集贤小学“课内比教学,课外访万家”活动阶段工作总结
“课内比教学，课外访万家”活动阶段工作总结
蔡甸区集贤小学
我们集贤小学由于辖区生源等问题，一直以来就有竞争意识。我们的校园环境、学校硬件建设远不如中心小学，但我们学校师资队伍素质高、业务良，学校综合成绩一直在全街村小学中名列前茅。下面就我校前期“课内比教学，课外访万家”活动的开展情况，作一个简要的总结。
一、思想认识快，工作目标确立早
8月底，教育局下发了《“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，接到通知，我们学校利用假期报到时间，召开了一次活动的专项会议。认真学习了省、市、区关于此次活动的相关文件。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。
九月初，学校再次召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，相继开展“集体备课”、“共同研课”活动。“课外访万家”活动要覆盖全体学生家庭，坚持按照“六必访”“六不准”“六知道”等活动要求，进一步丰富活动形式，实施“五个一”工程，即：1、备一本家访手册；2、做一件帮扶实事；3、拍一张家访照片；4、写一份家访情况报告；5、办一个活动专栏。
二、行动落实到位，制度健全分明
开学初，我们就成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，由校长余胜利总负责，“课内比教学”活动由副校长余干劲牵头,教导主任、教研组长负责组织和实施；“课外访万家”活动由副校长余干劲牵头、班主任和科任教师负责组织实施；制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案和管理制度；下发了此次活动的“致家长一封信”；悬挂了宣传标语，营造活动氛围。
至九月十号，我们校内教师的教学比武自报科目基本确定，教师的公开课课程安排表下发到每位教师手中。访万家活动教师培训也基本结束，《家访记载》表、《家长问卷调查表》等也发放到每位教师手中，要求教师利用晚间或节假日时间进行家访，九月十日两项活动开始实施。
三、教学家访实在，活动特色鲜明
我们学校没有一位教师把这次活动看作是一种走过场或形式！这是我工作多年来最难得的一次活动中的感慨。
由于教师少，课程任务重，为了不影响常规教学，我们把校内“课内比较学”活动中的教学比武时间安排在9月至11月，每周两至三节课，人人讲、科科讲。第一轮试讲已经结束，教师的课堂教学各有特色。我们学校教师年龄大的超过了55岁，小的31岁,但在这次教学比武活动中，每一位教师都精心地做了准备，百分之八十的老师自制和使用了学具、教具；大家珍惜这次活动机会，一节课听课者最少五人，多的达十二人。学校还邀请
区二小的学科带头人肖英校长和优秀青年教师周超到我校指导上课、评课活动。每一次教学比武结束，校长或教导主任都组织听课和讲课教师认真地进行评课、交流。评课时，教师发言积极，讨论热烈。一位教学多年的老教师感慨地说：“我教书多年，经历了无数次的活动，也经历了无数次的讲课评课，像今年这样扎实认真地听、评每一节课还是头一回。”到今天，我们“课内比较学”活动中的听课评课记录写了不少，这为今后改进教学方法、打造高效课堂留下了宝贵的经验。学校青年教师阳小霞在街组织的教学比武活动中表现优异,被推选到区级进行教学比武活动。
“课外访万家”成立以班主任为队长，其它科任教师参与的家访小分队，以实地走访为主，深入到每一个学生家里。家访要求事先做好家访计划，访后写好家访记录并交付领导小组查验，严格执行“六回访”、“六知道”、“六不准”。
截止目前，我校100%教师参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率约100%，通过“课外访万家”活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的的机会，可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性，如：有的性格内向因父母离异；有的与爷爷奶奶生活还有照看弟妹；有的家庭条件好对孩子过分溺爱……所有这些将有利于教师制定相应的教育措施，及时调整教育方式。
通过“课外访万家”活动，也让我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，听得到社会各阶层对教育的意见，更
