“提升质量年”活动工作总结
“提升质量年”活动工作总结
基础教育科
按照市教育局《全市教育系统开展“提升质量年”活动的实施方案》（宜市教字[201*]24号）的统一部署，我科狠抓工作落实，全面提升基础教育质量，全面推进素质教育，有效促进义务教育均衡发展、普通高中教育内涵发展、幼儿、特殊教育规范发展、基础教育协调发展，提升质量年活动取得了一定的成效。
1、促进义务教育均衡发展。以农村教育为重点，推动樟树等县（市）创建义务教育示范县；以化解大班额为重点，推动区域内义务教育均衡发展。启动中考中招改革试点工作，宜丰、铜鼓两县稳步推进中考中招改革试点。组织开展了市级义务教育实验教材培训工作，参训教师达920人。扩大优质学校与薄弱学校联合办学范围。继续推进宜春中学初中部与宜春五中联合办学，启动宜春实验中学与宜春二中合作帮扶办学，中心城区义务教育朝着均衡发展迈出了可喜的一步。启动了义务教育学籍管理电子化工作。坚持义务教育免试入学制度，做好了中心城区初中新生入学工作。
2、促进普通高中内涵发展。做好201*年普通高中招生工作，完成招生任务27846人。配合省教育厅普通高中考评工作，促进普通高中强化管理，确定高安中学、丰城中学今年底将迎接省教育厅普通高中考评。加强普通高中学籍管
理，开展全市普通高中学生学籍电子化管理培训工作。继续推进“名校工程”，丰城中学、上高二中荣获宜春市高中名校称号。普通高考再创佳绩，全市文理一本上线3712人，较去年增长1.34%，增加49人；全市文理二本以上上线10319人，较去年增长4.05%，增加402人。丰城中学管良剑同学夺得全省文科状元。配合省教育厅开展了普通高中情况调研。
3、促进幼儿教育、特殊教育规范发展。召开了全市幼儿教育工作会议，成立了宜春市幼儿教育协会；指导创建省、市示范幼儿园工作；组织省示范幼儿园园长参加全国幼儿园园长会议；开展了全市幼儿教育先进个人和结对帮扶工作先进单位评选表彰活动、全市幼儿教育案例和论文评选活动、幼儿园自制玩教具评选活动；协调市四套班子领导在“六一”期间走访慰问中心城区幼儿园和部分优秀教师。重视特殊教育工作，推动特殊学校和教师队伍建设，督促特教工程建设。
4、促进素质教育特色发展。进一步改进和加强中小学德育工作，召开了中心城区德育工作座谈会，开展中小学德育论文评选活动；加强班主任队伍建设，组织开展201*年全市中小学优秀班主任和优秀德育工作者评选表彰活动的、举办全市首届中小学班主任专业技能竞赛。策应省教育厅“素质教育月”活动，制定并下发《宜春市201*年中小学“素质教育月”活动实施方案》、《宜春市201*年学校艺术教育活动方案》，开展“琴棋书画”好少年评选活动、京剧
进中小学课堂等活动。积极开展阳光体育先进单位评选活动，9月27日29日在铜鼓县成功举办了201*年宜春市学校体育艺术节；牵头承办宜春市第二届青少年科技小发明竞赛活动，已进行了前期部署，召开了电视电话会议，各县市区和各级各类学校组织开展了预赛和复赛。开展了全市体育、卫生工作专项督查；按照省、市要求，认真开展农村清洁工程试点工作。
5、促进课程改革稳步发展。制定下发《宜春市初中学生综合素质评价实施方案（试行）》，做好了全市初中学生综合素质电子化培训工作，为做好初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等工作做好准备。加强对基础教育课程改革的指导，开展全市首届基础教育教学改革成果征集活动，省教育厅报送教育部30件优秀教改成果作品，我市有7件作品被选送到教育部。开展普通高中新课程实验优秀教学案例和教学实录等“三项活动”评比、普通高中优秀校本课程评选活动。建立了宜春市基础教育专家库，为推动基础教育改革发展提供了组织人员保证。
