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201*年八上语文教学总结

时间:2019-05-27 20:50:49 网站:公文素材库

201*年八上语文教学总结

201*201*学年上学期八年级语文教学总结

忙忙碌碌的一学期结束了,这学期的教学让我感慨很多,现就本学期的教学工作总结如下:

这次八(一)班语文考试参加38人,其中优秀14人,及格36人,平均91分,排全县第八名。本次考试题目既有对学生基础知识的考查,也有对学生能力的考查,题目有一定的难度。基础知识包括生字词、文学常识、课内外古诗默写等,能力考查题目如猜字谜,补全对联等。

字词、病句、文学常识、古诗文默写等基础题目,由于平常训练到位,大部分学生做得很好,只有个别同学出错,今后要继续加强训练。文学常识和猜字谜题部分题有难度,学生答得不太好,主要是学生没有掌握答题技巧。

阅读题目这次失分较多,答得很差,主要是由于平常阅读训练较少,尤其是阅读中类型题的答题方法没有讲解给学生,今后要加强阅读的训练以及答题方法的总结。文言文基础知识做得不错,但是划分节奏做得不好,今后要加强训练。古诗文赏析经过训练答得也比较好,作文绝大部分同学都能按照要求写作,个别同学字迹潦草,内容空洞,这学期个别加强训练。

反思本学期的教学实际情况,并结合期末考试的答题情况,我觉得我在以后的教学中要做到以下几点:

一、每节课前做好充分准备。讲课前要充分熟悉课本以及练习册上的题目,把练习册题融入课堂教学中,通过练习册训练,让学生熟悉文章,掌握知识点。

二、加强语文阅读训练,尤其是答题方法的归纳总结。

三、抓好古诗词,逐人逐诗逐字进行过关。加强文言文训练以及划分节奏等的训练。

四、经常借文学名著给学生看,一方面让学生掌握名著的基本知识,另一方面让学生在读中增强语感。

五、经常给学生补充一些语法知识,文体知识以及作家作品。

六、在今后的作文教学中要进行开头、结尾、细节描写等专项训练,从小处,从细处提高学生的写作水平。

七、不断激励学生士气,激发学生背书,学习的积极性。对于重点内容要留给学生充分的时间,让学生真正掌握住。

赵伟恒201*.2.25

扩展阅读:201*年八年级第一学期语文教学工作总结

八年级语文教学工作总结

今学期我担任八年级2个班语文教学。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了一定的成绩及宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,因材施教对教学成功与否至关重要。

一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,另一方面,八年级的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我注意课堂的艺术性,如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他

们的能力。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。即使我有10多年的教学经验,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取教学水平再上一层楼。

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