201*实验实训中心总结
南京工业职业技术学院
艺术设计学院实验中心总结
艺术设计系共有四个专业群和一个专业,下设二维动画创作团队、三维动画创作团队、影视摄影技术后期制作项目团队、广告设计项目团队、企业形象设计团队、室内设计及施工管理项目团队、园林景观设计项目团队、装饰艺术设计项目团队、首饰设计项目团队和产品设计专业等十个团队，共有专任教师50人，学生1200余人，在过去的几年中，在学院和系部领导的关心带领和各个专业群团队全体师生的共同配合下，实验实训中心取得较好成绩，总结经验发现不足，以此鞭策,迎接学院示范建设发展和国家教委验收新要求,现总结如下：一，南工院艺术设计系实验实训中心(工作室)建设现状1、工业造型工作室（教四楼一层101）2、环境艺术材料工作室（教四楼一层104\\106）3、视觉传达设计工作室（教四楼一层105）4、摄影工作室（教四楼一层103）5、印刷室工作室（教四楼三层108）6、雕刻室工作室（教四楼三层110）7、模型设计工作室（教四楼地下室）8、数字图形工作1室（教四楼三层329）9、数字图形工作2室（教四楼三层324）10、二维动画工作室1室（教四楼三层322）11、二维动画工作室2室（教四楼三层323）12、二维动画工作室3室（教四楼三层325）13、三维动画工作室hp室（教四楼三层316）14、三维动画工作室1室（教四楼三层318）15、三维动画工作室2室（教四楼三层321）16、影视后期制作工作室(苹果系统)（教四楼三层319）17、数字动漫项目研发部（教四楼三层327）、18、拷贝（手绘）工作室1室（教四楼三层315）19、拷贝（手绘）工作室2室（教四楼三层317）20、展览厅（教四楼二层209）21、家纺实验工作室（教四楼二层212）22、媒介材料实验工作室（教四楼二层212）23、陶瓷装饰艺术工作室（教四楼二层214）24、首饰设计制作工作室（教四楼一层112）二，南工院艺术设计系实验实训中心(工作室)使用情况艺术系教学区别于其他专业,开始教学就是要求学生动手实践,根据高职学院人才培养方案要求和我院教学模式要求,综合实训、顶岗实习和毕业设计一条龙的教学,更需要实验实训中心高频率使用,根据统计结果全系课程有63%左右是在实验实训中心(工作室)完成教学任务,
第1-8号实验实训中心(工作室)平均每年使用42次(单元课程)，属于超负荷的教学运用状况第9-19号实验实训中心(工作室)平均每年使用80次(单元课程)第20号展览厅平均每年使用30次,安排具体展览活动统计如下:1.为了配合学院示范高职验收工作，举办艺术设计系优秀毕业设计作品大型展览活动，得到大家一致认同2.配合教学经常举办学生教学作品展览，(比如：李克:家具设计、小户型设计实训\\刘剑波:商业空间设计、模型设计制作、小户型设计实训\\付颖哲:模型设计制作、展示设计\\张莉:色彩写生、图形创意\\刘圣进:素描速写、标志设计、商业插图\\苏澄:软件应用基础\\何召峰:模型设计制作\\韩雪松:素描速写\\王啸飞:标志设计、图形创意、招贴设计\\朱云峰:模型设计制作\\沈兰:装饰与构成\\孙灿:装饰与构成\\何悦菡:专业形态构成)等等第21-24号实验实训中心(工作室)平均每年使用多次，因为新建的工作室主要配合开设的新专业安排课程进行三，南工院艺术设计系实验实训中心(工作室)管理情况在现有工作室基础上,不断进行完善使用功能,鼓励教师把学生引导进入实验室教学,配合三位一体的延续性教学模式,采用形象直观手段完成教学任务,建立实验工作室三级管理责任到岗、责任到人，“只认制度不认人”,确保实验工作室稳定运行。