小学电教优质课活动总结
小学电教优质课活动总结
为期两天的优质课比赛已经结束，我们从每位老师的课堂上都看到了出彩的地方，看到了属于他们自己的特色。现在来谈一下对这次电教优质课活动的看法。
教师在课堂中都使用了班班通资源，使学生接触到的知识更直观，更生动。多数课堂结构紧凑，课堂上教师善于调动学生积极性，注重学生能力的培养，注重全体参与，采用小组合作的模式，激起了学生们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
当然了通过这次活动也暴露出了一些不足，课堂中班班通资源利用过于频繁，不够合理。总之，有问题便是最好的问题，只要我们在各方面不断地深入钻研，努力探索，提升自己，完善自己，走出适合自己的教学路子，我们的课堂教学水平和教育学质量将会迈上更高的台阶。
扩展阅读：小学电教优质课评比活动方案
小学电教优质课评比活动方案
一、活动目的及意义：
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，加强使用电教器材的业务能力，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。我校决定举办一次“xx小学电教优质课评比活动”。
二、活动安排：
1、我校青年教师参加，根据本人所授科目，精心准备一节课，要求使用学校多媒体室配置的电教器材，使用课件进行授课。
2、自10月12日开始，按照时间安排观摩各位老师的电教课。三、本次活动的评委Xxx
四、奖项设立：
本次电教优质课评比活动设一、二、三等奖，一等奖二名，二等奖三名，三等奖若干。
小学电教优质课评分标准
项目具体要求紧扣教材。（5分）教学内容（15分）教学的容量、重点、难度适当，符合课程规定、教材特点和学生学习规律。（10分）教学设计合理，教学过程优化。（10分）评比内容教学过程关注学生的个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合（30分）作、探究的学习。（10分）与学生有互动，学生可以通过互动更深刻领会知识，提高学生的综合能力。（10分）课件的设计灵活，吸引学生，突出重点，深入浅出。（25分）教学方法（35分）充分激发学生的主动意识和进取精神，运用现代教育技术恰当。（10分）普通话准确，语言简明、生动、得体。（10分）驾驭课堂能力强。教态自然、亲切。课堂气氛活跃，学生自然熔入教学内容。（10分）教学能力（20分）总分100分
小学电教优质课比赛成绩
教师姓名参赛课题比赛成绩小学电教优质课比赛获奖等次
教师姓名参赛课题获奖等次小学电教优质课比赛评分标准
评价项目评价内容目标明确具体、符合新课标，体现课程建设的思路；让学生了解目标，并对学生达到目标的过程有分析和认识。教材处理得当、重点突出、难点分解合理；教学内容教学内容安排有序，容量和节奏恰当；15重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养。教学方法得当，启发式贯彻始终。教学方法富有个性化。教学方法有效利用现代化教学手段、多媒体课件设计使用恰到好处。10重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成。教学过程层次清楚，过度自然，时间分配合理；教学过程教师作用发挥得好、启发得法，重视学生能力培养；辅助教学手段运用得当，讲解和演示配合恰到好处；及时反馈教学信息，注意调整和控制教学过程。教态自然，举止大方，关心学生，教学民主；教师素质讲普通话，语言生动、严谨、准确；板书字迹工整、书写规范；演示操作规范、熟练，应变处理能力强。学生主体作用发挥得好，课堂气氛活跃；教学效果学生能回答课堂提问、完成课后作业练习；全面完成教学内容，教学目标达成度高。教学方式和方法有创新，在培养学生的创新精神和实践能力方面有独到之处。152020满分教学目标10教学特色小学电教优质课比赛成绩
教师姓名参赛课题比赛成绩小学电教优质课比赛获奖等次
教师姓名参赛课题获奖等次
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