二年级数学组教研工作总结
二年级数学组教研工作总结
时间如白驹过隙，一个紧张、充实、忙碌而有序的学期即将结束。一学期以来，我们二年级数学教研组的三位教师在学校领导的支持和帮助下，认真落实了教导处的各项任务,深入开展教学研究，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学的有效性。现将一学期的工作简单汇报如下：
一、加强全组教师的师资建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1.开学初组织教师认真学习了《小学数学课堂教学实效性的思考》，确定课堂教学改革的中心，阅读每一期的《湖南教育》杂志，进一步领会新课标的精神.
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习气氛。本学期我们三位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题，对问题畅所欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平
3.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学，平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。各教师从素质教育的高度上好每一课。
2、一学期来每月检查教师的备课教案。发现教师的教案中的个案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好教后反思。
3、一学期数学组教师每人都能按按要求听课，并及时写好听课反思或评课。
4、我们组针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了有价值的，体现“新课标”的特点的作业，比如布置让学生剪出对称的图形，布置了让学生用学过的平面图形画出各种美丽图形等。
5、牢固树立“接班思想”，为上好课做准备。组内每一位教师“接班”已成习惯，都能自觉主动的准时进入课堂。有效保证课间的安全，并提高课堂教学效率。
三、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研。1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织教师进行集体备课，备课教师在规定的时间撰写教案，大家利用每周5下午的教研活动时间进行集体备课。实践表明，组内开展集体备课，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，对改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
2、组内教师积极参与组内教研课。本期李文林老师和邓秋良老师分别上了《加减混合运算》和《统计》，周娜老师的《锐角和钝角》参加学校的公开课比赛。
四、存在的不足
1、运用理论指导实践不够。我们的理论水平仍存在着欠缺，老师撰写文章缺少动力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高。教育科研课题探索研究工作还刚起步，没有自己组研究的课题和重点，在今后的教研工作中，应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点，在积极学习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进展。
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们二年级数学组正逐渐成长。相信我们的二年级数学组会越来越出色！
二年级数学组
201*年6月24日
本期教研活动：
我们二年级数学组开展了很多的教研活动，除了参加学举行的所有教研活动外，我们还有一：每周五下午开展集体备课活动。
二：李文林老师和周娜老师经常去听本组有丰富经验的
邓秋良的课，并且常向她请教学习。三：在本组内开展的磨课活动有：
李文林：《加减混合运算》
邓秋良：《统计》周娜：《锐角和钝角》
扩展阅读：二年级数学教研组工作总结
二年级数学组教研组工作总结
每一学期都是忙碌的，充实的，201*201*学年度第二学期也不例外，在众多活动的冲击下，我们始终保持清醒头脑，扎实的开展教育教研活动，回顾本学期的二年级数学学科工作，我们组的工作可以用1+2+3+4来概括，即立足一个中心，把握两条主线，围绕三个加强，突出四个特色。具体总结如下：
一、立足一个中心，开展课堂教学活动
本学期我们组的成员以构建绿色课堂为中心，开展课堂教学活动，不断以学生四好、教师四要的标准来衡量自己的教学。为了达到这个目标，我们教研组加强课堂教学常规管理，努力把教研工作做细、做实，使备课、上课、单元检测、作业批改等环节都做到有计划有步骤实施。
二、把握两条主线，促进课堂教学
本学期，我们把握“小组合作学习”与“课前小研究”两条主线，促进课堂教学。为了小组合作学习落实的更加到位，全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。在小组的建设上，也更加精细化，课上，精心设计小组讨论问题，使学生有话题可讨论。
在课前小研究方面，我们交给学生预习的方法，引导学生进行数学方面的思考，学会看书，学会理解书中的信息。
三、围绕三个加强，
加强集体备课，本学期，我们积极开展组内研讨，从单元备课到课时备课，都做到提前准备，责任到人，主备人针对重点课，首先做出剖析，然后全组教师集体备课，形成成熟的教学设想。
加强学生能力培养。在小组合作学习的影响下，对学生讨论能力、发言能力都提出了更高的要求。因此我们在课上注重了学生数学语言的训练，如何汇报，如何讲解题目，如何提问，通过训练，有部分学生的口语表达能力和思维能力有了明显的提高。
加强自我反思能力的提升。除了每周2次的教学反思外，我们组的老师们更多的师在课后从如何在课堂教学中关注学生、关注课堂展开积极研讨，在这个过程中提升了组内教师处理教材的能力，激发了教师更深层次的思索。
四、突出四个特色，落实学生能力的培养
回顾过去的工作，我们教研组的老师们团结一致，取得了点滴的成绩。就我本人而言，感觉有点内疚，为了学校的工作，暂时离开了二年级教研组，在后半学期把精力放到了四年级的教学上，忽视了对而二年级工作的指导，没能给我们组的两名新教师帮助。俗话说，分工不分家，而我却没能很好的处理好这个关系，在此向二年级的数学老师表示深深地歉意。
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