龙门中学英语教研组学期总结
201*年上半年龙门中学英语教研组工作总结
龙门中学英语教研组，是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队。在201*年上半年的工作中，全组成员齐心协力，不断努力：为了探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，我英语教研组有效组织了青蓝帮扶活动，积极开展了集体备课活动，并定期组织老师进行公开课展示，组织具有英语教研组特色的业务学习；为了提高学生学习英语的积极性，我英语教研组开展了题为“如何开展英语活动来调动学生积极性”的教研探讨活动；为了丰富学生课余生活，我英语教研组在这学期成功举办了两次比赛（龙门中学首届口语比赛和龙门中学第二届“我爱记单词”单词默写比赛）。集体备课，公开课展示等教学常规工作的开展，促进了英语教研的内部交流，为教师的技能展示提供了一个展示和交流的平台。而主题探讨活动的开展为两次比赛的成功举办奠定了结实的理论基础。两次比赛的成功举办，极大地提高了学生学习英语的积极性，丰富了学生的课余生活，并且在活动中促进了教师的个人发展。下面我将对本学期英语教研组的工作分三个方面来总结：
一.教学方面
<1>师徒结对传帮带，青蓝工程促发展
为充分发挥我校优秀教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件，我英语教研组开展了两对师徒结对活动。其中，何盈桂（师傅）带袁利（徒弟）这一对师徒结对尤为突出。他们的师傅结对活动落在实处，在学区常规工作检查中，受到领导的高度赞扬，成为我校师傅结对的榜样。何盈桂老师指导袁利制定出学期教学计划，帮助袁利老师审核教案10篇以上；每周坚持听取徒弟的课，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。袁利老师也虚心请教，积极听取师傅的指导和建议；常常去听师傅的示范课，这学期听师傅的示范课次数达30次，并且每次听课都认真做笔记，并且坚持每次进行听课总结。
<2>团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
<3>互相交流，公开课、示范课展现成果每月我们组织老师进行公开课、示范课成果展示。
首先，我们组织老师进行说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。
其次，听完公开课后，我组教师十分重视听课后评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性？等等。在实际中我们不断提高。
再次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在多次修改后才以公开课的形式对领导开放。
最后，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论学习讨论反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
<4>组织具有英语教研组特色的业务学习为了进一步提高英语教师的业务水平，我教研组开展了两次特色的业务学习。其一为：如何提高学生的语感；其二为：英语课堂的六大误区。这两次业务学习都具有浓厚的本教研组特色，而且非常具有指导意义。特别是第二次业务学习，我们认识到英语课堂的六大误区，通过这次业务学习，我们端正了对英语课堂的种种认识，对实际英语课堂有极大的指导意义。
二．教研探讨活动落到实处，指导实际行动
为了顺利开展英语课外活动，如：英语口语比赛，英语单词默写比赛，我教研组组织了一次教研探讨活动。在这次活动中，各成员各抒己见，探讨活动现场十分热烈。这次活动的成功举办为龙门中学首届英语口语比赛和龙门中学第二届“我爱记单词”单次默写比赛奠定了结实的基础。
探讨活动中，汤娥英老师指出举办英语活动的重要性和必要性。樊红老师就英语活动在我校的实际操作性及其意义进行分析。袁利老师就怎样开展英语默写比赛进行了简单的设想。
三.口语比赛、单次默写比赛的成功举办，提高学生积极性为创设英语环境，营造良好的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣和提高英语语言能力，我们英语教研组组织开展了龙门中学首届英语口语比赛。为了本次竞赛能够取得优异的成绩，各英语教师用心辅导、勤奋工作；学生个人积极参与，敢于挑战自我，勤学苦练、争先拼搏。从初赛大家的高度重视、认真对待，从演讲稿的修改与完善，从参赛选手的课余辅导及模拟点评等等，全体教师都付出了大量心血，他们精诚合作、团结一心，积极向上，为我校口语竞赛的成功做出了突出贡献。
通过英语口语比赛，学生们学习英语的兴趣更浓，思路更开阔，形式更多样，而强化训练也使他们变得更自信了。虽然比赛已经落下帷幕，但我们相信，“星星之火可以燎原”，我们会将大赛的风格和精神，传送进每一个学子的心里，激起他们更加浓厚的学习兴趣，激发他们更加高涨的进取精神，进一步全面提高我校的英语教学质量和整体口语表达水平，迎接下一届英语口语竞赛的挑战！
为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时学好单词，也督促英语教师紧抓日常词汇教学，我校英语组组织全校学生进行了第二届“我爱记单词”单次默写比赛。竞赛方式是：由教研组集中命题、组织学生集中答题、组织教师集中阅卷，最后评奖并在课间操期间集中颁奖。
通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣，学生在活动中得到了发展，同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
龙门中学英语教研组201*年6月25日
扩展阅读：龙门中学口语竞赛总结
龙门中学首届英语口语比赛活动记录
1.英语口语比赛策划书
2.英语口语比赛评分准则和评分表设计3.比赛报名表
4.比赛节目单及出场顺序5.比赛主持人发言稿6.各选手的口语比赛内容7.比赛各评委为选手评分情况8.比赛各选手总得分情况9.活动现场情况照片记录10.获奖情况登记11.比赛活动总结
