邹吕完小教育教学工作总结
邹吕完小教育教学工作总结
（201*-201*学年度）
一年来，我校本着“构建和谐教育，促进全面发展”的办学方针，坚持走“轻负担、重发展、高质量”的教学管理之路，全力打造邹吕完小教育教学特色，开拓进取，不懈努力，赢得了良好的社会声誉,现将一年来的工作汇报如下：一、坚定不移，发挥领导职责，正确把握办学方向
学校遵循科学的办学思路，全面贯彻党的教育方针，严格按照上级主管部门提出的教育目标，制定了切合实际的发展总体规划，逐层分解，狠抓落实，把保障和实现学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和归宿。重视“三风”建设，充分争取社会力量的支持与合作，落实校长负责制和教师队伍管理体制，严格贯彻《义务教育法》，建立保障适龄儿童依法接受义务教育的机制，大力实施素质教育，使学校得到了健康稳定的发展。
二、落实制度，狠抓过程管理，全面提高教育质量
教育质量是学校的生命线，但学校的教育质量必须依赖于过程管理，只有在过程管理中不断贯彻质量意识，才可能全面提高教育质量。
1、以多种活动为载体，提高学生思想道德水平。
（1）要求任课教师要大力挖掘学科中的思想内涵及德育素材，将品德教育渗透到各学科教学中。
（2）常规德育活动，常抓不懈。学校的常规活动如班会，晨会，主题班会，升旗仪式，日常劳动，路队等是对学生进行“五爱”教育，安全纪律教育，增强学生责任感，培养良好的社会公德，树立遵纪守法意识，养成卫生习惯，文明行为等良好品德的重要活动，学校常抓不懈，真正使常规活动焕发出新生命力，达到育德目的。
（3）拓宽德育渠道，活动育人。学校结合特定时期的实际情况组织全校或各班开展各项专题活动，使学生在愉快的氛围中受到品德教育。如：为了培养尊敬老师热爱老师的思想感情，在9月10日教师节组织开展“我为老师献真情”及“与老师说句心理话”活动；结合环保开展的“我是环境小卫士”活动；结合“孝德新风进校园”开展的“今天我做主”“算算亲情账、感知父母恩”等活动；结合近期刁娜同志的先进事迹，利用黑板报、班会等形式在全校掀起“向刁娜姐姐学习”的活动。
2、完善教学管理，形成校本特色。开发具有本校特色的有价值的课程资源是走进新课程、培训学生综合素养、提高教师创造性智慧的重要途径。本年度我校根据自身特点结合本地特色，组织骨干教师编制了《龙口百科》、《文明礼仪教育》、《安全教育》、《环保教育》、《语言训练》五种校本教材，并把它们列入课表进行教学。通过教学，学生们眼界得到开阔，知识面得到拓宽。3、阳光运动强体质，晨读午练提素质。
（1）为了增强学生体质，丰富学生大课间活动，积极响应上级教育部门提出的“体育二加一”的口号，我校特推出两项特色体育活动作为学生校园学习生活的有效补充跳绳和冬季中长跑运动。
孩子们每天课间坚持跳短绳，班级坚持训练长绳，“2+1”活动中学校还分派了老师对学生的两项活动进行方法指导，学校的体育活动开展得有声有色。尤其是跳绳，大课间的教室前、操场上人绳舞动，人绳合一，孩子们激情飞扬，展示自我，营造出了浓厚的校园体育氛围，打造了“健康邹吕”建设的新亮点，掀起了阳光体育运动的新高潮。
（2）为提高同学们的素质和学科素养，同时增强同学们的自主学习和自主管理能力，从去年初开始，我校便在全体学生中开展了晨读、午练活动。同学们每天清晨只要听到课前十分钟的铃声响起，便会自觉地在各班值日班长的带领下开始每天一次的经典诵读活动。在抑扬顿挫的语调、声情并茂的朗诵中，同学们读出了身为中国人的骄傲和自豪，颂出了中国古典诗词的博大精深。同时也渐渐地领略到古典诗词的艺术魅力。
为了抓好落实，学校对学生晨读情况进行“三个一”跟踪考查，“一月一评”：一是学校对各班级抽查一次，对全校五个班级中，晨读规范的，选出三个班级评为“诵读活动优胜班级”；二是“一期一总”，优胜班级从评为“诵读活动优胜班级”中去挑选；三是“一期一赛”，一学期中开展一次诵读比赛。诵读活动由校园逐渐走向家庭，有的家长也受到孩子的熏陶，跟孩子一起诵读经典，如今这项活动已得到了家长们的大力支持和一致认可。
午练则是指利用下午课前20分钟时间练习硬笔书法。每次写字量是20个生字。使学生在一笔一划的书写过程中，练双姿，练运笔，练规范，从而使学生养成一丝不苟写好字的习惯。写字实行每月一评，学校通过检查评比的方式对学生的写字情况进行考核评定。
