学校远程教育党员培训为农服务总结
学校远程教育党员培训
为农服务总结
五星乡中心校
我们应发挥农村学校文化中心和信息传播中心的作用，让远教资源不但学校教育服务，更重要的是为农民服务，整合农村各类资源，促进“三教统筹”、“农科教结合”,提高为农服务的能力，为开展农村党员干部现代远程教育服务。
1、努力提高农村中小学现代远程教育三种模式的应用水平
（1）、大力普及利用光盘开展多种形式的教育教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。
规定每周组织学生收看一次电影或专题教育节目，加强思想品德、卫生、法11月下旬制、安全、环保等教育。组织学生观看专题光盘教学材料，扩大学生的知识面。
（2）、狠抓卫星IP资源的接收、整理和使用。把学校资源收全率及有用资源存贮量作为考核学校远程教育工作的重要指标。建立了IP资源目录登记和公布制度。
鼓励教师运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘及卫星教学资源，开展多种形式的教学活动及课题研究。
充分利用“天地网”和光盘教学资源，不断提高教师在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，开展校本培训与教研活动，促进教师素质的提高，推进信息技术与学科课程整合。开展灵活多样的课堂教学活动，促进教与学方法的改革。
开设信息技术课程，培养学生的信息技能与素养。
（3）、抓好三种模式应用的先进典型。要抓好一批先进典型，总结经验，以点带面。注重开展经验交流，重视先进经验的总结与推广，采取经验交流现场会等形式全面带动三种模式的普及应用。采取送教下乡等多种形式，深入农村教育第一线，深入研究三种模式的教育教学方法，指导其他学校的提高应用三种模式进行教学的能力。
2、构建远程教育支撑服务体系，保障可持续发展
远程教育工程是一项科技含量高、设备较为复杂、涉及信息技术和网络技术（天网、地网、人网）等多种因素的系统工程，必须要有一个强有力的支撑服务体系，才能保证工作的正常开展。
（1）、高度重视三只队伍的建设：
一是抓好校电教员队伍建设，构建远程教育工作管理队伍。学校电教员要做好本乡镇、学校的设备维修维护，保证设备设施正常运转，有困难或问题要及时与信息馆联系。
二是信息技术骨干教师成立县远程教育技术小组，为学校提供技术支持。三是在本校选派既有技术基础又熟悉学科教学的教师，定期为其他教师做好培训。
抓好管理员队伍、技术队伍、指导教师这三支队伍的建设，促进远程教育工作可持续发展。
（2）、抓好资源库建设：
应用的基本保障是要有丰富的资源，高度重视资源的整合，把优秀的光盘、课件直接提供给教师，使一线教师更多地从课件制作中解放出来，把精力集中到教学应用中去。让教师方便快捷地获取课堂教学所需资源，降低教师使用远教设备的难度，才能大面积提高远程教育设备的使用率。
高度重视卫星资源接收工作，在普遍抓资源接收的同时，还重点确定了一些条件较好、人员素质较高的学校作为IP数据重点接收单位，定期整合资源，集中存放在教育局电教，通过县级教育专网提供给因停电、设备故障等原因未收全资源的学校使用。
远郊管理人员将学校接收到的远教IP资源收集起来，集中存放，库，供教师及群众使用，要建立资源接收、开发、整合、传输和应用共享的机制，提高资源使用效率。
围绕课程、管理、教学、教材、科研、开发教育，在认真做好教学资源的收集整理和组织师生用好国家免费提供的资源的基础上，充分发挥自身优势，重视开发和制作符合课程改革精神，适应本地区、本学校要求的教育教学资源和课程资源。
3、加强检查、督导和考评，把远程教育的各项工作落到实处建立远程教育应用的督导评估机制，建立和完善应用情况的监测机制，把农村中小学现代远程教育工程设备的使用率和使用效益作为考核的一项重要内容；学校要将应用纳入日常教育教学工作考核范畴，把教师应用现代教育技术的能力和水平纳入考核、聘用教师的重要指标，形成激励机制，并落实奖惩措施。
（1）、远程教育工作是学校进行年度考核的内容之一。学校依据年初与学校签订的电教工作目标管理责任书、远教IP卫星资源接收情况、远教设备使用率和各项培训及课题研究情况等对个人进行考核。
（2）、加强电教专（兼）职人员考核。制定电教专（兼）职人员职责，明确工作任务，严格按照电教员职责、工作计划和任务完成情况进行履职考核。专职电教员、信息技术课专职教师要单独列项考核，杜绝无论工作好坏都一律定为合格的做法。
在年度履职考核中，信息技术教育馆将依据各学校远程教育工作开展情况，安排的电教工作任务完成情况，各种资料数据报送情况，各种表册数据填写备案情况等对学校及电教专（兼）职人员进行定量考核，考核结果由学校纳入该教师的年终履职考核，占年度考核的20%。远程教育工作考核不合格学校的电教员履职考核不得评为“优秀”。
（3）、学校不定期抽查远教工作开展情况。发现设备未予以充分利用，长期闲置或挪作非教学使用的，要追究管理员的责任。在远教工程实施中成绩突出的将给予表彰奖励。