深刻认识到了“课内比教学、课外访万家”活动的重要性和必要性。
四、坚持不懈需努力,长效机制促发展
截止今天，我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。
接下来我们继续做好本学期的“课外访万家”活动。“课内比较学”活动下一轮我们准备进一步完成说课、听课、评课等活动；锤炼推荐到区级教学比武的教师的课程；请区内骨干教师来我校上示范课，以此为契机深入持久地开展教学比武活动，打造高效课堂，提高教师专业素质。
综上所述，“课内比教学、课外访万家”活动在我校教师心中已不再是来自上级的要求，而是自己职责所在，现在集贤小学的老师不是在讲课，就是在听课、研课，不是在“课内比”，就是在“课外访”。我们深信“课内比教学、课外访万家”活动必将为集贤小学带来跨越式的发展。
201*年11月
扩展阅读：课内比教学,课外访万家阶段工作总结
“课内比教学，课外访万家”活动阶段工作小结
东湖路学校
本学期开学以来，我省中小学开展了“课内比教学、课外访万家”活动，这是我省为贯彻落实国家、省、市长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步提升教师队伍素质，大力推进高效课堂建设工程，全面提升课堂教学质量的又一有力举措。自九月份活动正式开展以来，我校全体教职工都积极参与了此次活动，经过一个多月的时间，我校“课内比教学，课外访万家”第一阶段的活动已结束，现将本阶段活动开展情况总结如下。
一、认识快，工作目标早确立
九月初，区教育局下发了[201*]40号文件：《江夏区教育局关于在全区中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，接到通知，我校迅速召开了领导小组的专项会议，认真学习了省、市、区关于此次活动的相关文件。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。
九月上旬，学校召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，“课外访万家”活动要覆盖全体学生家庭，坚持按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求，进一步丰富活动形式，实施“七个一”工程，即：1、备一本家访手册；2、做一件帮扶实事；3、写一篇家访征文；4、拍一张家访照片；5、帮一个困难学生；6、写一份家访情况报告；7、办一个活动专栏。二、行动早，健全制度明分工
这次“课内比教学，课外访万家”活动，我校领导非常重视，并第一时间成立了活动领导小组：由校长张宜新总负责，“课内比教学”活动由副校长熊慧群牵头、各教研组长负责组织和实施、“课外访万家”活动由副校长刘爱莲牵头、班主任和科任教师负责组织实施；制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案和管理制度；下发了此次活动的“致家长一封信”；悬挂了宣传标语，营造活动氛围；组织全校教师观看了全省“课内比教学，课外访万家”的视频会。至九月十九号，我们校内教师的教学比武自报科目基本确定，教师的公开课课程安排表下发到每位教师手中。访万家活动教师培训也基本结束，《家访手记》表、《家长问卷调查表》等也发放到每位教师手中，要求教师利用晚间或节假日时间进行家访，九月十九日两项活动开始实施。
图1.“课内比教学，课外访万家”视频会三、过程实、各有特色显效果
由于学校教师少，课程任务重，为了不影响常规教学，我们把校内“课内比较学”活动中的公开课时间安排在9月26日至11月11日，每天三至四节，人人讲、科科讲。第一阶段试讲已经结束，教师的课堂教学各有特色。在这次公开课活动中，每一位教师都精心地做了准备，百分之八十的老师自制和使用了多媒体课件或教具，大大提升了学生学习的兴趣，提高了课堂教学效率，例如语文老师张莉，在教学《太阳的颜色》一课时，自制了精美的一幅幅画面，让学生在游戏中认识到太阳的色彩。大家都很珍惜这次活动机会，一节课听课者最少八人，多的达十二人，每一节公开课结束，校长或教导主任都组织听课和讲课教师认真地进行评课、交流。评课时，教师们积极发言，热烈讨论。教学多年的老教师鲁万华感慨地说：“我教书多年，经历了无数次的活动，也经历了无数次的讲课评课，像今年这样扎实认真地听、评每一节课还是头一回。”到今天，我们“课内比较学”活动中的听课评课记录装订了一大本，这为今后改进教学方法、打造高效课堂留下了宝贵的经验。