随着我校“晨读、午练”和2+1”活动的深入开展，同学们不仅养成了良好的学习习惯，综合素养也得到了很大提高。
4、安全工作基础扎实，心理健康教育全面深入。学校从学生行为规范、养成教育、心理健康教育和安全工作的落实等方面入手，成立心理健康咨询室，成立了由校长任组长的安全工作领导小组，确立校长是安全第一责任人、“学校安全一票否决”的机制，实行安全设施“周查月报”制度，确保了学校“零事故”的目标。
5、习惯培养，具体指导。比如读课外书习惯，建立读书卡，写读书笔记或摘抄，召开故事交流会等。用这些显性的手段制约学生必须去读；背古诗的习惯，不要枯燥地去背，在理解古诗大意的基础上，用画笔把它画出来，我们给它取名叫“诗情画意”；预习习惯，除了看你的预习笔记之外，还要听你的课，看学生的预习在课堂上是怎样体现的；成语积累习惯，除了成语接龙之外，还要把成语分类记忆，主要目的是为了方便使用。
三、深入课改，实施素质教育，保证义务教育实施。
课程改革、素质教育、义务教育三者是一个综合的有机的整体。我校在这方面主要做了这些工作：
1、重视整体规划，保证阶段发展。学校根据现代教育走势和学校自身实际，实现校长负责制、教师全员聘任制、岗位责任制，并应上级要求，用办学体制改革来激发全体教师的工作热情，充分调动教师的工作积极性，充分发挥优秀教师、优秀管理人员等人才的作用，以促进学校工作的快速、稳定发展。2、全面实施素质教育，促进学生全面发展。学校坚持全面发展，树立正确质量观，以教育为中心，以全面发展为主线，认真执行《课程计划》，开足课时，开齐课程，合理配备师资力量，不断完善《学校教育教学管理条例》。学校领导每天对各班的上课情况进行巡视抽查，杜绝了随意调课、让课、占课和无人课的现象。学校继续贯彻“减负精神”，对学生在校时间和课外作业的布置做了明确的规定。严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间注意协调作业总量。双休日适量布置动脑与动手、书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性、趣味性、丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学习的空间。
3、转变教育教学理念，彰显课堂教学特色。首先就是在课堂教学中实施“三维”、“四让”、“四带进”策略，即“三维”，每位教师每节课都要达到知识与技能，过程与方法，情感态度价值观和谐统一；“四让”课堂中问题让学生提，思路让学生想，结论让学生说，成功让学生品尝；“四带进”把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把平等带进课堂，把微笑带进课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。其次，就是大胆进行作业改革。我们把巩固性作业分为三个大板块，第一个板块由教师设计有层次性的作业，保证抓住教学内容的重点和难点，学生根据自己的实际来选择完成；第二个板块由学生根据自己对知识的理解和掌握自主设计作业。在作业内容与完成方式上尽可能地开放，给学生最大的自由。第三板块学生留言板记录学生的感悟问题、心里话、悄悄话。通过这一板块使学生把完成作业当作与教师交流的机会。
4、总结反思，促进教师的专业成长。
美国心理学家波斯纳认为：教师的成长=经验+反思，著名教育家叶澜也曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在，其用意在教育我们要重视反思。
我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，进行反思。先后开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现自己在教学上的成功与失败，总结出经验。开展了“教学质量反思交流会”活动，各教师针对本班级阶段测试中存在的问题及不足，结合自己前段教学工作进行深入反思，找出问题存在的根源，并制定出相应的整改措施，在校会上进行反思交流，使大家不仅是吃一堑，长一智，而且是经一事，长几智。这种在反思中辨得失，在反思中去浮沉，在反思中寻规律，在反思中出智慧的做法，真正让老师们感受到自己专业性的不断成长与提高。
