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201*年度八年级班主任工作总结

时间:2019-05-27 21:10:50 网站:公文素材库

201*年度八年级班主任工作总结

201*201*年度班主任工作总结

洋县金水初中尚建强

201*201*学年度的期终考试即将来临,预示着一年的班主任工作将告一段落。回顾这一年度的班主任工作,总感觉还有好多的地方需要学习改进。这一年度,也是自己毕业三年以来,第三次担任八年级班主任工作。三年是一个暂短的过程,在三年的班主任工作中,通过和学生,老师的交流沟通,自己积累了一些经验,增长了一些经历。谨以此总结,纪念三年的从教工作。

班主任工作,是需要高度责任心的工作。有人说,班主任是天底下最小的主任,因为他管一群孩子,是孩子王;有人说,班主任是天底下最大的主任,因为他决定一群孩子能否健康成长。班主任担当的责任之重、之大只有我们真正的担当了这项工作之后才能够切实感受到。我们面对的是一群需要我们正确引导的孩子,他们天真无邪,充满朝气;他们也是摆在我们面前的一张白纸,需要我们引领他们来绘出绚丽的明天。面对这样的一群孩子,面对这样的重任,若是没有责任心,我们造成的后果可想而知。因此,我们担任了班主任工作,无论我们的能力强与弱,本领大与小,首先需要的是我们的责任心。有了责任心,我们才会慎重的面对这一群孩子,慎重的面对他们遇到的每一个问题,以高度的责任心来处理这些问题。站在大局上,处理好我们所面对的各种问题,不抱怨,不埋怨,不放弃我们的信念,以始终如一的高度责任心面对这一群可爱的孩子。反之,若我们对工作没有热情,对所干的工作没有责任心,对面对的孩子丧失信心,我们的工作将会让我们苦不堪言,进而我们对自己的生活失去信心,怀疑自己,否定自己,产生消极的人生态度,对孩子们的未来造成了一种隐性的伤害。

三年来的班主任工作告诉自己,无论面对什么样的情况,无论面对什么样的环境,不能失掉自己对一份工作的责任心,不能因自己一时的情绪,对学生产生一生的不良影响。面对着一张张稚嫩的面孔和一颗颗求知若渴的心灵,面对着一群需要塑造美好灵魂的孩子,我们没有不负责任的理由。

班主任工作,是需要爱心的工作。没有爱的教育,是无法深入人心的教育,也是无法融入人生命中的教育,更是无法对人产生深远影响的教育。班主任工作,

更是如此。每一位学生的心灵深处,都有一种渴望渴望得到老师的关心和赞扬。同样,每一位学生的心灵深处,都有一种渴望渴望用自己的爱来回报老师的关心和赞扬。若是不用一颗带着爱的心来观察,我们是无法体会到这种渴望,无法用我们的爱来点燃学生心中的爱。我们以一颗什么样的心来看待世界,就会看到一个什么样的世界。在自己从事班主任工作的过程中,耳畔经常听到各种粗鲁的谩骂声,那种充满了极其功利的谩骂声,令我感到痛心。学生在家有父母,在学校有老师,班主任就是学生在校期间的父母,天下没有哪一个父母对待自己的子女除了谩骂就是谩骂。在这个充满功利化的社会里,一颗颗浮躁的心在校园随处可见。

面对着一群孩子,就犹如面对着自己的孩子,他们需要我们的关怀,需要我们的爱来滋润。虽然他们当中有一部分人,令我们头疼,给我们带来麻烦,或者给我们带来经济上的损失,或者给我们的“名誉”带来不利的影响,但我们仍然需要用我们的爱心去对待。无论学生犯了什么样的错误,做了什么样的错事,请相信,他们还是一群孩子,还是一群是非观念不太清楚,爱憎不太分明,需要我们帮助他们建立正确的人生观和价值观的孩子。

用爱去对待他们,相信你的爱是不会白付出的。中国人有两个字叫“舍得”,先舍后得,这是我们无法证明但的确正确的道理。我们在学生的心中埋下爱的种子,才会看到幸福的花朵。自己从教三年来,第一年面对的是一群留守学生和问题学生,在和学生的交谈过程中,去感受他们内心细微的变化。他们渴望父母在自己的身边,渴望得到父母的爱。在我们看来这是一个很容易实现愿望,但对他们来说都是一个无法完成的心愿;第二年到现在一直在一所农村中学任教,面对着一群缺乏良好教养,缺乏父母陪伴、关心和关爱的孩子,由于生计的原因,好多的孩子习惯了没有父母在身边的日子,习惯了和爷爷奶奶、亲戚呆在一起的日子。若是我们失去了爱心,这一群学生的明天还会更美好吗?三年来,自己也常常告诫自己,以一颗宽容的心,充满爱的心来对他们,即使我们在暂短的时间里无法改变他们人生,也要为他们的人生留下美好的回忆。