图2.张友兰书记展示公开课图3.杨燕燕教师展示公开课
图4.语文组教师集体评课
10月22日，我校有幸邀请到了市管专家、省特级教师涂宏国专家来我校指导“课内比教学”活动，涂专家到校后，首先听了我校张莉老师的一堂语文课，然后组织学校全体语文组教师进行说课评课。授课教师说完课，涂专家对学校的“课内比教学”活动作了充分的肯定，认为“课内比教学”活动必须务实，不能搞虚架子，他与高效课堂没有任何矛盾，是完全一致的；接着谆谆教导全体语文组教师，一堂好课是教师教学基本功和综合素养的体现。最后，接着结合这堂课进行了全面辅导，并进一步从教学的文本解读、教学预设、课堂教学灵活生成等角度作了细致的指导。强调文本解读是备课的基础，也是预设的关键，预设要结合学生、教材和自己的实际情况，灵活生成是教师基本能力、素养和智慧的临场发挥。
涂专家给我校全体语文教师上了一堂务实的“课内比教学”的高效课堂指导课。全体教师们深感教育教学改革与“课内比教学”活动是提升教师研究高效课堂能力的平台，纷纷表示要在这个舞台上展现自己的才华与风貌，成为优秀的人民教师。
图5.省特级教师涂宏国专家听课
图6.学校领导参与评课活动
10月18日上午，区低数教研员喻小兰老师专程来到我校就“课内比教学”工作进行深入细致的调研和指导。喻老师听取了我校汪娟老师的一堂《数学广角》公开课，课后，喻老师和执教老师以及听课的老师进行了互动交流。喻老师针对“课内比教学”，结合这节课作了精辟的点评，同时也提出来殷切的希望和合理化的建议。我们相信我校会借此东风，按照教研员喻老师的指导，东湖路学校的“课内比教学”活动会越来越鲜活，工作会越来越扎实，成绩会越来越显着，一定会在“课内比教学”工作中打上一个漂亮仗。
图7.区低数教研员喻小兰听课
在本次活动中我们还发现了令我们为之欣喜的事，那就是师徒结对活动初见成效。我校的区级数学学科带头人杨虹老师，带了同年级两个徒弟朱建博与汪涓老师，在此次的活动中，师傅悉心指导，徒弟虚心学习，这两位徒弟讲的公开课《角的初步认识》和《数学广角》得到了学科组的一致认同。我校语文教师罗春香也是带了同年级的徒弟陈娟，在这次的活动中，她们除了上好自己的公开课以外，还分别承担了一年级的拼音教学和阅读教学示范课任务，并同时做了专题的讲座，让老师们受益匪浅，真正实现了我校以“课内比教学”活动为载体，达到“锤炼教学基本功，促进教师专业化成长”的目的。
图8.师傅杨虹指导徒弟汪娟、朱建博
图9.师傅罗春香指导徒弟陈娟
另外，我校在进行此次活动时，特别注重了发挥活动过程中的公示机制，如活动方案公示，活动安排公示，每日“比武”教师公示，教师上课评分公示等等，也正是因为如此，我校的“课内比教学、课外访万家”活动得到了上级领导的肯定，并被湖北电视台体育频道《楚天经纬》栏目报道，在江夏教育之林添了一份自己的色彩。
图10.课内比教学活动安排公示
图11.每日“比武”教师安排公示
通过此次“课内比教学”的活动，不仅为教师们的专业发展搭建了宽广的平台，而且也使教师们的业务能力得到了提高，同时也让教师发现了自身存在的不足和有待提高的方向。只有不断努力，不断完善自我，提高自我，将先进的教育理念及教学技能贯穿到日常的教学工作之中，才能真正担负起新时期高度发展的社会进程赋予教师的重大使命。“课外访万家”活动由政教处牵头，将全校教师以班级为单位，成立以班主任为队长，其它科任教师参与的家访小分队，以登门走访为主，电话沟通为辅，深入到每一个学生家里。家访要求事先做好家访计划，访后写好家访手记并交付领导小组查验，严格执行“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。
这是我校首次较系统的走访活动，大家深入到学生家庭，了解了学生住所、上学放学的来回路径、家庭成员的构成、家庭经济状况、文化氛围等。近一个月的入户家访，80位教师在与学生和家长的交流中，增进了对学生及其家庭的了解。好多教师在与学生和家长的沟通中留下了感动的泪水。湖北电视台《楚天经纬》跟踪采访了我校的访万家活动，做了翔实的现场报道。
“课外访万家”动员会后，张宜新校长带领学校领导工作人员利用放学后时间，带头走访了二（4）班多名留守学生，与家长共同探讨孩子教育问题，宣传教育方针政策，悉心听取了家长的意见和建议。通过与家长沟通，张校长获得了学生和家长对办学行为更多的认同和支持，听取到更多宝贵的意见和建议。他表示将用自己的实际行动影响着全体教职工，使我校“课外访万家”活动深入开展下去。
