高二生物总结1
1总光合速率=净光合速率+呼吸速率可以测出净光合速率和呼吸速率，只能计算出总光合速率
氧气二氧化碳有机物总光合作用产生生成量固定利用量需要量制造生成合成生成的量净光合作用释放增加量吸收量减少量积累量净生产量2测量呼吸速率：将植物放置在黑暗条件下，测量容器中CO2增加量、O2减少的量、有机物减少量。
测量净光合速率：将植物置于光下，测密闭容器中CO2减少的量、O2增加的量、有机物增加的量（干重）。
3光合作用与呼吸作用的曲线解读
A点：光照为0，植物只进行呼吸作用，纵坐标的数值（CO2释放量）表明此时的呼吸作用强度；
B点：光的补偿点。光合作用强度等于呼吸作用强度，此时植物光合作用利用CO2的速率等于呼吸作用产生CO2的速率。
植物白天的光照强度必须大于B点以上才能正常生长
BC段：光合作用强度大于呼吸作用强度，随光照增强，吸收CO2的速率逐渐增大。
C点：光的饱和点。在此光照强度下，植物的光合作用强度最大，此后光照强度不再是限制因素，而CO2浓度或者温度等其他条件可能是限制因素。光补偿点：光合作用吸收的CO2和呼吸放出CO2相等时的光强度。光饱和点：光合作用达到最强时所需的最低的光强度。4影响光合作用的因素：
光照：光照强度、光照时间、光质（影响光反应）气体：空气中CO2浓度（影响暗反应）温度：影响酶的活性（影响光反应和暗反应）
水分：影响光反应、产物的运输等⑴缺水→气孔关闭影响CO2的供应⑵缺水→光合产物输出减慢（反馈抑制），降低光合强度(3)措施：合理灌溉适时、适量；少水高效矿质营养：影响光反应、产物的运输等
氮：叶绿体膜结构的组成成分、叶绿素的组成成分DNA和RNA的组成成分、NADP＋和ATP的组成成分光合作用有关的酶的组成成分磷：叶绿体膜结构的组成成分NADP＋和ATP的组成成分钾：与糖类合成、运输有关镁：叶绿素的重要组成成分
提高光能利用率的措施⑴.延长光合作用时间延长光照时间，提高复种指数⑵.增加光合作用面积进行合理密植；间作套种⑶.提高光合作用效率①.加强对光照强弱的控制阳生植物、阴生植物②.保证水分的供应（阳生植物:水稻、玉米、向日葵阴生植物:胡椒、绿豆、三七）③保证二氧化碳的供应.通风透光，正其行、通其风.使用农家肥、有机肥可以使土壤中微生物的数量增多，活动增强，分解有机物，放出二氧化碳。.使用NH4HCO3肥料④保证必需矿质元素的供应⑤适当增加昼夜的温差，利于有机物的积累
5在一般情况下，光反应的速度比碳反应快，光反应的产物ATP和[H]不能被碳反应及时消耗掉，所以碳反应限制了光合作用速度。若持续光照，光反应产生的大量的[H]和ATP不能及时被暗反应消耗，暗反应限制了光合作用的速度，降低了光能的利用率。如果中间间隔5秒钟无光，则有利于充分利用前5秒钟的光反应的产物，提高对光能的利用率，能产生更多的有机物。两种情况下光反应为暗反应提供的〔H〕和ATP量基本相同,但前者暗反应只进行了10分钟,而后者暗反应持续进行了20分钟，暗反应却进行的更彻底。在光照强度和光照总时间不变的情况下，持续光照制造的有机物相对少一些。但是甲呼吸了10分钟，乙呼吸了20分钟，甲消耗的有机物量远少于乙消耗的有机物。所以甲积累的有机物更多。
基因表达
1DNA复制小结复制时间：有丝间期和减Ⅰ间期复制场所：细胞核、线粒体、叶绿体等复制方式：半保留复制复制过程：边解旋边复制复制所需条件：模板、原料、酶和能量复制原则：碱基互补配对原则意义：在亲子代之间传递遗传信息2DNA是主要的遗传物质
DNA是遗传物质的证据（1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论（2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论实验名称实验过程及现象1．注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。2．注射活的有毒S型细菌，小鼠死亡。体内3．注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常。转化4．注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”，遗传物细菌的转化体外6．对S型细菌中的物质进行提纯：①DNA②蛋白质③糖转化类④无机物。分别与无毒菌混合培养，①能使无毒菌变为有毒菌；②③④与无毒菌一起混合培养，没有发现有毒菌。用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳噬菌体侵染细和DNA，让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子菌代噬菌体中只检测出放射性元素32PDNA是主要的遗传物质（1）某些病毒的遗传物质是RNA（2）绝大多数生物的遗传物质是DNA
