201*—201*学年度第一学期数学教研工作总结
201*201*学年度第一学期数学教研工作总结
我中心校数学教研组在学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了不懈的努力。一、积极参加各类培训与组织理论学习
首先，教导处都将主持大家学习学校的学科计划，让大家从开学就明确自己的教学目标，做到不打无准备之仗。然后教研组再组织大家学习本学科本学期的具体计划，大家出谋划策，积极提供建议和意见，制定具体可操作的目标，本学期取得了良好的教学效果。其次，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有区教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并上好汇报课。二、教研活动方式
我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：
⑴主题式校本教研：我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周二下午办公时间在会议室进行主题式教研活动。（除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外）如每周确定一个中心发言人，对下一周要上的单元进行说课，说教材，说重难点，说教学设计等，其余老师对中心发言人的说课的建议，得到共同认可后，这个老师再对本堂课设计进行修改，下周本教研组其他老师再来听课，再对本堂课进行评价及建议。直到大家都觉得满意为止。这样下来，迫使每位老师必须钻研教材，熟悉课标，认真分析及组织课堂活动，使校本教研真正落到实处。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。
⑵对比式：我校数学教研组确定有数学教学骨干教师新参加工作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-----《三角形的分类》进行备课及分析，并由陈飞老师试讲，取得了良好的效果。⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动；有时则由教导处带领教研组成员到村小组织听课评课活动。
⑷案例分析式：组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织两次课堂教学展示课。教研组都会在学校多功能教室组织全体参与教师进行案例分析交流活动。
本组的教研活动，以提高我校教育教学质量为前提，以校本教研为主题，达到不断积累与探究，让每个教师以教促研，让教研活动真正落到实处。
下迪中心校
201*年元月
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201*-201*学年度第下学期高三数学教研组工作总结
在校行政的正确领导下，在教务处的直接指导下，高三数学教研组下学期以来各项工作开展顺利，有计划、有步骤的进行各种教学活动和各类教研活动。取得良好效果，完成质量较高，参与程度较大。
本学期高三数学主要进行了一模，二模，三模考试。为了搞好这几次考试备课组做了详细的安排，取得了良好的结果。
本教研组坚持按教务处要求开展教研组活动。按时召开教研组会议，检查工作计划的实施情况和有关事项的执行效果；对部分工作根据实际情况进行调整；将下一时段的有关工作预先通告，以便相关人员作好前期准备工作；对出现的教学偏差和事物进行分析和总结，及时纠正。
根据教务处规定和计划，定期进行教学常规检查。配合教务处抓常规工作，促进教师的常规教学工作能按教务处的规定和要求实施，及时发现工作中存在的问题，提醒和知道相关教师整改。
教研工作是教研组活动的中心工作，也是教研组活动的主要工作。本学期本组在计划指导下，积极开展教研和高三听评课活动。我和黄春雷老师去南昌二中学习高考信息研讨会，为高三的复习指明了方向。尤其是高三复习研讨课，我们认真准备，听取不同的意见，结合学生实际，公开课取得圆满成功。这两节课分别是《数形结合思想》及《等价转化思想》。备课组有组内教研课，教研组有校级公开课。观摩课、研讨课、汇报课及党员示范课等形式多样的课型，让广大教师从中获得多种学习机会，汲取多样化的教学经验，为提高本组全体教师的业务水平提供一个更好的展示和相互学习的平台。
当然，由于条件和其它因素的制约，我们的教研工作还仅限于校内，没能走出去，也没能请进来，这不能不说是个缺憾。今后尽可能创造条件，让教师能参与更多、更高级别的教研教改活动。使我校数学教师在开拓眼界的同时获得更有益的教研教改方法和经验，更好地为教学服务。
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