为保证我系教学模式稳定转型，在工作室建设初步完成和继续改进的情况下，我们在各项制度和做法成熟后，逐步转变为真正的工作室制教学。工作室教学可以很好的解决我系现阶段课堂实践教学环节存在问题，并能对毕业设计提供良好的推动作用,而且加强了青年教师实践能力培养运用，确保实践教学质量。1、按照学院工作和系部的要求，针对实验室现状加强制度管理建设，力求精细，使管理正规化、制度化。尤其在防火、防盗安全、卫生等方面严格控制。同时,整顿整理实验室,尤其在防火、防盗安全、卫生等方面严格控制,时刻监控检查,早晨晚上抽查,绝对不能掉以轻心；2、完成实验室教学设备的维修、维护任务,由于今年暑假期间南京暴雨内涝,我系实验室被雨水淹没,在系领导带领下,我们放弃休息投入抢险,直至九月开学的两个月,基本投入实验室教学设备迁移,在系领导指挥下组织人员动手安置大型实验室教学设备,克服种种困难再建恢复,确保新学期教学使用；3、完成实验室工作室职场环境氛围建设；4、完成实验工作室的运行管理,完成示范高职学院对于社会和兄弟学院的辐射作用,多次迎接教育厅、兄弟学院和我校各类参观、检查活动，为艺术设计系提高整体形象做了大量配合工作；5、对我们服务的工作岗位认真负责，无论对于教师和学生都能够耐心周到地提供教学配套服务。指导教师学生正确使用实验室教学设备和工具,积极配合辅导员和学生会活动，为他们提供所需设备用品，扩大服务意识,指导学生手工制作，并为学生解决材料困难；。6、由于扩大招生在每年累计出、收入教具使用610次，提供实验室使用百次，修理教具等146件。四，艺术设计系实验实训中心(工作室)存在的问题现有工作室基础上,不断进行完善使用功能。但是，有些实验工作室存在比较表
面性，配套设备工具还不到位，教师和学生不能充分达到使用效果，我们组织各教学部主任和教师申请申报添置必须物品设备和工具，建立使用管理责任到人制度，为今后的艺术设计系实验实训中心各个工作室良好运营奠定基础。简要评价：系部意见系（部）负责人签字：年月日
扩展阅读：ZPT实验总结报告09
ZPT实验总结报告
一、ZPT介绍（1）名称
产品名称：吡啶硫酮锌
英文名称：PyrithioncZinc,ZPT别名：奥麦丁锌②化学结构式：
分子式：C10H8N2O2S2Zn分子量：317.7
（2）性状
微量元素：定制供应稳定性：在避光条件下存放二年质量不变
安全性对小鼠急性经口LD50>1000mg/kg对皮肤无刺激性三致试验阴性。
（3）用途：
吡啶硫酮锌（ZPT）.用高技术制成粒径细的吡啶硫酮锌（ZPT），可以有效防止沉淀，并能加倍发挥杀菌效力。乳液状ZPT的面世，更益于国内相关领域的应用开发。吡啶硫酮锌（ZPT）对真菌和细菌有较强的杀灭力，能够有效地杀死产生头皮屑的真菌，对去除头屑有很好的作用，在洗发水业广为采用。作为涂料和塑料等产品的杀菌剂，使用也十分广泛。
吡啶硫酮锌ZPT另外还用作化妆品保存剂，油剂、纸浆、涂料、杀菌剂，使用也十分广泛。
二、ZPT各合成路线
