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牛月敏初一班主任总结

时间:2019-05-27 21:11:12 网站:公文素材库

牛月敏初一班主任总结

201*201*第二学期年班主任工作总结

东校区初一(6)班主任

牛月敏

进入初中这一过渡阶段,学生在生理,心理上都会有明显的变化,因此,这一年是初中阶段尤为重要的阶段。经过初一的锻炼和规范,学生们在习惯的培养上已经初见成效。所以我以“严抓常规,培养习惯,着眼双基,夯实基础”的方针为指导思想,以初一的教育成果为基石继续开展本学期班主任工作,从教育的点点滴滴做起,严格要求学生,防止两极分化。以下便是这半个学期班主任工作的具体措施。

经历了多年的班主任工作,我深深体会到教师的一言一行对学生起着多么大的作用。要想当好班主任真的是要下苦功夫,所以在工作中我一直遵循“高标准,严要求,方法当”的指导方针。

一、继续严抓常规,巩固习惯的培养

思想常规教育必须严抓不懈:不定期组织学生继续学习《中学生守则》,《中学生日常行为规范》,《23中东校区一日守则》,一有问题及时解决。初二学生思想变化很大,我积极想办法,细心观察孩子们的一举一动,及时与他们沟通,把一些不良倾向扼杀在摇篮中。每周一班干部组织自查仪容仪表,随时教育学生养成好习惯。利用班会时间进行思想品德教育,安全、卫生、纪律等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。目前我班整体班风不错,学生比较稳定。二、主题教育常新,思想意识常抓。

认真落实学校关于主题教育的思想,并且在学期的工作中不断总结。三、班内活动

1.“值日高效小组”评比。

为了提高值日效率,避免值日组拖沓时间。班内举办值日最快小组评选活动,以一周为计算单位,两个小组评比,值日平均时间最快的被评选为“值日高效小组”,并计入量化分。2.文化墙设计比赛。

为了使我们的文化墙更漂亮,更有创意,我们开展了文化墙设计比赛。每位同学都设计出自己的文化墙内容,内容好的,有创意的被选出张贴在班级文化墙上,并计入量化分。3.高效自习课

自习课上同学们的效率真是相差很多:有的能把作业在校基本完成,而有的学生只写了一点,最后都堆到家里,晚上甚至写到12点。为了提高学生的学习的效率,我们要求学生在自习课小预备时列出课上要完成的作业内容,也就是自习课计划,我给班级印发了表格,有计划写的内容,难易程度,所用时间,给自己的评价。一节课下来还真的很有成效,好多学生的效率高了,而且这张表每周收一次,可以给各个任课老师看,这样可以让大家了解自己学科作业量是否合适,难易程度是多少,学生们是否偏科等。4.上操快齐净

有的同学在大课间做广播体操前站队拖拖拉拉,说说笑笑,很是影响整个队伍。鉴于此我找了两个平时站队整齐利索的男女两名学生,记下男女生分别到达操场的前五名学生,并计入量化分。同学们对此项比赛兴趣都很大,眼保健操的音乐一停,大家就像训练有素的士兵一样,冲向操场,很是整齐,大家都想挣得这个荣誉。效果也很显著,站队不仅快了,而且大家做到了快,静,齐!6.期中末学习PK赛

每到大考我都会让同学们准备自己的奋斗目标,并找自己要赶超的对手,想好这次要达到的年级和班级名次。我让学习委员用表格的形式打印到纸上,并张贴在班里比较显眼的地方。让每个同学都有目标并为之奋斗!最后PK成功者计入量化分并颁发奖品。

