201*年《体育与健康》教学工作总结方莉萍
201*年《体育与健康》
教学工作总结
任课教师：方莉萍任课科目：体育与健康
时间飞逝，转眼间201*-201*学年上学期《体育与健康》的课程已经结束了，我已经适应了环境。回想自己刚刚踏上工作的岗位是多么的稚嫩。通过这半年来的学习与实践，在领导和同事的指导下，根据中职院校的课程要求，下面就根据新课改的精神，对自己这半年来的体育教学内容、行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析，望能从中揭示体育教学问题、促进自我的思考、希望能不断改进体育教学、提升自我体育教学的质量。总结如下：
授课班级：护理二班、护理三班、护理六班、护理七班，护理十班、护理十一班、护理十二班、药剂一班
授课知识点：第一章体育的基本知识（体育的概念、产生、功能和体育锻炼的规律、原则、内容与选择和体育锻炼时应注意的问题），第二章健康的基本知识（健康、亚健康、体育锻炼与身心健康），第三章奥林匹克运动的基本知识（奥林匹克运动、中国与奥林匹克运动、冬季奥运会），第四章田径运动（田径的基本知识、跑）。期中考试内容：100分的理论考试
期末考试内容：50分的理论考试+50分（20分的短跑基本技术特点+30分的100米测试）一、思想认识
作为一名体育教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上、在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用，积极参加学校组织的各项学习活动。在这学期里，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的安全工作。二、教学工作
1、在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源.认真备课。按要求在规定时间内完成教案，并提交检查，认学习教学大纲和课程标准，明确教学的重点和难点，“因材施教”，“因人而异”，合理组织教学内容。
2、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。3、让多媒体走进课堂。在一些旧观念中，认为只要把老师教的动作内容学会了，那同学们就掌握了知识，从而忽略了理论知识。而现在理论知识通过多媒体的形式，制作PPT，上课需要的课件，寻找相关的资料或者视频，不仅形式上增加了体育课的授课模式，同时提高了同学们的理论知识，同时也丰富了体育教师自己的理论知识，开阔了视野，丰富了课外课中的知识。
4、配合学校的工作，能认真地组织早跑和课外体育活动，组织学生进行小型的体育比赛，如乒乓球比赛和毽子比赛，活动的开展促进了我校体育工作的进一步发展，增强了学生的体质，促进了学生身心健康发展，在增强学生的体能，培养学生的运动兴趣爱好，活跃学生课余生活，都起了积极的作用。同时也按时完成器材的管理和登记，做好器材的借出和损坏登记，确保课堂的顺利结束。
5、学生现在存在的问题：学生的身体素质经过一学期的锻炼，身体素质得到提高，但仍然需要继续锻炼。有部分学生的运动水平较差，协调性和灵敏性有待提高。有些学生因为害羞或者是缺乏信心，对有些动作的练习身体放不开，动作僵硬，对于这部分学生要有耐心，经常给予鼓励，坚定他们克服困难的决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在初中阶段女生因生理等因素，一部分不喜爱体育运动，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者。
我在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。3、课堂上对于教学能力还要有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯。。
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