龙门中学首届英语口语比赛策划书
为了丰富学校文化建设内容和广大同学的课余生活，加强英
语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，我校英语教研组决定举行此次英语口语比赛。
一．活动主题
‘龙门杯’首届英语口语比赛二．活动目的
1.提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
2.丰富学生的课余生活。
3.为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。4.加深对英语口语的重要性的认识。
5.通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。
活动前准备工作
宣传方案：于5月2日将计划书以及相关的其他文件送及各班，要求各班自行宣传、组织、开展初赛
宣传对象：龙门中学全体学生宣传时间：5月2日6月6日
宣传方式：宣传海报、宣传横幅（由邓林负责）、联系广播台，要求其在其节目进行期间对本次活动穿插宣传（由张红花老师负责）
2、活动时间及场地安排
报名时间：5月2日－5月9日
预赛时间：5月9日或5月10日第一节自习课预赛地点：各班教师决赛时间：6月6日晚自习决赛地点：多媒体教室3、主持人的选定
比赛选男女主持人各一名。4、评委和嘉宾的邀请
评委：英语教研组长汤娥英老师、初三英语任课教师何盈桂老师、初二英语任课教师樊红老师、初一英语任课教师张红花及吴富中老师、杨贞老师、
嘉宾：艾六平、吴鹏、钟丽兰、李杰雄、邓林、唐璇5、对参赛选手的要求
【1】参赛对象：龙门中学全体学生
【2】参赛人数：初赛每班三人，多者班级由任课教师评选3人。【3】选手自选题目。要求演讲内容积极、健康、向上。【4】举止大方，表现自然，与观众有目光交流。有适当的肢体语言，有才艺展示。
【5】如有背景音乐，则自带。【6】自备服装和道具（如有需要）。四．演讲比赛规则及流程
1、比赛规则
【1】、比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨，分为预赛和决赛二个阶段，预赛在级部内部进行，由各级部自行组织实施，选出3名选手参与决赛。
【2】、大赛分为自我介绍，演讲比赛，才艺展示三个环节。依据评委打分计算出成绩，最后颁发一等奖、二等奖、三等奖
2、活动流程
【1】、主持人开场白（1分钟）
【2】、介绍本次大赛的出席嘉宾、评委以及评分标准（2分钟）【3】、艾六平校长讲话（2分钟）
【4】、选手按照比赛具体步骤依次上台演讲（70分钟）【5】、评委点评，由英语教研组长汤娥英老师点评（5分钟）【6】、主持人宣布比赛成绩和名次（2分钟）【7】、颁奖由领导和教研组长发奖（2分钟）【8】、活动参与者合影（2分钟）【9】、主持人宣布活动结束（2分钟）五．具体评分细则：（满分100分）●仪表形象：（20分）
1）着装整齐，大方得体。（10分）2）姿态自然，动作适度。（10分）●演讲内容：（50分）
3）主题鲜明，符合主题内容。（25分）
4）内容充实，事例动人，情感真实，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）
5）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）●语言艺术：（30分）6）发音标准，流利。（10分）
7）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）
8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮.(10分）●评分规则：
评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
六.奖项设立:
一等奖3名；二等奖12名；三等奖18名七.颁奖：
比赛结束后，有领导上台按由低到高的顺序颁发获奖证书和奖品八．注意事项
1、参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。2、其余同学由班主任及班长负责会场纪律。3、评分要严格按照评分标准进行4、演讲为脱稿演讲。
龙门中学英语教研组
201*年5月12日
龙门中学首届英语口语比赛评分细则
英语口语比赛即将举行，现将英语口语比赛评分细则公布余下：1、语音语调（20分）：发音准确,声音清晰，语调自然。2、流利程度（20分）：表达流畅、语速适当。
3.交际能力（20分）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。4、词汇语法（10分）：词汇使用正确、词汇量较大、无语法错误。5、选材内容（10分）：结构清晰，逻辑合理，情节完整。
6、仪容仪表（10分）：感情充沛、着装整齐干净、符合初中生着装要求。
7、综合能力（10分）：评委根据演讲选手的临场表现和以及听众反映热烈程度作评价。
本次比赛将有5个评委，选手得分总分将五位评委老师所给分
数和进行排名。请各位选手提前做好准备。
龙门中学首届英语口语比赛评分表评分老师：
语音流利程度交际能力词汇语法选材内容仪容仪表综合能力总分姓名语调（20分）（20分）（20分）（10分）（10分）（10分）（10分）
龙门中学首届英语口语比赛总分表
学生姓名评委老师评委老师评委老师评委老师评委老师平均分排名得奖情况
龙门中学首届口语比赛报名表
姓名班级节目名称节目类型预计时间备注：节目类型可为：英语演讲、课文背诵、情景对话、英语故事表演、英语情景剧……每个班选派三个节目，于本周五前交汤娥英老师处。请各位英语任课老师对节目进行指导。
龙门中学首届英语口语比赛节目单
班级111111111111112112112112113113113113114114114114107107107107108108108108109109109109110110110
姓名节目名字节目形式出场顺序龙门中学英语口语比赛主持人发言稿
PeiChaoli:Goodevening.Ladiesandgentlemen,boysandgirls,nicetomeetyou!
