德育工作总结
新屯学区中心校德育工作总结
我校全面贯彻落实上级文件精神，按照县教育体局和学校“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、学习规范、生活规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文、，知书懂礼、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将过去几年的德育工作总结如下：
一、加强领导、完善制度1.健全管理网络。
各校成立党政一把手任组长的德育工作领导小组，按照“谁主管，谁负责”的原则，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层抓落实，真正形成德育工作齐抓共管的局面。中心校把德育工作作为校长目标管理责任制和晋职晋级的重要考核内容，作为学校评优评先的依据，使学校德育工作领导责任制落到实处。2.加强队伍建设。
各学校建立了以校长为组长，包括分管副校长、以思想政治、心理健康教师和班主任为骨干的德育工作组织体系。聘请派出所优秀干警学校法制副校长，为加强青少年思想道德教育、法制教育工作提供有力保障。
3.依法治教，规范学校办学行为。认真按照县教体局的工作部署，加强对学校办学行为的督查，严格要求学校按照课程计划组织教学工作，不断深化课程改革，开足开齐各类课程，促进学生全面发展。二、强化学生文明行为养成教育
中心校坚持从学生实际和学校现状出发，按照细、活、实、新的管理思路，大力开展学生养成教育，取得了显著成效。
1.坚持每周五项评比及通报制度，提高了教育效果
认真组织每周五项评比，并及时向各年级各班进行公布评比结果，既反馈好人好事，也具体指出不足表现;同时实行“不文明行为通知单”制度，及时通报对于不文明行为的查处信息。这样，不仅在各班主任对学生的教育上有了针对性，在思想上引起重视，而且对全校学生也起到了宣传教育和警示作用。
2.针对不同年级段的养成教育目标，开展活动并达到预期效果
小学生主要以生活习惯、行为习惯和学习习惯教育为主；初一以习惯与规范教育为主，以“规范、文明、学法”为主题，重点开展了“校园之星”评比、主题班会等措施来确保目标达成。初二以防分化、抓转化的教育管理为主，重点开展了“责任、团队”等主题班会、评选“实践、学法”校园之星等活动。初三以人生观教育和理想前途教育为主，重点开展了理想主题班会、评选“校园学法之星”等活动。各年级切实开展形式多样的养成教育活动，措施得力，颇见成效。
3.强化新生入学教育
每年9-10月，中心校进行了新生入学教育系列活动。结合班级文化布置，对学习习惯的养成、文明礼仪的巩固、学校规章制度的适应等作了相应的指导，使全体新生明确了入学后努力的正确方向以及入学教育的意义和要求。通过班级的学习教育、评选“校园规范之星”等系列活动，加强了新生的思想道德教育和文明行为习惯的养成教育，初步培养了新生的行为规范和学习习惯。
三、落实安全法制教育提升行动。
为进一步提高德育工作成效，学校还加强了安全法制教育。1、法制工作。各校充分利用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育，增强学生的法制观念。在全乡中、小学中广泛开展了“青少年模拟法庭”活动，进一步增强了广大青少年学生的遵纪守法意识，推进了学校法制教育的有序开展，提升了青少年学生学法、守法和利用法律知识维护自身权益的意识，201*年6月新屯中学在“青少年模拟法庭”活动评比中获优秀奖。
2、安全管理。中心校实行安全包校责任制，中心校人员经常到所包学校督查视导工作，全体教职工人人参与，学校与所有班主任和各部门负责人签订安全责任书，建立了治安防控网络，重点部位定人、定岗、定则；积极采取多种形式，做到安全进校园，知识进课堂，多次组织专门人员专项督查，认真排查各类事故隐患，有效防止了学校安全事故的发生；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理，新屯中学伙房接受了市局对全市学校伙房的安全大检查，并得到了一致好评；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，举行了4次大型的疏散演练，保障了师生的安全。全面贯彻安全工作责任制，严格落实安全防范工作措施，切实把学校和幼儿园的安全工作真正作为一件头等大事来抓，常抓不懈，实行无缝隙式管理，做到有学生的地方一定有教师，确保校园学生安全。一系列的措施提高了学生的安全意识，保障了师生的人身安全。201*年12月，新屯中学申报并顺利通过了衡水市教育局“衡水市安全文明校园”工作检查验收。四、推进课堂育人提升行动。
一是加强和改进德育课程教学。要严格执行课程计划，确保开齐开足德育课程。推进中小学德育工作整体化建设，合理安排不同学段、年级德育内容和目标体系，发挥德育学科的系统性和科学性优势，增强德育课程的针对性实效性。二是加强德育研究。组织开展系列教研活动，加强德育课程教学改革指导和德育课题研究，提高德育课程教学的吸引力感染力。逐步建立县德育名师(德育学科带头人)工作室，发挥德育名师和德育学科带头人的引领作用，促进德育课程教学和育人团队成长。实施开展全县德育课程优秀课例评选和课程育德研讨交流活动，推广学科育人成果。把学科德育渗透纳入德育测评体系，到201*年实现中小学各学科德育有机渗透。积极推广参与式、启发式、讨论式等教育教学活动，促进德育教师改进教学方法和形式，提高德育课教学质量，充分发挥德育课堂的主渠道主阵地作用。五、实现校园文化育人。
一是加强校园环境建设，各校要按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，制定实施本学校校园文化建设的具体规划。力争到201*年，使各学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化。二是积极推进中小学艺术教育。推动中华经典诵读活动，推广优秀少儿歌曲，广泛开展“班班有歌声”、“红歌大家唱”等活动。三是加强校园网络道德教育。加强网络道德教育，培养学生良好的网络道德行为习惯。四是进一步丰富大课间活动的内容和形式，落实每天体育锻炼1小时的要求。中心校经常深入学校，检查指导艺体工作开展情况。两处中心小学顺利通过省体能检测组学生的体质检测。娄子中心小学在县小学生篮球比赛中，获得第六名的成绩，成功举办了“福元运通”杯寻找最美小学生暨娄子中心小学庆“六一”文体汇演。
六、践行“中国梦”实践活动，培养合格建设者和接班人
结合经典诵读、书香校园活动，把“学雷锋做有道德的人”读书活动推向深入，开展“弘扬雷锋精神、做文明德化人”为主题的征文比赛、讲故事比赛、演讲比赛和绘画比赛，让“做一个有道德的人”实践活动成为瓷都公民的自觉，为文明县城建设添砖加瓦。落实活动载体，把“中国梦”实践活动做实做细，达到育人效果。七、拓宽家校合作渠道，持续加强家校联系
1、开展“家长进学校、家长进课堂”活动。我们敞开课堂大门，让家长进入孩子班级，现场听教师讲课，课后家长们填写意见反馈表并进行座谈。截至目前共邀请学生家长110人次，收到调查问卷440余条。2、利用“校讯通”“家校通”推动教育信息化。孩子什么时候到学校、什么时候离开学校都清楚地通过短信告知家长，还通过这个平台给家长发布学校一些活动的消息，让他们了解学校的动态情况。五、学生表现：
综上所述，在过去几年里，中心校全体师生秉承全面育人、全程育人的教育理念，不断完善管理机制，提高班主任队伍建设水平，努力创新思想道德教育举措，做好各类形式新颖、内涵丰富的教育活动，使我校德育工作稳步推进、再上新的台阶。然而，面对复杂的时代变化、日新月异的学生思想观念，学校德育形势依然严峻，道德实践之路仍需完善，仍需不断地与时俱进。我们仍要不懈努力!
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