初一语文总结
七年级下册期中考试复习指导
一、应注意的字词形、音。
确凿菜畦脑髓蝉蜕人迹罕至花圃讪笑嫉妒来势汹汹瞬间屏障哺育九曲连环祈祷崎岖回环曲折亦复如是炽痛嗥
鸣怪诞亘古默契仰慕可歌可泣锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知鞠躬尽瘁弥高锲而不舍沥尽心血潜心贯注迥乎不同一反既往慷慨淋漓重荷深邃踌躇惹人注目杂乱无章博学多识一拍即合义愤填膺
人声鼎沸叱咤风云妇孺皆知家喻户晓截然不同鞠躬尽瘁沥尽心血锲而不舍潜心贯注迥然不同一拍即合一反既往义愤填膺叹为观止戛然而止悲欢离合姗姗来迟语无伦次念念有词忧心忡忡毛骨悚然郑重其事不可思议冻饿之虞勇往直前斩钉截铁齐心协力迫不及待生意葱茏人迹罕至眼花缭乱进退维谷相得益彰扑朔迷离莫名其妙讳疾忌医来势汹汹荒草萋萋九曲连环亦复如是至死不懈锋芒毕露马革裹尸博学多识疲惫不堪铤而走险寻欢作乐白雪皑皑燕然勒功大彻大悟畏缩不前鲜为人知尽态极妍孤立无援可歌可泣沮丧无聊群蚁排衙变幻多姿聊以自慰慷慨淋漓浑身解数养精蓄锐孜孜不倦精疲力竭杂乱无章怏怏不乐惹人注目心甘情愿秩序井然精神抖擞二、作家作品：
①安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《夜莺》等。
②普希金，俄国伟大诗人，是俄国文学的始祖。
③王安石，北宋杰出的文学家、政治家，唐宋八大家之一，著有《临川先生文集》。④《黄河颂》作者光未然，原名张光年。著有歌词《五月的鲜花》、组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨谈》等。⑤《最后一课》作者都德，法国小说家。散文和故事集《磨坊书简》，长篇自传体小说《小东西》。
⑥《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹汉文，现代作家。
⑦《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》同被誉为“乐府双璧”。
⑧《闻一多先生的说和做》作者臧克家。闻一多，诗人、学者、民主战士。⑨《福楼拜的星期天》作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》。
⑩《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了丛战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。三、字词解释：
1、现代文注意课下注释。
2、文言文注意《木兰诗》与《孙权劝学》中的课下注释。四、诗词背诵：
1、《假如生活欺骗了你》全文背诵。2、《黄河颂》全文背诵。《木兰诗》全文背诵。重点句子：
①写木兰出征前的紧张准备：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②思念亲人：旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③行军之速：万里赴戎机，关山度若飞。④描写军营苦寒生活：朔气传金柝，寒光照铁衣。
⑤表现战争的旷日持久、激烈悲壮：将军百战死，壮士十年归。
⑥木兰淡泊名利：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。3、《孙权劝学》中：士别三日，即更刮目相待。4、关于黄河的名句：
①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）③白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登黄鹤楼》）④大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）5、课外古诗词：
①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。②马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。③春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。④正是江南好风景，落花时节又逢君。⑤有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。⑥江山代有才人出，各领风骚数百年。五、课外名著导读：
（一）《童年》“在苦难中长大”
是高尔基以自身经历为原形创作的自传体三部曲的第一部（另两部是《在人间》《我的大学》）。它讲述的是阿寥沙三岁到十岁这一时期的童年生活，再现了19世纪七八十年代的俄罗斯下层人民的生活状况，读起来使人在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。（二）《昆虫记》“谱写昆虫生命的诗篇”
又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》被誉为“昆虫的史诗”，是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。值得一提的是法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
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初一语文教学工作总结
本学期，我担任六年一二两个班的语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
一、课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开
始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
四、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。
初一语文教学工作总结
杨立梅
201*年7月8日
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