6、促进基础教育协调健康发展。坚持基础教育规范办学行为月报制度；开展了义务教育教材和教辅资料使用情况调研，在调研的基础上，按照“大稳定、小调整、求统一”的原则选订普通中小学教材；召开教材征订工作会议。重视中小学安全教育工作，在全市小学生中开展了“安全与梦想”主题征文活动，配合开展了“防震减灾”、“紧急避险”演练。
扩展阅读：黎川一中“提升质量年”活动阶段工作小结
黎川一中“提升质量年”活动阶段工作小结
“提升质量年”活动开展至今已近半年，这里就我校开展“提升质量年”活动所做的工作作一简单小结，同时也为今后的工作开展确定方向，现具体总结如下：
1、学校搬迁新校区，面临着新的教育环境带来的许多新问题、新困
难。政府与人民对学校的期望比以往更高；新校区设施设备功能的合理分配使用需要摸索；全新的教育教学设备需要保护；师生工作学习环境与生活环境之间的不方便因素需要解决针对这些问题，我校大力加强了后勤总务方面的工作管理：首先，在搬迁前，充分做好学校公有财产的清点登记工作；搬迁中，尽量避免人为的财产破坏情况；搬迁后，细致做好所有财产的核查验收工作。尽最大努力避免了学校财产的损失与浪费。其次，加强了对学生的财产保护教育，培养了学生自觉保护学校设施的意识；各区域安排好专人管理、专人负责，并安装了摄像头，加大了管理监控力度；同时将各公共场所的设施设备承包到各年级各班级，责任到班，责任到人。再次，建立教师专用食堂，解决了教师的用餐困难；出租学生公寓，解决了部分教师的住宿困难；改革学生食堂管理机制，实行分餐制，设立文明监督岗，解决了学生用餐问题。如今的学校，各处设施总体保护良好，学生也能将自己视为学校的主人翁，自觉爱护学校的一草一木、一物一什。师生生活秩序井然，每天都能以愉悦的心情和饱满的热情投入到学习生活中。学校无论是硬件设施还是精神风貌都焕然一新。
2、将栗塘中学和裘坊中学合并后，学校规模进一步扩大，由此也带来一系列以往所未曾遇到的问题亟待解决。如住宿生人数和搭膳生人数剧增，造成住宿管理、用膳管理方面的巨大压力；由农村合并过来的老师、学生面对新的工作学习生活环境需要一定时间的适应过程，这期间必然存在由于不适应因素造成的种种教与学方面的疑难、失误等问题；学校与农村学生家长的联系由于空间距离大的的原因，必然会存在由于沟通不便而带来的隔阂、矛盾等。针对这些问题，我校立即采取了许多应对措施：安排晚自习延长课程，加强对住宿生的管理工作；分别召开新教师、新同学集会，带他们熟悉一中的新环境，向他们宣讲一中的相关条例和相应要求；开展“帮扶结对”活动，为新教师选择一位经验丰富的老教师进行“传、帮、带”，各班也相应为新同学安排品学兼优的学生进行帮扶，使新教师、新同学在最快的时间内熟悉了一中的环境、了解了一中的规章制度、适应了一中的紧张快速的学习工作节奏。
3、部分教师在日常工作中表现出教育观念陈旧，对教育本身的价值和本质的认识存在偏差，教学方法单一，教学方式陈旧，教学手段落后，“满堂灌”、“填鸭式”、“题海战”，拼时间、拼体力的做法没有从根本上改变，学生的非智力因素未能得以充分的发挥，课堂教学效率低下。这主要是由于教师知识结构陈旧，新课程理论学习不够，受应试教育影响，教师只重知识的掌握和技能的训练，狭义地将教学质量等同于学生的考试成绩，而忽视人的全面发展，成绩成了教学质量的代名词这些原因造成的。教师对教育的认识直接影响到教师的教学理念的形成，形成狭隘的教育质量观念，从而也就形成了相应的学生观、教学观、人才观，严重制约着学校教学质量的提高。