由于工程建设刚完成，各项应用工作尚处在探索阶段，许多工作还在计划之中，工作落实的任务还比较重。我们将严格按照上级电教部门的要求，抓好工作措施的落实，把本校的远程教育工作推上一个新台阶。
扩展阅读：现代远程教育为新农村服务建设的工作总结
现代远程教育为新农村服务建设的工作总结
上学年，我校农村现代远程教育设施设备更加完善，并已全部正常投入使用。我校拥有专门的电子备课室和微机室，每个教室有一套完整的多媒体设备，功能室均能上网。按照各级教育部门的文件精神和目标要求，结合农村中小学远程教育的几大功能，根据学校实际，我校在教师培训，校本培训，优质资源的接收、下载、利用，为农服务等方面，均作了大量的工作。现着重将我校在为农服务方面（包括农村实用技术培训和党员干部培训）所作的工作汇报如下：一、转变观念，提高远程教育思想认识1、成立远程教育工作领导小组
为了使农村远程教育工作落到实处，更好地发挥它的作用，体现它的教育功能，开学初，我校就成立了远程教育工作领导小组，加强对其的组织领导。由校长担任组长，积极和各村两委会进行工作联系、协调，为农村实用技术培训和党员干部培训的顺利开展奠定基础。2、加强学习,认识远程教育的重大意义
我校积极组织全体教职工认真学习农村远程教育的重要意义,进一步了解开展农村党员干部现代远程教育，是党中央的一项重大决策，是连接中国特色社会主义伟大事业和党的建设的伟大工程的一项创新工程，是建设学习型政党和构建和谐型社会的一项基础工程，也是教育和培训农村广大党员干部、造福亿万农民群众的一项富民工程。通过对农村党员干部经常性的教育和培训，对于从根本上建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制，提高农村党员干部的素质，增强带头致富和带领群众共同致富的能力，大力开发农村丰富的人力资源，巩固党在农村的执政基础，推动农村经济和社会信息化、加快农业产业化和农村现代化的进程，具有十分重要的战略意义。二、以"三农"的热点问题为突破口，使他们认识并能接受这种教育方式。
本地区，农民的生产主要以葡萄、猕猴桃、樱桃、小麦、玉米种植等为主。我们便为他们精心安排了有关方面的教育片，开学的第二周,我校开始了第一期培训，到会的群众只有十来个人，但还是坚持进行认真的培训，令人异想不到的是到会的群众观看积极性非常高、气氛非常好，结束时还不停的询问什么时候还会搞这样的活动。到第三周，第二期培训的人数达到了二十多人，与第一期不同的时这次群众来的时候，都带了笔和纸，他们要将所学的知识记录下来，以备日后所需。并在观看之后还进行了热烈的讨论.看见这种情况,我们倍感欣慰.三、认真总结,制定下一步工作计划
在肯定我校远程教育取得的成绩和经验的同时，更应该看到存在的问题和不足。一是站点操作、管理人员技术水平还存在较大差异，对计算机的操作和应用还有待进一步的提高。二是一些村队农民群众文化素质较低，对先进的农业技术接受较慢，培训效果不明显，部分群众因经济条件等客观因素制约，对农业科技技术应用的积极性较差。三是由于家庭情况，收看远教节目较为困难，对于全面推进为农服务和党员干部现代远程教育工作产生很大影响。
我校农村党员干部现代远程教育工作开展以来，我们认识到远程教育是用先进文化武装农村党员干部，促进先进生产力发展并造福农民群众的一件大事，下步将重点抓好以下工作。
一是充分发挥农村现代远程教育作用，从根本上解决了广大农民的贫困问题。思想观念的落后，是广大农村群众贫困的深刻根源，远程教育网络的建成，为各族群众学习文化，掌握农业科技提供了一条便捷的通道，也为促进农村经济发展起到了助推器的作用。
二是农村现代远程教育建成党员干部的终身学习体系。远程教育改变了以往传统的党员干部培训学习模式，把培训教育送到了“家门口”，解决了农村党员、干部培训难的问题；日益更新的理论政策、科学技术为农村党员干部学习的提供可靠的信息来源，使党员干部带头致富及带领群众致富能力得到不断提高。
三是通过远程教育工作，进一步提高农民群众的科技文化知识，增强法律法规意识，扭转思想的愚昧落后和社会不良风气的转变，促进农村精神文明事业的发展。加强对所学知识向实际生产的转化，力争每年每村都有3户左右的农民通过远程教育兴办实业，或在各自的农牧业生产中产生显著经济效益。
以上就是我校现代远程教育工作在为农服务方面的进展情况，在工作中我们有所进展，但离上级的要求还有很大差距，在今后的工作中我们有决心和信心，在区委远程办及上级的关怀和领导下，再接再厉，不断探索行之有效的工作经验和措施，充分发挥志愿者在计算机和远程教育方面的技术优势，加强对各远程教育站点的管理员、操作员的培训，尽快发挥远程教育在农村党员干部培训中的作用，把此项工作做好。增强党员干部为农服务和带领群众致富的能力的高度来认识做好农村党员干部现代远程教育工作的重要性。为建设社会主义新农村做出我们应有的贡献。
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