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理化生教研活动总结(化学)

时间:2019-05-27 20:51:46 网站:公文素材库

理化生教研活动总结(化学)

理化生教研活动总结(化学)

作者夏天王行均

在我们教研组组长王斌老师的倡议下,我们教研组理、化、生三科分别设计并组织开展一次有关自己学科的有意义的教研活动。目的在于,第一让我们改变之前单一的在办公室开座谈会,而是走出办公室开展一些不脱离教学的有意义的活动,从而使我们的教研活动变得多元化;二是可以使我们教师从平时的工作压力中解脱出来,让我们放松身心,从而更有利于后面的教学工作。

上周星期一我们开展了有关生物学科的活动(户外植物标本的采集和制作)。这周星期一该开展有关我们化学学科的活动了。我们开展的活动名称叫“空气中氧气含量的测定及误差分析和对教材实验装置的改进”。

今天下午两点半,我们教研组全体教师都聚集在本次活动的地点化学实验室,准备开展这一次的教研活动。本次活动所需要的实验仪器和化学药品,我和王行均老师早已准备在实验台上了。空气中氧气含量的测定,其实验原理很简单,就是利用红磷燃烧后消耗掉装置内的氧气,从而使装置内气体减少,压强减小,由于装置内外压强不一样(大气压强大于装置内气体压强),最终大气压强将烧杯内的水从导气管压入装置内,待装置冷却后,打开止水夹,装置内液面上升,进入装置内的液体体积就等于原本装置内空气中氧气的体积,最后根据在集气瓶上标刻度的方法,估算出空气中氧气含量占空气体积的五分之一。

我们参加本次教研活动的所有老师以分组的形式,让每位教师都参加到这次活动中,但每个小组得出的结果都比该实验的理论结果小很多(理论结果是空气中氧气含量约占空气总体积的五分之一)。误差分析,实验结果比理论值小很多,其主要原因在于改装置存在漏气的现象。由于该装置漏气,红磷燃烧完成后,虽消耗掉装置内的氧气,由于此时装置内压强小于大气压强,外面的空气就会从空隙进入装置,最终使装置内气体减少的体积小于该装置容积的五分之一,装置冷却后,打开止水夹,装置内液面上升就会小于装置容积的五分之一,最终得出的结论就比理论值小很多。

对此,我们可以采用如下改进措施来减小实验误差:方案一:

如图1所示,先把玻璃棒的下端烧热(不必红热),燃烧匙内放一小块的磷,把橡皮塞插入瓶(抽滤瓶)中,并把塞子塞紧。然后把玻璃棒的热端按下与白磷接触,观察白磷燃烧的现象。待白磷熄灭并冷却后,打

开弹簧夹,观察烧杯中的水倒吸进瓶内的现象。图1方案二:

如图2所示,导线的一端与燃烧匙柄相接,另一端串上开关、6V~10V干电池后跟燃烧匙盛放的磷的“匙”处相连。当闭合上开关,显然白磷接触的导线发热引发白磷燃烧。燃烧完毕,待瓶冷至室温,打开弹簧夹,会有与方法1相同的实验效果。

图方案三

如图3所示,在一根口径12mm~13mm,长约7cm~8cm的玻璃管的两端,通过橡皮塞

图3装上两只注射器,玻璃管内装

几团细的铜丝,把一个注射器内的空气体积调到50mL的位置,然后用酒精灯加热玻璃管的铜丝部位。待铜丝被灼热后,把注射管缓慢地以2~3次/分的速度左右推动,可见注射器内空气的体积逐渐减少。大约3~4min之后停止加热。待玻璃管冷至室温后,观察注射器内空气减少的体积数。

但由于学校实验条件限制,以上这些实验改进方案都还没能得到实施,但我们相信,这些都会在不久后的将来得到实现的。

最后,通过这次教研活动,不光让我们组上的教师更加团结,还能让其他学科的教师更加了解我们化学学科,这样我们相互学习、相互取经,我们就会得到共同进步,这真是一举两得。

扩展阅读:理化生教研组工作总结

理化生教研组工作总结

(201*-201*学年度第一学期)