四、继续发挥“小干部”的大作用

经过一年多的锻炼,孩子们基本学会怎样自我管理了。我在大胆放手使用班干部的同时,要求班干部定期汇报工作,班长每天汇报班内情况,周周量化评比,月月评优评先,形式有:每月量化前十名发喜报或奖品,三次作业不合格或行为上有不规范者,学习委员和课代表给家长开“家长通知单”,并由我来写期望并签字,这样就能让家长及时了解孩子在校情况,并签署意见和建议。同时,有表现优秀或突出者,班干部会及时给家长写表扬信。不仅使孩子得到鼓舞,还能得到家长更加密切的配合。本学期我班共评选出12名班干部,他们大都是品学兼优的学生。经过一年多的锻炼与提高,班里的小干部们已经摸索出了自己的管理方法,班级也形成了团结向上的优良班风。五、加强班级文化建设。

班级文化建设是班级建设不可缺少的一部分。我利用教室的每一面墙和黑板旁边的空白。张贴各种激励语如:“静,净,敬,竞”,考试前张贴的“考前汗水无价,考后泪水无用”等。还有名人字画,让学生在学习之余,接受潜意识的各种教育,也就是“教育无处不在”。

期中考试或各种平时小测后,我都要张贴考得好或进步大的同学名单:还有同学间竞争的双方名单,确定“PK”对象。各科在小测和考试中优秀者评比等。这些墙面文化不仅激励了学生的斗志,还能让同学们学到许多课堂之外的东西。

我在墙上继续开辟“6班周星评比”的评比栏,把每个同学每周的量化情况统计在栏中,每月总结一次,并进行先进个人评比。虽然快初二了,同学们对这个评先的“小栏”还是特别在乎,它监督着自己的一言一行,大家争先的劲头可足了。

六、经常与任课教师取得联系,齐抓共管,了解学生的学习情况。

班主任在学生与任课老师之间起到联系和纽带的作用。只靠班主任单方力量是远远不够的。所以,我和各任课老师齐抓共管,我英语课上要求做到的课堂常规,其他课上包括副科也要求学生必须做到。这样才能真正让学生养成好习惯,克服坏毛病。真正做到“德智合一”。鉴于个别学生有学习滑坡、厌学的情绪,我经常与任课老师商讨对策,各位老师也给我提供了许多我自己可能想不到的方法和策略,根据他们反应的学生表现,协同对学生进行学习目的教育,来激发他们的学习兴趣,培养刻苦学习的意志,并及时掌握学生的课业负担量,教他们怎样度过难关。七、做好后进生转化工作

作为教师我深知后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体状况。初我根据学生的心理和生理变化,注重从以下几方面抓好后进生转化工作:1.因势利导,化消极因素为积极因素。

首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

其次,多表扬,少批评。用发展的观点看学生。相信他们。我经常在他们稍有一点进步时就给以肯定,让学生感到成功的喜悦,从而真正认识到“我能行”!2.真正做到晓之以理,动之以情。

首先做到“真诚”二字,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们。在转化过程中,我都做到了只要学生有困难,无论自己有多忙,也要第一时间给与帮助,使学生真正的感受到老师对他们的“爱”。最后做到“理解”二字,通过他们的眼睛看事物。即换位思考。

目前,我班的后进生在思想上已经有了明显的提高,后进生转化的初见成效给了我很大的鼓舞与信心!但是这个工作是一个长期而艰巨的事情,我相信在我和孩子们的努力下,一定会取得更好的效果!八、开展有意义的活动

关心学生身体健康,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,并在学科竞赛等活动中取得了骄人的成绩。同时继续抓好班级的常规教育,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。九、做好家校联系

经常与家长保持联系,了解学生在家的情况,并指导家长怎样教育青春期的孩子。开好家长会,互通情况,取得家长的支持和配合,协助家长正确教育子女。十、总括

通过全体师生的共同努力,初一(6)班在这个学期中多次取得“八项评比优胜班”的荣誉称号,在期末考试中取得了“优胜班”的好成绩和“校级优秀班集体”马上就步入初二了,我面临的压力更大了。没有压力就没有动力,我会以更加饱满的热情投入到班主任工作中,发扬优点吸取教训,也希望各位领导和老师能给予更多的指导和帮助,使我能在教育工作上做得更好!

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