为了解决这些问题，我校在教育教学方面做了很多工作：首先是开展名师培训沙龙，一请校外名师传经送宝，向老师们传输最新的教育理念和教育方法，二请校内名师进行讲座，传授教育教学方面的先进优秀经验；开展电子备课培训，安排电脑能手组织全校教师进行电脑培训，学习利用先进的教学手段进行教学；开展手牵手团结互助活动，各备课组成员实行资源共享、信息共享、技术共享，利用备课组活动共同钻研教材、探讨教法，实现共同提高的目的。组织优秀教师赴上海华东师大培训，学习专家教授的先进教育教学理念，并作深入的教学反思，撰写深刻的学习心得体会。其次是鼓励教师进行教育教学规律探索，撰写教育教学论文，提出教育教育教学实验课题进行开发研究。几个月的整改，学校的教改教研风气较之以往已经浓厚了许多，教师的教学理念改变了不少，教学方法也有了很大改进，教学质量得到了稳步提高。
4、学校周边环境不是很好，常有社会闲散青年入校或在校门口聚众滋事。新校区建成搬迁后，学生上下学存在重大交通安全隐患。新区食堂搭膳人数剧增，饮食安全需要特别注意。新校区虽已投入使用，但建设仍在进行中，材料设备、施工操作等都容易引发安全事故。为了保障学校正常的学习工作秩序，保护学生的安全，我校安全处也采取众多应对措施：建立了学校警务室，与公安干警联手，共同维护校园秩序的稳定，保证了学生的安全；组建了护校队，负责校园内部日常安全的保护与教学秩序的维持；通过政府与公交公司协调，增设了两条一中公交专线，共安排13辆公交车直通一中新校区，为学生上下学提供了便利；对学生加强交通安全知识教育，提高了学生交通安全意识；学校安排专人管理食堂，严把食品卫生关，坚决清除过期、变质食品，严格卫生消毒制度，做好食堂内用电、用火、用水、锅炉的安全检查工作，保安全；尽量将施工现场与学生活动区隔离，严禁学生接近施工现场，接触施工材料及设备；加大学校其他安全隐患的排查力度，发现问题及时报告，及时解决，绝不拖延耽搁。到目前为止，我校尚未发生一起安全责任事故，全校师生上下一心，团结一致，齐心协力维护好大家共同的美好家园。
5、针对家校沟通不够这个问题，我校采取了以下措施：首先，端正教师的思想，让他们明确，我们在教好学生的同时，要学会去转变家长的思想观念，让家长们明确知识的重要性。同时，也要让我们的教师意识到，现在，家长的思想是在不断的进步的。其次，强化教师家访制度，规定家访的次数，学校将根据教师的家访记录，进行电话抽查，并把抽查到的家长意见做为该教师师德考核的重要依据。第三，就是学校将定期召开全校性的家长会和不定期的家长座谈会，加强家校沟通，从而更好的为社会服务。
6、在对学生的德育培养方面，我校继续坚持开展每月一主题的“德育主题月”活动，分“学校领导发言”、“教师代表发言”、“学生代表发言”、“德育主题班会”、“学生撰写活动心得”五个活动过程进行。经过长时期的教育引导，我校学生的总体道德思想水平已经得到了全面的提升。
7、学校通过校报阵地宣传领导班子办学思想和方针，刊登师生优秀作品，营造了浓厚的校园文化气氛。同时，由校团委牵头组织了各项文艺活动，校园文化建设得到了有力的加强。
在今后的工作中，我们还将进一步加强学校的民主管理，只要我们坚持不懈地努力，使我们的教学管理更完善，教学理念更先进，教学方法更科学，教学效果更显著，那么我们一定能够真正夺取201*年“提升质量年”的再一次胜利。相信我校在“提升质量年”活动中，各方面的工作会更上一个新台阶。
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