本学年尽管我们踏踏实实地做了一些工作，但我们知道与先进的学校相比尚有一定的差距，可是我们坚信，在各级教育主管部门的正确领导之下，通过全体教职员工不断地努力与探索，我校教育教学工作必将向着更高的目标迈进。
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在刚刚过去的一学期里，在本学期里，我校依照“以人为本，以育人为目标，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推行素质教育；在抓好学校常规工作的同时，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、强化教师队伍建设，确保教学质量稳步提升。
（一）加强政治学习，提高教师的理论修养水平。
在政治学习过程，做到了校长带头学，学习内容包括党的最新教育方针政策，学习教师职业道德规范，学习教育教学法规及市教育局和中心校下发的文件、方案、计划等，要求教师做到了学习有记录，学习有心得、学习有提高。通过学习教师树立正确的人生观、价值观、学生观，践行了“以苦为乐，甘于奉献”的精神，以内强素质，外树形象为先导，使全体教师努力做师德高尚的模范，教书育人的先锋。
（二）加强业务学习，全力打造一流的教师团队。
1、抓业务理论学习，做到每周一次的业务学习，学习内容以突出新课改为主，提高教师理念和课改意识，开展了扎实有效的教师主题读书活动，教师在本学期做到了每月读一本教育专著，学期完成读书笔记5000字以上。
2、加强了校内名师的培训提高工作，按照学校中长期发展规划的要求，对具
有开拓创新意识和骨干示范作用的教师进行重点培养，通过样本培训、校本教研等方式，提高其业务能力。
二、加强校本培训，教师教学水平提高1、改进教研工作，努力提高教研实效。
学校在本学期开展了14节教学观摩研讨活动，本期的教研活动，语文以“轻松作文”为主，如刘丽萍、汪婷老师的作文教学给我校语文老师，尤其是中、高年级的语文老师起了一个很好的示范作用；数学以“兴趣数学”为主，黄洁珍、熊国庆、陈飞志老师的数学公开课也证实了老师的教学能力；于此同时，本期我校还开展了科学教学比武、语文素养大赛、数学素养大赛，在活动中，个个老师都准备相当充分，既赛出了她们的能力，更赛出了她们的风采。每一位执教老师上课前写好公开课的教案交与教研组修改，再组织语文组或数学组进行集体备课，形成定案，再由执教者进行校内公开上课，最后进行集体评课，集思广益、取长补短。教研整个过程都形成了图片材料备查。
2、加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。
本期学校要求每位老师每两周听课不少于一节，每位老师全学期听课不得少于10节，校行政及教研组长全学期听课不少于20节。同时学校还创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，寻找成长的灵感。
3、组织开展校内“科学教学比武”，任教老师通过说课和教学展示两个环节进行评比，刘慧老师的科学课被评为校“优秀示范课”。
4、组织开展校内“语文素养大赛”，选派杨素老师参加“语文素养大赛”，荣获区一等奖。
5、积极组织推荐师生参加各类论文或征文评选活动，本期选送的郑春花老师
辅导的六（20）班刘澳同学的“网页设计”获市一等奖。三、增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。
教学工作是学校的中心工作，本期学校加大教学管理力度，稳步提高教学质量。
（一）完善落实检查制度
本学期开始，学校就拟定了《教师必知》，对学校教育教学管理工作做了很明确的规定，教导处和教研组采用每月定时普查和不定时抽查的方法进行督促与加强，对做得好的给以肯定，做得不到位的给予提醒。使得学校教学工作开展得热火朝天。一期来，我校在接受中心校、区检查时，刘丽萍、夏辉等多位老师均获得了领导们的好评。（二）强化常规管理
1、切实落实备课要求，备好每一堂课。《教师必知》中要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。
2、加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致。学校教学工作采用校长不定时抽查、行政轮流查堂的原则进行督促和管理，每天查一节课，每周一小结，每周一公示，查漏补缺，提高了教师的教学管理能力。