（1）据文献报道,国内研究者邓南等分别以双氧水、乙酸为催化剂，得出与22氯吡啶的物质的量比分别为(1.50～1.75)1和(0.84～1.34)1、巯基化时体系的pH值调节到9.7～10.7、成锌盐时体系的pH值调节到4.0～5.0合成的ZPT质量较好；郑占淼等以吡啶为原料制得ZPT；还有的研究者以2-卤代吡啶为原料，对N-氧化-2-巯基吡啶锌盐制取进行了研究。
（2）以七水硫酸锌(ZnSO47H2O)和吡啶硫酮钠(SPT)溶液为原料,制备原理:ZnSO47H2O与SPT反应，生成ZPT和硫酸钠。称取七水硫酸锌适量，分别配制成0.25mol/L和0.50mol/L的硫酸锌溶液。量取吡啶硫酮钠溶液适量,分别配制成0.5mol/L和1.0mol/L的吡啶硫酮钠溶液。控制反应过程的工艺条件,以一定的体积比将二者快速分别加入三口烧瓶中反应，得到吡啶硫酮锌结晶，再将其抽滤、洗涤、真空干燥，得到吡啶硫酮锌粉体。
缺点：温度不宜控制，对于合成产品合成的影响因素较多。进展及趋势研究
（3）钨催化氧化方法，在过氧乙酸氧化的路线中,加入钨催化剂可以提高反应的产率和反应的速度。
缺点：由于钨的价格十分昂贵,要加以回收,这样就又使工艺流程变得复杂了,同时
使用钨催化剂可能会增加生产成本。
三、本次实验室合成采用的方法
以2-氯吡啶为起始原料,经过氧乙酸氧化得到化合物Ⅰ；化合物Ⅰ与硫氢化钠和硫化钠的混合溶液进行巯基化，得化合物Ⅱ；最后与ZnSO4溶液反应得产物ZPTⅢ。合成路线如图1所示。
1NClNOⅠCl2NOⅡSH3NOSOZnSⅢN
其中1为H2O2,CH3COOH;2为NaHS,Na2S溶液;3为ZnSO4溶液
图1吡啶硫酮锌的合成路线
研究表明此工艺氧化反应中H2O2与2-氯吡啶的物质的量比在1.5∶1到1.75∶1之间，乙酸与2-氯吡啶的物质的量比最好在0.84∶1到1.34∶1之间,巯基化时体系的pH调节到9.7～10.7，原料可在短时间内反应比较完全，产物收率较高。成锌盐时体系的pH调节到4～5之间,反应比较彻底，产物收率高、纯度好。
四、实验仪器、设备、具体步骤（1）主要试剂和仪器
试剂：2-氯吡啶、冰醋酸、H2O2、NaHS、Na2S、ZnSO4
仪器：四口烧瓶、搅拌装置、滴液漏斗、加热装置、抽滤装置、分液漏斗等。
具体步骤
2-氯-N-氧吡啶(Ⅰ)的合成（氧化反应）
H2O2乙酸NClNOCl
在250mL的四口烧瓶中，加入10mL2-氯吡啶、35mL冰醋酸和12mLH2O2(质量百分比浓度30%)。升温到40℃，搅拌1h。继续加7mLH2O2，升温到90℃，搅拌7h。加入氢氧化钠溶液调节pH为8.2，未反应的2-氯吡啶从溶液析出，分滤出浅黄色水溶液。
2-巯基-N-氧吡啶(Ⅱ)的合成(巯基化反应）
向上述浅黄色水溶液中加入NaOH溶液调pH值到9.7～11.07。称取8.8gNaHS、4.7gNa2S，配成50mL溶液，用滴液漏斗慢慢滴加，10min内滴完。同时不断滴加NaOH溶液，保持溶液pH值不变，在95℃加热搅拌1h。注意事项：
巯基化的时候，需要用氢氧化钠溶液将溶液的pH调节在9.7～10.7之间，因为第一步反应是在酸性条件下的，而第二步巯基化如果在酸性条件下进行，会使硫化钠和硫氢化钠中的硫变成硫化氢气体放出，而没有与2-氯-N-氧吡啶反应，这样会大大的降低产率。pH在9.7～10.7之间，可以抑止盐的水解，并且可以使产物溶解于水中，因为巯基在碱性条件下是可以溶于水的。2-巯基-N-氧吡啶钠盐的合成（酸化反应）