201*、12

理化生教研组工作总结

本学期在上级教研部门的指导下,在教导处的领导下,理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。一、识大体,服从学校安排

理化组成员在平时的教育教学工作中,识大体,顾大局,服从学校分工,勇挑重担,在本组成员中,人人工作扎实、尽责,在年级组起了带头作用。二、订计划,工作有条不紊开学初,经过全体组员的共同讨论,制订了切合本校实际的切完可行的教研组计划,在计划中,规定了月进度,周进度,各章节的训练题的出题人,单元检测题的出题人,并在教学工作中落实到位,制订了听课计划,规定了主讲人,讲课的内容,积极安排了“六个一”活动等。三、抓教研,提升教学水平

转变教育观念,优化课堂结构,提高课堂教学质量。不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导,探究式教学”模式,提高课堂的有效性。全组教师充分挖掘实验在教学中的作用,并不断地完善和丰富实验教学。另外,同组成员对典型的教学内容进行说课,同组成员各抒已见,形成共识,做到了年级进度统一,训练统一,及时反馈,纠错及时,查漏补缺。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于12节,同时积极参与其他学校的校本教研交流活动和评课活动,涉及的课型有新授课、复习课、探究课等,使本组成员在新课程改革中获益非浅。

21世纪是科学的世纪,化学知识日新月异,发展很快。对老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉现有教材的基础上,还要不断查阅资料,充分进行讨论,准备新教材的实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代化学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,提醒学生,让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体教师,相互学习,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色,积极写好教学反思、读书笔记等。年

轻教师也发挥自己的优势,在课堂上激发学生的兴趣,受到学生好评。坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识,大纲要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识,

使他们的教学水平有很大的提高,为我校健康持续发展提供了支持和保证。四、抓常规、细节决定成功本组教师常规工作到位,做到了认真细致地研究教材和大纲,并据此编制教案,学生练习精心设计,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。学生作业做到了全批全改,个别学生的作业做到面批面改,对学生错误进行分析,找出错误的原因,并采取适当的纠错方法,并建立的错题集,常规工作的落实到位,配合教务处完成了教学常规的检查工作。达到了课课有教案每课有后记,听课有研讨。并及时做好每次月考、期中期末考试的质量分析。五、多联系,提高学生素质在教学过程中,与数学学科加强联系,注意了学科知识的一致性、科学性,并在此基础上进行知识的整合,使学生系统地掌握科学知识,在教学过程中通过阅读题目,培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力,通过练习的讲授,介绍数学思想,数学方法在化学练题中的应用,通过讲练提升了学生的综合能力。六、存在问题及今后设想

1.存在问题:①各位教师的教学工作还存在不平衡及不足之处:如教育理念和教学手段还没有更新,情景设计还未贴近班情、学情。每节课内容还偏多、偏繁,重点没突出,难点没突破,师生互动不足,教学效果不佳。②实验工作不够完善,实验率还达不到100%。

2.今后设想:①加强教研,每学期每年级提出一个教学课题,集中力量进行解剖,每位教师都提出自己的教学方案,而后集思广益,得到共识。②加强实验教学,使教师从演示实验逐步转变为学生实验,让学生更多去认识实验,掌握实验。

③认真学习教育教学理论,武装每位教师头脑,转变教学理念,更新教学方法和手段,提高教学质量。

总之,半年来,我们组的全体教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在领导的关心、帮助下以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再励,努力工作,为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

201*-201*年度下学期

个人工作总结

(化学)

201*.07.16王朝芳

201*-201*年度下学期个人工作总结

201*-201*年度下学期是个收获的学期,回首这一学期来,我按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。中考复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好查缺补漏工作。一个学期来,我在教学方面严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

一、扎实做好教学常规工作。(1)课前备好课。

认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业。(3)课后做好辅导工作。到初二这段时间,学生特别爱动、好玩,自控能力不强,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。晓之以情,动之以理。

二、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面,我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。尤其在听吉林省化学十佳教师的评选时,真正领略到了十佳的风采,感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。

三、认真学习,努力提高自己的业务水平。

业余时间通过上网查资料,查看各种书籍,不断进行业务学习。信息社会对教师的素质要求更高,不学习就是退步,认真学习才能有所提高。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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