3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课记录，看作业、单元试卷
批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。
4、本期对备课阅卷都做了明确的规定，因此每位教师都针对教学设计及课堂教学进行了评价反思（每学期教学反思数学不得少于20次，语文不少于30次），很好的明确了教学中的得与失，对今后教与学的方法的改进起了很好的推动作用；对于学生的作业，每位教师都做到了批改及时、认真、效率高，在局教研室检查中，胡池、刘丽萍等老师的备课阅卷还得到了领导的好评。（三）加强教学质量的管理
1、毕业班工作。毕业班工作是学校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标杆。本期我校想尽一切办法，最大限度提高毕业班的教育教学质量。本期我校多次召开毕业班教师会议，毕业班教师经验交流会，增强教师的责任感和使命感，教师们重视班风建设，设法调动学生学习积极性，提高课堂教学效率，尤其注意做好后进生的转化工作，在毕业班的复习期间，毕业班语文、数学老师都制定了详细的、切实可行的复习计划，有的放矢，教学效果明显提高。复习期间，学校抽考了3次，每次检测成绩都是步步高升。2、肄业班工作。（四）学生竞赛活动
参加中高年级作文竞赛中，詹小华获中年级组二等奖，詹素能获高年级组三等奖；参加高年级组数学竞赛中詹伟泽获三等奖。（五）扎实做好课题研究工作。
课题研究是提高教学质量的一个重要手段和措施，本学期，我校的教研课题继续扎实开展，本期我校集众师之智慧，申报了《农村学校结合地方资源进行高效
教学》这一课题，有力地推进了全校教师的教学积极性。
四、树立教学质量意识，强化教学管理与服务工作。。
1、扎实做好教育管理与服务工作，为教师营造舒适和谐的工作环境，激发教师的事业心和责任感，形成学科互动，资源整合的良好格局。在教学工作中严格执行《教师十不准》、《课堂一日常规》，努力实现教师从教行为的科学化、规范化、制度化。加强工作检查与督促力度，形成事事有人管，处处有人抓的良好局面。严格规范了教师的从教行为，确保上好、上满四十分钟课，向课堂教育要效益向教学辅导要成绩，关注学困生及留守生的成长，从而为学生的成长，知识水平的提高做好铺垫。
2、加强教师业务工作的检查与督促，形成长效机制。充分体现常规管理要“细、严、实、常”四个字，使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新，力求以科学的管理达到理想的效果，全面促进教学质量的提高。本学期开展了每月一次的教案、作业，将检查的情况进行汇总，形成文字材料在教师会上宣布，使教师做到心中有数。开展了早自习检查，定期深入到班级检查学生自习情况，对存在的问题进行整改，提高早自习的学习效果。进行月考自查工作，及时掌握教学动态，调整教学管理方向，提高教学管理的科学化水平。本学期做到了每月一检查、一总结活动。。
3、加强集体备课，形成学科与教师之间的互动。从提高教师业务水平和备课质量的角度出发本学期组织教师开展了两个层次的集体备课，一是教研组集体备课，按照学校制定的备课内容与备课时间开展，确定了中心发言人、主备人和辅
备人，定期进行检查。二是组织校级集体备课，做到群策群力，共同促进课改工作的稳步发展。在集体备课中，增强了实效性和创新性，要求教师能够结合实际来进行组织，避免走过场、流于形式现象的发生。
4、组织开展了系列读书活动。为了全面推进主题读书活动的开展，学校举行了主题读书启动仪式，向学生宣传了多读书、读好书的益处，向学生发出了主题读书倡议书。在一、二年级开展了背诵儿歌活动，在三、四年级开展了背诵古诗活动、在五、六年级开展了背诵论语活动，开展了主题读书手抄报评比与展览。同时在年级开展了读书之星、阅读之星、书香班级和书香家庭的评比活动，使一大批在记读书活动中表现突出的学生脱颖而出，起到了榜样和示范作用。班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书积极性与主动性。学校图书室坚持做了每天对学生开放，学生可以利用课余时间去自主借阅图书，并可以随时返还借阅的图书，方便了学生的借阅活动。以班级和大队部为主开展了一系列的读书评比活动，如讲故事比赛、古诗词背诵比赛、读书笔记评比等等，使一部优秀学生脱颖而出，成为主题读书活动中闪亮的新星。