遗传物质DNA是小鼠死亡。质，蛋白5．加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养，无质不是遗毒菌全变为有毒菌。传物质。DNA是结论3DNA分子的结构1．DNA分子结构的主要特点：
①DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A=T/UG=C4．特点①稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变
②多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样（主要的）、碱基的数目和碱基的比例不同③特异性：DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序5．计算
AG1)．在两条互补链中TC的比例互为倒数关系。
2)．在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。3)整个DNA
AT分子中，GC与分子内每一条链上的该比例相同。
6.DNA的复制1．场所：细胞核；时间：细胞分裂间期。（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）2．DNA分子复制过程：边解旋边复制3．特点：半保留复制4．基本条件：①模板：开始解旋的DNA分子的两条单链；②原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸；③能量：由ATP提供；④酶：酶是指一个酶系统，不仅仅是指一种解旋酶。5．意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性
基因是有遗传效应的DNA片段1、基因的定义：基因是有遗传效应的DNA片段7、DNA是遗传物质的条件：a、能自我复制b、结构相对稳定c、储存遗传信息d、能够控制性状。3、DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。2DNA分子的复制、转录及翻译过程比较
信息传递时间场所DNA分子的复制DNA---DNA细胞分裂间期细胞核转录DNA---RNA整个生命过程细胞核翻译RNA----蛋白质整个生命过程细胞质中核糖体原料模板碱基互补配对产物脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸氨基酸信使RNAA-UC-G多肽或简单蛋白质DNA分子的两条链DNA分子的一条链A-TC-G两个双链DNA分子A-UA-TC-G三种RNA分子3转录：DNA----RNA1、定义：以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成RNA的过程。2、场所：主要细胞核其次线粒体和叶绿体3、过程：①解旋②合成一条核苷酸链③释放RNA，DNA复旋
转录条件模板：DNA分子的一条链原料：四种核糖核苷酸能量：ATP酶：DNA解旋酶RNA聚合酶等其他：适宜的温度和酸碱度
4翻译：RNA-----蛋白质定义：以mRNA为模板，按照其上的密码子编码的氨基酸顺序，形成多肽链（蛋白质）的过程。、场所：细胞质中的核糖体上译员（搬运工具）：tRNA1）遗传密码的特点：一种密码子只决定一种氨基酸，一种tRNA只转运一种氨基酸。一种氨基酸可有一种或多种密码子，可由一种或多种tRNA来转运。密码子在生物界是通用的，一切生物包括真核、原核、病毒共用这套密码子。2）遗传信息位于DNA分子的基因上面密码子位于mRNA上面反密码子位于tRNA上面
3）翻译条件模板：mRNA原料：20种氨基酸能量：ATP搬运工具：tRNA酶其他：适宜的温度与PH
4）蛋白质种氨基酸数目与mRNA、DNA中碱基数目的关系：如果某蛋白质中有n个氨基酸，则指导该蛋白质合成的mRNA的碱基数目为3n，控制该蛋白质合成的DNA（基因）中的碱基数目为6n。比例是1：3:6
5基因和性状的关系：基因控制生物的性状,基因是决定生物性状的基本单位结构单位和功能单位。基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。例如：豌豆的高茎基因D和矮茎基因d含有不同的脱氧核苷酸排列顺序。基因的基本功能：1).通过自我复制，在传种接代中传递遗传信息。2).通过转录、翻译，在后代个体发育过程中，表达遗传信息。
6基因对性状的控制：1基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状。如；酪氨酸酶与白化病。2、基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。例如：镰刀型细胞贫血症
