201*年国培网络研修总结模版(通用版)(8.20)历史

时间：2019-05-27 20:49:26 网站：公文素材库

201*年国培网络研修总结模版(通用版)(8.20)历史

上是幼稚而不成我的远程网络研修总结个姓名人姜冬梅信息省（市）河北省衡水市所在单位王瞳中学历史任教学科任教学段九年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸课程包括公共课、专业课和校本研修课怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展简述您有哪些收获。规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1.请教切实有效的提高学生兴趣的方法2.如何提高毕业班学生学习历史的兴趣？通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。加强学习，提高师德修养水平；了解了几种提高学生学习兴趣的方法，需在实践中看效果。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的《俄国十月革命》案例作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）可以提高自己的教学水平您？目前教育局推广的杜郎口教育模式适合推广吗？确实能提高学生的学习兴趣，但有些耽误教学进度。较适合文科。1.（是否参加，列出名称）没有最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；多媒体创设情景（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）1.合理安排时间做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）2，调动学生积极性听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位时间安排可以更紧凑校本实践过程。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《俄国十月革命》如何落实素质教育？通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，

请您写下来告知我们：我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

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我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位历史任教学科九年级任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识,专业能力，培训总结。使我感触最深的是：专业知识与能力模块.专业课中，给我的启发最大。李老师的课作了较好的示范，她选择的史料短小易懂，图片、表格形象直观，符合学生的认知特点，同时不断引导学生探历史问题，激发学生的主体参与意识，李老师能够设计环环相扣的问题，逐步深入地引导学生思维回答.通过学习使我对历史教学有了新的认识，老师作为学生学习兴趣的培养者和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使历史教学走进学生的心理。在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。答疑与研讨交流活动的收获提交了的问题：学生不愿做非选择题怎么办？这道选择题选怎么？参加了的次主题研讨活动：历史与历史书我们的幸福我们学习的必要性如何解决工学矛盾一起分享生活经验通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容，我的收获很多。通过参与在线研讨，我领略到了远程研修的魅力；通过完成提交作业，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的通过参与视频答疑活动、问题共研讨活研修成果和专家们的课改成果。动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑同时我还充分的认识到：教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学，认识区的内容等，您有何收获？请简述。到了情境教学的重要性；其次，是转变学生观和教学观，在教学过程中作为教师，必须充分地尊重学生，抓住学生的每一个闪光点进行激励和表扬，让学生充分意识到被尊重。1.（是否参加，列出名称）由于工作上比较忙，没能参加大赛2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）《美国南北战争》一课的教学设计您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？3.（简单说出打动您的理由）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的本课从情景入手，通过自主学习、合作探究---《才艺比拼》----角色扮作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了演----整体感知----学史有感、新闻发布会。一系列环环相扣的活动，学您？生学得轻松、快乐，老师点拨到位。在突出重、难点的同时，有效地评价学生，激发学生探究的热情。本课体现课堂的活力与创造力，注重师生的共知、共享和大赛活动的收获共进，体现学生的自主、合作和探究。同时通过竞赛方式激发了学生的学习热情，通过设定的问题引发了学生的思考，形成良好的教学效果。学生不愿做非选择题怎么办？通过专家的答疑，同行们的交流，我对这个问题有了新的认识：学生不愿做非选择题是因为：一、学生知识积累的不够。二、没能掌握正确的做题方法。三、思想上不够重视历史课。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。首先，在课堂上，教师一句句鼓励的话语，一个个信用的眼神，一次次理解的微笑，都有效地成为引导、激励和鼓舞学生求知的动力，增强学习的信心，诱发分析的智慧。教师主要是通过教材的挖掘去引导学生自己动口、动脑、动手去理解、分析和解决问题的。其次，选择重点精讲，培养学生的阅读分析能力，课堂教学切忌眉毛胡子一把抓，和进行灌输式的分析材料。运用“指引方向，提出问题，解决疑难，点明关键，得出结论”。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《第一次世界大战》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。历史角色扮演法（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）1、教学内容设置较多。2、教学时间的把握。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）1、教学内容要设置合理2、在“角色扮演中”学生的度的把握（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《美国南北战争》目前的教学中，学生的学习历史积极性不高，作业不能认真完成，甚至一部分学生根本不去完成。今后的教学中，我想学习一些多媒体课件的制作，以及有关历史教学方法的专业探讨。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，

请您写下来告知我们：非常感谢这次培训，它改变了以往的旧模式，具有全新的理念，但是名额有些少，很多视频办公室的其他没参加国培的

老师也跟着看了。我会把全新的教学理念应用到教学当中，感谢国培。

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