WelcometotheEnglishSpeakingContestinLongmenMiddleSchooland
thanksforcoming.
IamPeiChaoli.IamfromClass107.Iamveryhappytostandhere.Ihopeallofyoucandoyourbesttonight.Goodlucktoyou.Youarethebest.
吴锦龙：老师们，同学们，大家晚上好！欢迎来到龙门中学英语口语比赛的现场！
我是吴锦龙。这位是我的搭档，裴超丽。今晚将由我们为大家主持今晚的口语比赛。预祝所有参赛选手都有出色的发挥。现在为大家介绍本次大赛评委：英语教研组组长：汤娥英（大家欢迎）；九年级英语任课教师：何盈桂；八年级英语任课教师：樊红；七年级英语任课教师：张红花和吴富中老师。
PeiChaoli:Thankyouforyourcoming.吴锦龙：非常感谢各位评委的到来！
PeiChaoli：Ok,nowlet’sgoovertherulesoftoday’scontest.
吴锦龙:现在我们来说一下本次比赛的规则为了本次比赛顺利进行，请大家配合做到以下几点：
1、不要大声喧哗，随意走动。
PeiChaoli：2、音响出现问题不影响选手得分。
3.、请大家不要吝啬您的掌声，给我们每位小选手鼓励。
吴锦龙:下面宣读一下评分标准：PeiChaoli：1、语音语调（20分）：发音清晰，语调自然，有感情吴锦龙:2、流利程度（20分）：表达流畅、语速适当PeiChaoli：3.交际能力（20分）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位吴锦龙:4、词汇语法（10分）：词汇使用正确、词汇量较大PeiChaoli：5、选材内容：结构清晰，逻辑合理，情节完整；吴锦龙:6、仪容仪表（10分）：着装整齐干净、符合初中生着装要求PeiChaoli：7、综合能力（10分）：评委根据演讲选手的临场表现和以及听众反映热烈程度作评价。
吴锦龙：下面我宣布英语口语大赛现在开始！
PeiChaoli:Now,pleasewelcomeNO.1.余丽军.NO.2罗玉pleasegetready.吴锦龙:比赛正式开始，下面有请一号选手，请二号选手做好准备。
PeiChaoli：Thanksforyourwonderfulperformance.Let’swelcometoNo.2罗玉.
Numberthree张鑫、吴亚南pleasegetready.
