇妙的用力 8课时生命的延续 6课时生物的进化 3课时地表缓慢改动 5课时矿产资源 4课时东西与技能 2课时
九、主要教育办法： 探求法演示法参观法实践法 评论法谈话法 争辩法 试验法 列表法 暗示法十、教研课题：学生科学探求才能的培育
五年级下册科学教学计划范文_工作计划 本文关键词：教学计划，下册，工作计划，五年级，科学
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