班主任工作,是需要耐心的工作。在自己从事班主任的工作中,发生了几件让自己非常难忘的事情。第一年的时候,遇到了一男学生,该学生在校抽烟、打架、逃学,在老师们看来,已经无可救药,自己也为遇到这样的学生而感到倒霉。

每次犯了错误,他的态度很虔诚,表示愿意悔改,可是走出办公室的门,他的毛病又犯了,自己感觉到非常气愤,认为这样的学生根本没有教育的必要性。一次偶然的机会,得知其家庭的情况:该学生的母亲在外打工,他和父亲在家,但父亲缺乏责任心,教育方式粗暴,每次犯错,要么不教育,要么就是一顿暴打,导致该学生对父亲非常恐惧,缺乏沟通。在这种情况下,我主动找该同学谈话,尽可能的接触他的心灵深处,最终发现他的问题:自制力差,犯了错误想改,但又禁不住诱惑,导致屡犯不改,自己怨恨自己,但又无可奈何。针对这个问题,我让他每周汇报自己的情况,尽可能找到其中的优点,不断地鼓励,找回自信。慢慢的,他进办公室的次数少了,大家对他的看法也有改变了。尽管这位学生后来还是离开了学校,但令我感动的是,当他离开的那天,他和他的父亲一起来向我致谢,谢谢我对他的教育,谢谢我对他的关心。在第二年和第三年里,我也陆续碰到了许多类似的问题,我总是尽自己最大的努力去解决这些问题,不管结果怎样,我总是在用自己的耐心来对待。今年夏天毕业时,他们中的一部分主动地来找我谈心,谈到我们当时共处的日子,我们都认为那是我们最难忘的经历之一。作为班主任,我们要用耐心去浇灌那些心灵干涸的花朵,即使他们不能开出绚丽的花朵,但是也总比早早的枯萎了要好。

班主任工作,是需要良好的心态的工作。班主任工作,是件非常琐碎的工作,也是非常繁重的工作。我们面临的情况,可能是大事没有,小事不断,工作即使干了,也很难从外面看出有什么成绩。这就需要我们有良好的工作心态,在这个物欲横流的时代里,需要一颗淡薄名利的心态。若是我们急切的需要得到回报,就不应该来从事教育事业。十年树木,百年树人,教育的投入与产出是一个漫长的过程,也是一个不容出现失误的过程。只有一代代老师无私的奉献,默默无闻的工作,才会让教育走上良性循环的轨道。良好的心态,使我们从事班主任工作的重要条件。我们今天塑造学生,学生明天创造世界。这个世界的美好,需要一代代具有高尚品格的人来装点。俯首甘为孺子牛,甘当人梯,为这个世界的美好贡献自己的一份力量。

今天,自己已经有了三年的班主任工作经验,经历了初当班主任的激动和莽撞,也经历了和学生相处的难忘的日子,也感受了付出时的辛劳和快乐,也收获了感动。这些经验,虽然不多,但是很宝贵,它将激励我在以的工作中奋勇向前,

也将使我在以后的班主任工作中,更加有自信心,责任心和爱心,将管理学生的艺术发挥到最好处。即使有一天,我离开了这个岗位,也要让这段岁月成为我人生中最难忘最美好的岁月。

谨以此文,作为自己从教三周年的一份礼物,献给自己,用以自勉。也希望各位同仁,不啬赐教,愿洗耳恭听。

扩展阅读:201*-201*学年八年级上学期班主任工作总结

本学期在学校的安排下,本人担任八年级(3)班的班主任工作。一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气,又有较强凝聚力的班集体,我班本学期来以行为习惯教育为主,以素质教育为辅,现总结如下:

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如李锋、赵忠祥等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出201*字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨

论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

第五、用心去爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经说过,“我们对国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好,更伟大的呢?”翻开中国数千年历史,你会发现善良的人们,历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起,视为崇高而神圣的。“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识,我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜欢上了他们。

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。

201*年12月29日

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