吴锦龙：谢谢三号选手给我们表演的英语情景对话。非常精彩！下面请来自109
班的方诗卉为我们演讲。她演讲的题目是：IloveEnglish。请五号选手做好准备。
…………
下面我们来看看前五位选手的得分情况。
龙门中学首届口语比赛获奖名单
英语口语比赛已经圆满结束。现将获奖名单公布余下：
一等奖：钟丽娜、张凤姣、罗莉（114班）
二等奖:姜敏、裴广怀（112班）、余颖、吴永其（112班）三等奖：余丽军（111班）、张汝琪、张皓（113班）、张玲、肖
剑（113班）
优胜奖：罗玉（111班）、吴世增（114班）、罗莉（114班）
一等奖：黄丽萍（109班）
二等奖:吴艺红、吴锦龙（107班）、姜玲俐（108班）三等奖：罗灵（107班）、余丽（108班）、张文韬、翁林红（109
班）、张裕（110班）
优胜奖：艾平（108班）方诗卉（109班）、张外丽、张智敏（109
班）、张鑫、吴亚南（110班）、余艺芳（110班）
龙门中学英语教研组201*年6月7日
龙门中学首届英语口语比赛总结
龙门中学首届英语口语比赛于6日6日落下帷幕。这次比赛的成功举办与学校的英明领导、英语教师的辛勤付出、学生的勤学苦练分不开的。下面是我们几点不成熟的经验体会：
一、领导重视，统一认识
我校的英语活动一直开展较少，学生学习英语兴趣不是特别浓厚。针对这个情况，同时也为了丰富学生的课余生活，我校教导处和英语教研组及时召开了全体英语教师会议，要求大家必须深入反思、加强学习、团结协作、积极进取。同时，必须高度重视英语口语竞赛，采用切实有效的训练方法，全面展开初中部学生口语听说训练，切实提高我校师生的整体英语口语水平，同时必须对参赛选手精心辅导，努力争取在口语竞赛中取得最优异的成绩。针对英语课堂教学和口语竞赛辅导，教研组长汤娥英老师又指出了行之有效的实施方案。
这次会议使全体英语教师更加充满信心、鼓足干劲、明确目标、辅导有方。在接下来的英语口语训练过程中，领导们经常予以督促和指导，并根据英语教师反馈的情况和学生的实际情况及时提出了许多合理化建议，全校很快掀起了爱说英语、乐说英语的热潮。
二、全体老师参与，积极辅导
为了使此次英语口语比赛顺利进行，教研组组长提出每个班的英语任课老师应该对学生的每周进行一次实效性强、针对性强的英语口语辅导：在上课时，要多注意学生的语音语调培养；下课时应该对报名参加比赛的同学更加要加强针对性地指导。并且建议每班每两周进
行一次口语技能比赛，分为阅读文章和口头作文。坚持日常用英语听、读、思、说的实践性训练，努力争取口语表达水平日渐进步，尤其是通过一次次比赛，大家你追我赶、学比赶超，竞赛氛围热烈而快乐。这样能提高孩子们的英语阅读水平，同时能使他们的英语口语表达能力有质的飞跃。
英语教师及时与选手谈话，深入细致的交谈帮助学生明确了口语竞赛的重要性以及对自己英语学习、健康发展的积极影响，使学生能够顽强拼搏、刻苦训练，他们充分利用课余时间加进行录音跟读、自我朗读、阅读理解并回答问题等训练。辅导教师积极利用课外时间与选手沟通和交流，进行语音语调的纠正与阅读训练。就在一次次的精心指导下和模拟训练中，学生的口语水平不断提高
对于本次口语竞赛，学校要求相应的班主任和级部主任必须大力支持，协助做好相关动员和协调工作。班主任表示一定大力支持、全力协助，督促学生统筹安排时间，合理化进行高效率地跟读和阅读指导训练。
三、学生积极参与，精心准备
学生为了积极参加英语口语比赛，大家争先恐后跟读、训练、表演，积极性极为高涨，口语运用能力、表达能力明显增强，不少学生都能说一口非常流利的英语了。
学生每天坚持最清晰、最快速、最大声地说英语，他们不再胆怯、不再羞涩，不再自卑，而是积极主动地与同位、与老师进行交流互动。这样使他们更加充满自信、更加热爱英语课堂，更加喜欢运
用英语表达。于是，学生整体表达能力的提高有了很大的促进作用。。
四、团结协作，共创佳绩
本次竞赛之所以能够取得优异的成绩，除了指导教师的用心辅导、勤奋工作以及学生个人的敢于挑战自我，勤学苦练、争当先进的拼搏精神，还与全体英语教师的密切协作是分不开的。从初赛大家的高度重视、认真对待，从演讲稿的修改与完善，从参赛选手的课余辅导及模拟点评等等，全体教师都付出了大量心血，他们精诚合作、团结一心，积极向上，为我校口语竞赛的成功做出了突出贡献。
竞赛是手段，不是目的。通过英语口语比赛，学生们学习英语的兴趣更浓，思路更开阔，形式更多样，而强化训练也使他们变得更自信了。虽然比赛已经落下帷幕，但我们相信，星星之火可以燎原，我们会将大赛的风格和精神，传送进每一个学子的心里，激起他们更加浓厚的学习兴趣，激发他们更加高涨的进取精神，进一步全面提高我校的英语教学质量和整体口语表达水平，迎接下一届英语口语竞赛的挑战！
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