图12.校领导带头家访（湖北体育《楚天经纬》报道）一（3）班学生田枭龙是个典型的问题学生，平时在校打架、骂人、上课听讲不认真，老师布的家庭作业经常不做，针对对以上情况，班主任在走访之前做了充分准备，家访时与家长亲切交谈、深入沟通、交换意见，与家长共同针对该生具体情况的解决方案，经过一段时间的共同努力，该生在行为习惯和学习习惯方面有了很大转变。三（1）班的余贝是个乖巧的小女生，但是家庭作业经常不做，王素珍老师在多次与小贝沟通交流后，了解到小贝的父母在汉承包了一所学校的食堂，平日很忙，无暇照顾小贝。小贝的生活由几位伯伯和奶奶轮流照顾，过着居无定所的生活，作业也没有家长指导、检查，以至于学习成绩一直不好，性格也比较内向。针对以上情况，王老师与小贝的家长取得了联系，并约好时间进行了一次家访。家访时王老师与家长亲切交谈，深入沟通、交换意见，小贝的父母逐渐认识到了自己对孩子的生活、学习的疏忽，没有尽到父母应有的责任，在深思熟虑之后决定让母亲回家照顾小贝的生活，并监督孩子的学习。王老师在家访之后也加强了对小贝学习的辅导、生活的关怀，现在的小贝家庭作业每天都按时完成，字也越写越好，人也变得活泼开朗起来。
图13.田桂枝老师家访二（4）班的宁煜是位品学兼优的学生，田桂枝老师在家访宁煜时受到了家长的热情接待，在交谈过程中，田老师谈到了宁煜在校期间的优异表现，并给予了更高的期望，家长也谈到了孩子在家期间的学习、生活情况，并希望老师们以后要更加严格要求宁煜。家访在愉快中结束以后，家长极力挽留田老师在家吃饭，但被田老师委婉谢绝。此后，宁煜的家长多次邀请田老师吃饭表示感谢，但田老师始终恪守本次活动的“六不准”，一一委婉谢绝了家长的好意。
图14.汪娟老师家访
以上典型事例，只是东湖路学校教师走访近千名学生中的几个缩影，像这样的事例在我校还有很多。截止目前，我校全体教师参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率约45%，通过“课外访万家”活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的的机会，可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性，如：有的同学在校花钱大手大脚而家庭贫困；有的性格内向因父母离异；有的与爷爷奶奶生活还有照看弟妹；有的家庭条件好对孩子过分溺爱……所有这些将有利于教师制定相应的教育措施，及时调整教育方式。
回到学校，学校召开了家访汇报会。教师们在会上的汇报内容
和形式虽然各不相同，但有一点是共同的，这就是教师家访后的师德体会，都有重大收获和大幅提升。54岁的鲁万华老师说，过去30年教育生涯，我们因缺乏对学生的了解，采用的教育方法简单粗暴。通过走访，我们从心底里认知了学生，原来他们把老师是当做父母尊重的，那么老师就必须把他们如同对待子女一样来爱护。年轻教师程琦说，好多学生因父母外出打工去了外地，仅剩年迈的爷爷奶奶在家守护孩子，其思想教育引导和生活习惯培养很是缺乏。因此，家庭教育的重担就转移到了老师肩上。教育学生学习和生活的方式、养成良好的学习和生活习惯、培养全面健康的人格思想，是我们为师者不可推卸的责任。
通过“课外访万家”活动，不仅让我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，听得到社会各阶层对教育的意见，还有利于提高教师们的师德水平和促进新教育理念的形成。这使我们更深刻认识到了“课内比教学、课外访万家”活动的必要性。
四、需努力，长效机制促发展
截止今天，我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。接下来我们继续做好本学期的“课外访万家”活动，走访家庭覆盖率要达到百分之百。“课内比较学”活动下一轮我们准备进一步完成说课、听课、评课等活动；对不合格课，组织专班进行磨课活动；深入开展清课活动；锤炼推荐到区教学比武的教师的课程；请区内外骨干教师来我校上示范课，以此为契机深入持久地开展教学比武活动，打造高效课堂，提高教师专业素质。
综上所述，“课内比教学、课外访万家”活动在我校教师心中已不再是来自上级的要求，而是自己职责所在，现在东湖路学校的老师不是在讲课，就是在听课、研课，不是在“课内比”，就是在“课外访”。我们深信“课内比教学、课外访万家”活动必将为东湖路学校带来跨越式的发展。
东湖路学校201*-11-
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