四个一总结doc
Xxx学校关于集中开展学校安全维稳教育和卫生整治
“四个一”专项活动总结
xxx学校xx年x月x日
xxx学校开展“四个一”专项活动工作总结
为了全面贯彻省有关文件精神，积极响应和政县教育局对全县开展“四个一”活动的部署，我校于12月4日下午的半天时间，开展了学校安全维稳教育和卫生整治“四个一”专项活动。下面开展的具体情况简要地总结如下：
一、召开了一次学校安全工作专题会议。
12月4日下午1点20分，学校所有教师在六年级教室聆听了校长传达的县教育局关于学校安全的会议精神。在会上，马校长说：学校领导是学校安全工作的第一责任人，要严格履行“一岗双责”和“一票否决”制，加强学校安全工作，坚决防止学校安全事故的发生。对班主任工作作了严格要求，要求班主任在学生上下学的乘车、校园周边重点地段的学生活动安全做好细致的工作。
二、开展了一次地震紧急演练。
下午2点45分，地震警报响起，全校学生在班主任老师的指挥下有秩序地迅速逃离了教室，集中到安全的空旷地带。先是在教室内墙角、桌框下躲避，然后在老师的指挥下30秒内有秩序的迅速地逃离了教室。各班学生到达集中地后，迅速蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集合，各班立即清点人数，并向总指挥员报告。通过这次演练活动来提高学生的自救自护能力，使学生得到了锻炼。防患于未然，为应对以后的突发事件打好了坚实的基础。三、召开了一次全校师生安全教育大会。
地震演练结束后，各班学生集中安全地带，马校长做了安全教育讲话。主要从火灾的预防、着火了怎么办、防止触电事故、交通安全方面、学校安全常识等方面做了详细地演讲，历时近一个小时。
马校长强调，我们的安全意识时刻不可放松，强化学生养成教育。说得好，不如做得好；说得严，不如管得严。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，各年级要持之以恒地在全体学生中开展“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚），争当‘五好’（文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好）”教育活动；重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声慢步，文明谦让”教育、课间活动“四不”教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“八不”教育（不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不损坏群众物品，不进电子游戏室和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）等；对学生早晨上学、课间纪律、上下楼梯、交际礼仪等实行自主管理、评价。
四、开展了一次卫生大扫除活动。
下午第三节课，全校师生在刘校长的部署下，三四年级学生整治了校园内死角卫生，五年级两个班走出校门，清理了市场卫生，六年级学生彻底清除了街道路边的纸屑。
从之，全校师生圆满地完成了此项活动。通过“四个一”的专项活动，学生进一步懂得了许多安全知识，在地震演练中锻炼了学生在遇到紧急事件时如何逃生的本领，大扫除结束后看到清洁舒适的环境，教育了师生劳动创造美的意识。
“四个一”专项活动开展的很有必要，很及时，类似这样的活动我校会长期开展。
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在学习中成长在成长中成熟
解元中心校开展“四个一”活动总结
自从开展“四个一”活动以来，学校按照办事处的要求，结合学校的具体情况和校本教研，有领导、有计划地认真组织年轻教师实施，对年轻教师的成长起到了重要作用，现将具体工作总结如下。一、高度重视
自从“四个一”活动下达后，引起了学校的高度重视；从学校“四个一”领导小组的组建，及领导的详细分工，到“四个一”活动的日程安排。做到了安排周密，分工明确，领导作到了各负其责，工作确实抓的扎实有效。
1、首先召开班子会议，确定“四个一”领导小组。由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，教导主任及各学科教研组长为组员的“四个一”领导小组。并由校长开好年轻教师动员会，提高认识，引起高度重视，为活动的开展打下基础。