1、基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应，有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。每个DNA分子有很多个基因。每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。基因不同是由于脱氧核苷酸排列顺序不同。基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的。DNA的遗传信息又是通过RNA来传递的。
2、基因控制蛋白质的合成：RNA与DNA的区别有两点：①碱基有一个不同：RNA是尿嘧啶，DNA则为胸腺嘧啶。②五碳糖不同：RNA是核糖，DNA是脱氧核糖，这样一来组成RNA的基本单位就是核糖核苷酸；DNA则为脱氧核苷酸。
5、信使RNA的遗传信息即碱基排列顺序是由DNA决定的；转运RNA携带的氨基酸（如甲硫氨酸、谷氨酸）能在蛋白质的氨基酸顺序的哪一个位置上是由信使RNA决定的，归根结底是由DNA的特定片段（基因）决定的。
6、信使RNA是由DNA的一条链为模板合成的；蛋白质是由信使RNA为模板，每三个核苷酸对应一个氨基酸合成的。公式：基因（或DNA）的碱基数目：信使RNA的碱基数目：氨基酸个数=6：3：1；脱氧核苷酸的数目=的基因（或DNA）的碱基数目；肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目肽链数。
7、一种氨基酸可以只有一个密码子，也可以有数个密码子，一种氨基酸可以由几种不同的密码子决定.
扩展阅读：高二生物教学工作总结
高二生物教学工作总结
201*学年度第一学期，我继续承担了高中二年级1、7、9、10班的生物教学工作，并兼任高二生物备课组组长。我在学校领导指导下，在教学科研处、生物教研组的领导下，紧紧围绕教学中心，坚持“以人的和谐发展为中心”的教育理念，践行“以教师为指导、以学生为主体、以能力培养和思维训练为主线，培养和谐可持续发展的高素质人才苗子”的教育思想，以规范、高效、和谐为工作方向，以科学发展观为教学指导思想，以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益促进青年教师岗位成材为重点，有序的开展了工作。现将主要工作简述如下：
一、主要工作
1、加强教育教学理论的学习，不断更新教育观念。
认真学习教育教学理论、研读学科刊物，关注两考动向、及时了解教改信息，在学期初我们认真华考范文网
2.备课上针对学生的特点还做得不够，还要进一步研究学生提高生物备课的质量，开展形式多样内容丰富教学活动。
3.新教师的辅导工作由于自己的工作较重，还做得不够，还继续做好培养新教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。[zk168]自身的教育教学能力不断提升。
2、严格落实教学常规，提高教学效益。
根据教学导处工作布置，认真开展备课活动，研读教学大纲，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。认真布置和作业批改。为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高自己课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动。3、重点加强对刘佳欣、刘桂燕两位新教师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，特别是帮助刘佳欣老师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力。两位新老师老师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步。
4、开展课外辅导。
本学期，还组织尖子学生进行生物竞赛辅导，共有12人报名参加中学生物竞赛。5、备课组组工作开展有序
按照学校的要求，本期我们全部完成了教学处布置得各项任务。组织了4堂献课，收集了3篇论文，，完成了年级的教学任务。
二、工作的反思
1.进行教学研究做得不够，还应积极进行教学研究，要多研究学生，多研究适合现代学生的教学方法，根据学生的特点，想尽千方百计去探究适合学生的教学方法。
2.备课上针对学生的特点还做得不够，还要进一步研究学生提高生物备课的质量，开展形式多样内容丰富教学活动。
3.新教师的辅导工作由于自己的工作较重，还做得不够，还继续做好培养新教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。
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