配制HCl溶液，加入产物(Ⅱ)中，将溶液的pH值调节至3左右，剧烈的搅拌，会有大量白色沉淀产生，在75℃下搅拌0.5h。抽滤、烘干。吡啶硫酮锌的合(Ⅲ)成（碱化反应）
向混合液中分离出来的2-巯基-N-氧吡啶的钠盐中加入氢氧化钠，调节pH至6.5，升温到50℃，搅拌加热至固体溶解。称取7.1gZnSO47H2O配制80mL的溶液，倒入溶有钠盐的烧杯中，大量白色沉淀产生，不断搅拌2h。抽滤，用水将产物洗4次，用乙醇洗1次，烘干。
注意事项
在加入Zn2SO4时。溶液中的2-巯基-N-氧吡啶的钠盐呈碱性，如果此时加入ZnSO4，会使OH与Zn2+结合生成Zn(OH)2或ZnO2-2，从而降低与目标反应物的量，从而降低产率，所以要在反应前将溶液的pH值用盐酸调节至4～5，这样才能保证Zn2+充分的生成螯合物。
五、两次实验产率、结果分析
第一次产率19.4%第二次产率42.8%
主要原因第一次实验结果分析
氧化反应中H2O2与2-氯吡啶的物质的量比在1：5.1到1.75∶1之间,乙酸与2-
氯吡啶的物质的量比最好在0.184∶1到1.34∶1之间,巯基化时体系的pH调节到917～1017,原料可在短时间内反应比较完全,成锌盐时体系的pH调节到4～5之间,反应比较彻底,产品所测熔点时熔程为2℃，纯度较高。
第二次实验结果的分析黑。
3、巯基化过程中，尾气处理的不好。
4、两次酸化和两次碱化，有时过酸有时过碱，影响实验的结果。5、螯合的啥时候没有剧烈的搅拌，影响了实验结果。
1、氧化时，不够完全，装置密封的不好，生成的过氧乙酸分解掉了。2、在进行减压水蒸气蒸馏时，真空度过偏低，导致温度偏高，反应液的颜色变
六、生产工艺流程
2-氯-N-氧吡啶(Ⅰ)的合成（氧化反应）
H2O2乙酸NClNOCl
在2.5L的反应釜中，加入0.1L2-氯吡啶、0.35mL冰醋酸和0.12LH2O2(质量百分比浓度30%)。升温到40℃，搅拌1h。继续加0.07LH2O2，升温到90℃，搅拌7h。加入氢氧化钠溶液调节pH为8.2，未反应的2-氯吡啶从溶液析出，分滤出浅黄色水溶液。
2-巯基-N-氧吡啶(Ⅱ)的合成(巯基化反应）
向上述浅黄色水溶液中加入NaOH溶液调pH值到9.7～11.07。称取0.088kgNaHS、0.047gNa2S，配成0.5L溶液，用滴液漏斗慢慢滴加，10min内滴完。同时不断滴加NaOH溶液，保持溶液pH值不变，在95℃加热搅拌1h。2-巯基-N-氧吡啶钠盐的合成（酸化反应）
配制HCl溶液，加入产物(Ⅱ)中，将溶液的pH值调节至3左右，剧烈的搅拌，会有大量白色沉淀产生，在75℃下搅拌0.5h。抽滤、烘干。吡啶硫酮锌的合(Ⅲ)成（碱化反应）
向混合液中分离出来的2-巯基-N-氧吡啶的钠盐中加入氢氧化钠，调节pH至6.5，升温到50℃，搅拌加热至固体溶解。称取7.1gZnSO47H2O配制0.8L的溶液，倒入溶有钠盐的烧杯中，大量白色沉淀产生，不断搅拌2h。抽滤，用水将产物洗4次，用乙醇洗1次，烘干。
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