2、制定出切实可行的实施方案。学校“四个一”领导小组协商制定操作性强的实施方案，使工作有章可循，并依据方案严格付诸实施。
3、制定出奖惩措施。为了促进年轻教师自觉地践行“四个一”活动，使自己快速的成长起来，学校制定了奖惩措施，并落实兑现。二、认真开展
领导小组按照活动方案，有计划的组织年轻教师开展活动。（一）、观摩汇报课，提出问题，指出努力方向。
对于年轻教师，按照学校的要求，每一期都要先上一堂汇报课，由学校“四个一”领导小组成员和其他优秀教师共同观摩，帮助教师找出教学中的问题，指明需要通过学习提高的方面，为教师的发展少走弯路提供了指南。（二）、教导处、教研组多角度组织年轻教师开展活动。
1、向教师推荐所书目。自活动开展以来，教导处向年轻教师推荐学习的书目有《新课程标准》、《新课程师资培训精要》、《教师教学靠什么》和教师“三新一德”培训资料等，使教师有书可读。
2、要求年轻教师与骨干教师结成“一帮一”的对子，在骨干教师的指导下开展活动。通过学习新的《课程标准》，认真地为教师们解读“课程性质与地位”、“课程的基本理念”和“课程标准的设计思路”等内容，使教师明确新课标提出的基本理念和新课程标准的设计思路，迅速转变教学观念，正确把握学科教育的特点，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导有效课堂教学，努力建设开放而富有活力的课程教学，以全面提高学生的素质。同时组织学习“课程目标”和“实施建议”，使教师们进一步明确各个学段的具体目标和教学建议，确保课程改革的顺利进行，从而提高全校学科教学的质量，通过骨干教师解读学习先进的教育理论和教学经验。使教师充实更新知识，提高理论水平。研究如何应用科学理论指导教学实践，努力提高业务水平和教学能力。在教学实践中，不断总结经验教训，扬长避短，使自己的教具教学能力不断提高。
3、自我评价反思与组内评价交流相结合，提高教师课堂教学水平，促进年轻教师教学能力的发展。古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，更能得到宝贵的经验，取得更大进步，教学的实施如果没有分析与总结，经验无从谈起，为此，我们根据本校实际情况，要求年轻教师每周写好的教学反思、每月写好的心得，在教研组的集中学习会上交流，组内成员根据自己的教学安排及课堂实践为他们找出不足之处及成功体验，在自我反思的过程中提高备课质量及课堂教学水平，更有助于新教师的学习与进步。
4、开展向骨干教师、优秀教师的课堂教学学习与交流活动，提高自己的教学技能。学校每学期都安排骨干教师、优秀教师上示范课，为年轻教师搭建平台，有一个学习、取经的过程。并要求年轻教师根据自己所得、所悟，上一堂研讨课，教学中尽量采用多媒体课件展示，所展示的公开课尽量体现新课程理念，有创意。同时课后组织教师进行评析。由开课教师陈述课堂安排及构思依据，组内教师积极评价，分析优缺点并提出建设性的建议，并规定每位参与评课教师至少指出一条不足之处，给出一条有实用价值的建议，使评课真正取得效果，使参评双方都有所得。
5、充分发挥校本教研的作用，提高年轻教师的业务水平。每次的校本教研，要求年轻教师打破学科界限，都必须参加，同时让他们结合自己平时的教学谈心得、谈感受，特别是围绕三大教育主题谈自己的所学所悟。
6、鼓励年轻教师积极参加各种培训活动和教学竞赛活动，拓宽他们的视野，提高他们的教学技能。凡是要求教师参加的各种培训，学习首先想到年轻教师，尽量让他们走出去，同时，学校对他们的学习情况还严格管理，他们回到学校必须要有完全的学习笔记才能报账，另外，学校也鼓励年轻教师积极参加各种竞赛，对于所需要的费用，学校也给予报销。
“一份辛劳一份收获”，我校的年轻教师在学校的培养之下，已逐渐成长起来，绝大部分已走向成熟，成为学校的生力军，如徐春燕老师、特岗教师刘敏老师、唐墨老师参加片区举行的青年教师教学技能竞赛获得一等奖，黄莹老师每期的英语教学质量一直位于片区前列，这些成绩的取得，与学校、老师的平常工作是不可分的。
当然，在活动的开展中，也有极少数年轻教师不够积极主动，导致自己的教学能力没有多大提高，教学成绩也不太好，我们在以后的工作中，将继续帮助他们提高认识，促使他们努力学习，将自己培养成一名优秀的教师。
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