计算机课程教学计划_计算机课程 本文简介：
计算机课程教学计划_计算机课程(一)一、严格要求自己： 老师在整个教育过程中扮演十分重要的人物，特别是在幼儿教育中更加重要。因而有必要严格要求自己，不断进步自己的业务水平。严格遵守校园各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教育计划圆满完成。 二、教育意图： 坚持德育教育溶入各项教育工作中，以培
计算机课程教学计划_计算机课程 本文内容：
计算机课程教学计划_计算机课程(一)
一、严格要求自己：
老师在整个教育过程中扮演十分重要的人物，特别是在幼儿教育中更加重要。因而有必要严格要求自己，不断进步自己的业务水平。严格遵守校园各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教育计划圆满完成。
二、教育意图：
坚持德育教育溶入各项教育工作中，以培育幼儿各项才能为方针。在上学期幼儿已经能比较娴熟地运用计算机，本学期将继续巩固和进步，并运用计算机学习各种常识，进步智力水平和培育幼儿学习计算机的爱好，。
教育内容：
一、培育杰出的学习习气和行为习气：
从小培育幼儿杰出的学习习气和行为习气是幼儿教育中非常重要的内容，有必要始终贯穿与整个教育活动中。这比多学一点常识要重要的多，因而有必要从幼儿开端学就逐渐培育他们，从一点一滴开端让他们把握如何认真学习，小朋友之间如何往来，遇到问题如何解决等等。
二、计算机基础常识：
1、把握正确地开关计算机的办法;2、能娴熟地运用鼠标;3、把握各种学习软件的操作办法;4、了解计算机的根本组成及作用。5、把握画笔东西的运用，会简单的保存自己的文件。6、能在软件的协助下找到26个英文字母的位置。
三、计算机辅佐教育：
以辅佐英语教育为主，包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼儿进行德育教育。
四、学习智力游戏：
经过学习与运用智力游戏，到达培育幼儿学习爱好，进步智力水平的意图。包含有：涂色彩、拼图、迷宫等等。
在开学第一个星期，以复习为主，重点对新生进行教导。培训幼儿正确运用计算机的根本技能。等幼儿能够娴熟操作计算机之后，将以幼儿探究为主，培育幼儿的学习才能。对于相同形式的教育内容，就不再讲解办法，让幼儿操作，老师和他们一起学习。当幼儿才能到达更高水平时，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的运用办法，以培育他们自学才能和探究才能。
计算机课程教学计划_计算机课程(二)
计算机教育是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育不只是为了习气教育面向现代化、面向世界、面向未来的需求，也是为了进步劳动者的科学文化素质和科学认识，习气二十一世纪建设的需求。为使小学生更好地学习计算机常识，并且学有所用，特制定本学期计算机教育计划：
一、教材剖析：
山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共两个单元：第一单元：汉字输入;第二单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，方法生动美观，生动有趣，适合小学生的常识特点和认识水平，便于小学生更加容易地把握教材内容。
二、学生剖析：
四年级学生对计算机的部分根底常识已有所了解，键盘输入也有一定的根底，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教育中不断强化技术训练，进步学生操作水平和键盘输入水平。
三、教育目标：
1、使学生熟练把握运用拼音输入汉字、词组、标点符号及语句的方法;加深对汉语拼音的了解，能够运用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，进步言语表达才能及写作才能。
2、激起学生学习信息技术的爱好;了解获取信息的方法及学会在网上阅读、查找信息以及下载保存信息;培育学生遴选、收拾信息的才能，培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的才能，在学习进程中培育学生互相学习、彼此协助、沟通协作的习气作。
3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生认识不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止收支网吧 ，多阅读一些健康积极向上的儿童网站。学会区分网上的不良信息。增强学生的自我保护认识和区分是非的才能。
四、教育措施：
以建构主义理论为指导，运用辅助教育软件创设情境，以电脑为意义建构的东西，选用“使命驱动”“学科整合”及探究式教育法，通过着手实践、协作探究等环节，激起爱好，增长常识，培育技术。教育进程中，教师灵活运用使命驱动、讲练结合等方法进步教育效率。
1、运用使命驱动的教育方法进行教育。
2、教育时选用演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机常识。
3、传授常识时杰出一个“新”字、落实一个“趣”字、杰出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教育进程杰出一个“难”字(找准知能点、难点及关键);稳固知能杰出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、立异实践)。
4、加强教师业务常识和上机才能的训练。
五、教育进度：
每周一节计算机课，依据课程要求，进行按部就班的教育。
本学期将继续激起学生学习计算机的爱好外，着重继续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和运用word，进步学生对计算机的使用才能，努力让每个学生都能学到常识，进步计算机的使用才能，为下阶段的计算机学习打下较厚实的根底。
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