3、举行“诚信故事”比赛。比赛采用了现场抽签的办法来决定朗诵的内容，要求学生脱稿进行现场竞赛，比赛活动历时两个多小时，全校一至六年级学生一共30多。人参加了诵读活动。在竞赛之初向各个班级通知了朗诵的范围，比赛方式、评比流程和奖项设置，使各个班级能够在集体诵读的基础上，结合年级特点进行有侧重点的准备。同时配合普通话推广宣传活动，在评比标准上有所侧重。在竞
赛过程中，要求选手一是要做到穿着整洁大方，表情自然得体，发音准确到位，感情抒发酣畅，二是要服从安排，按时参加，礼仪得体，节奏明快。
五、全力抓好养成教育，培养全面发展的合格学生
1、加强学生的思想道德教育，提高学生思想政治觉悟水平。在学生教育工作中，以养成教育为重点，强化对学生的教育工作，把思想教育融入到课堂教学中，融入到团队活动中，融入到体验教育中，融入到班级管理中，融入到校园文化建设中。以九月份的养成教育月为主渠道，提高学生自我管理、自我教育效果。开展了以文明学生、养成教育标兵为主的评比活动，结合年级特点开展了行为规范和小学生守则养成教育竞赛，并组织学生参加中心校组织的全镇竞赛，取得了明显的效果。以值周小组为主开展“两操”、卫生、安全等常规检查评比活动，从而提高学生的管理与服务意识。在学生中广泛开展了以比文明、比知识、比行动的三比活动，使学生能够树立良好的纪律意识和行为自我控制能力。
2、在养成教育活动中，做到了开展活动丰富多彩，活动形式生动活泼，适应于学生的心理特点和年龄特点。在2月份成立了健全的少先队大队部，向学生宣传做一名优秀学生的重要意义，要求学生以守则和规范为基基础严格要求自己，提高个人修养，坚决杜绝不文明行为的发生。利用“三八妇女节”开展了向老师、妈妈说说心理话活动，并从中选出优秀稿件利用广播站进行播放，提高受教育面。在各班开展了养成教育主题班会活动，要求充分利用这一主阵地，向学生进行有的放矢的教育。开展了“热爱邵阳、建设家乡”作文比赛，组织学生观看了电影《青色的记忆》，教育学生养成好的学习习惯和生活习惯。
3、通过养成教育活动的开展，使学生的思想觉悟水平有了大幅度的提高，学
生能够按照守则和规范的要求严格要求自己，并在活动中提高自己，从而全面健康的成长。
六、树立安全防范意识，创建平安和谐的校园环境。
1、把安全工作列入重要议事日程，形成学校校长主抓，分管大队辅导员具体抓的工作格局。每月至少召开一次学校安全工作会议，针对问题，确定措施，认真贯彻落实。开展紧急疏散演练活动，制订了安全工作预案，制定《汛期防汛方案》，使家长及学生能够充分了解相关知识，提高应对能力。
2、签订安全目标责任书。学校与教研组和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的一项重要内容，对出现安全责任事故的教师实行一票否决制度，并且不能评为先进，同时贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、加强教育，促进自护。是认真做好安全教育月工作。学校安全教育月以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，安排出好“安全伴我行”的墙报，开展丰富多彩的教育活动，利用班会、队会、学科渗透等途径，对学生开展安全预防教育。
七、正视问题困难，知难而进创造美好未来
尽管本学期完成了预定的各项工作任务，但工作中也存在着一定的困难和不足。一是正式教师名额太少，代课老师较多，这在一定程度上不利于教育教学工作的管理。二是班主任需要充实和加强，由于部分教师因代课的原因不太适合当班主任。三是电教室只是涂有虚名，学生的计算机课都只能进行“无机教学”，很大程度上影响了计算机课的教学质量；由于电脑数量不足，使多媒体辅助教学工作也受到了很大的影响。在下一步的工作中，我们还要不断解决工作中遇到的困难，创造更加优质的教学环境，配备更加优秀的师资力量，力求使学生享受到优质教育和公平教育。
本学期，我们克服重重困难，狠抓内部管理，加强教师队伍建设，优化育人环境，和谐校内校外关系，取得了一定的成绩。在今后的工作中，我们还将一如既往地按照学校中长期发展规划，做实做细做精每项工作，促进学校又好又快发展。
201*-6-17
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