甘肃省教育科学研究十二五规划201*年年度课题培训总结
甘肃省教育科学研究十二五规划201*年年
度课题培训总结
通过这次培训，自己学到了很多知识，尤其是小课题研究培训活动，对我的启发很大。使我知道了所谓的小课题是指以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。小课题的特点是切口小、范围广、方向明、周期短、投资少、效益高。小课题能结合自己的实际，有助于调动教师进行课题研究的积极性，研究的成果能为自己的教育教学服务，有较高的实用价值。即解决教育教学中遇到的问题，或为教育教学中的一些现象寻找答案。这种课题的针对性、时效性都比较强。现总结如下：课题来源于哪里？这曾经是困扰自己很久的一个问题。在刘永和老师的讲解下，使自己明确的课题的来源：
（1）教育目标（现在有哪些教育目标没有做好，如道德目标，随地吐痰，讲到外国人很中国人的随地吐痰和在公共场合大声喧哗；有感情朗读课文；学生都喜欢看电视，怎样充分利用等）；
（2）教育现象堵洞现象（老师讲了一个故事，一辆汽车行驶在高原上，那天风特别大，汽车也有点陈旧，结果行驶途中车的面被风吹裂了出了一个洞，结果风“嗖嗖”的一个劲的往里吹，车上的人受不住了。这情景被车上的一位解放军看到了，于是他二话没说走上前去用自己的胸口堵住了那个洞，真有点当年黄继光堵枪眼的英雄气概。故事讲完后，老师问，同学们，你如果也在那辆车上，你会怎么做？学生一只只小手举了起来，几乎是同一个声音，我也会像那位解放军叔叔学习，用自己的胸口堵住那洞。我们的学生是可爱的，但教育是可悲的。为什么都要用胸口？不善思考，人云亦云。），一位学生去外国留学，像一想到了国外一个人怎么生活，遇到问题怎么解决，越想越愁，于是上吊死了。（3）从教育方法上入手（一位校长根据学生考试时都想作弊的心理，用一张纸、半张纸、四分之一张纸，逐步把学生引向会学习，合作学习等道路上的。）由此我想到教育教学中基本什么问题都能解决，就看你会不会动脑？讲座中还提到“借分制”，提出借一分，还一分，并且要有担保人签字，逐步把一个学生由不想学习到不得不去学习。小事做到极致就是大事。
（4）从教育经验入手。教育科研成果是学不来的。教育科研不注重成果，特别注重过程。故事：强调班主任跟班，但检查几次，一位老班主任就是不在教室，于是政教主任（刘永和老师说就是他）就去班里找碴，到班一看，非常惊诧，班级干干净净，学生都在有秩序的学习。在看看有班主任的班级，班里一团糟。于是就开始研究这位班主任，到底使用的啥办法？（一人一块抹布，还有一只别动队在执行检查；老师一周内认完全班学生，家长认识一半。）经验上升到理论时就有用。
2、选择的时候，做有意思的课题，在研究课题的过程中能享受到教育的乐趣，这一点至关重要。现在我们自己有选择课题研究内容的主动权，那就结合自己的特长，选一个自己感兴趣的内容来做研究。自己在近十年的教学过程中总会发现有一些学生在学习上后来者居上，弄清原因，以便自己以后用在自己的教学过程当中。于是就注意观察这些学生，是什么让这些学生在学习上发生了巨大的变化？带着这个问题去观察学生，洞察学生的想法，让我感受到了学生学习数学的乐趣、活跃的数学思维、与老师零距离的情感交流，觉得做一个数学老师真幸福。现在想来，这实际上就是一个小课题，只是自己没有把它总结出来，进行很好的归纳整理。3、课题处处伴随着我们的教育教学过程，不妨把作业设计也当成一种课题。在我从事数学教学近十年来，发现我们的课堂教学往往注重数学知识的扎实掌握，数学思想方法的一定渗透，数学语言的适当训练，但由于课堂教学时间和空间的限制，学生发现问题的意识和能力没能得到培养，解决问题的策略没有得到提高。学生擅长完成一些形式单调的作业，而在作业中，既看不到学生的思维过程和个性品质，也看不到学生的成长足迹和心路历程；更没有主动地用数学的眼光去观察生活，思考生活中的问题，让生活问题数学化，让数学问题生活化。
通过这次培训，自己收获颇丰。不仅学到了方法，更重要的是开拓了自己的视野，增加了知识面，认识到自己在教学过程中存在的问题。就像刘老师所说，一个错误不害怕犯，就害怕一个错误不知犯了多少次，自己还没有意识到！
扩展阅读：甘肃省“十二五”201*年度教育科研规划课题培训会心得体会
甘肃省“十二五”201*年度教育科研规划课题培训会心得体会
201*年4月20日至21日，甘肃省“十二五”201*年度教育科研规划课题培训会在兰州城市学院举行，我有幸参加了本次培训会。
20日上午，会议在兰州城市学院礼堂正式开始。培训会的开幕式由甘肃省教科所所长李波主持，紧接着南京市教学研究所所长刘永和教授作了《教师教科研的光荣与梦想》学术报告，这个报告用了一整天的时间，他说：我们需要的是全球化、知识化、网络化的教育科研，需要回答和研究真问题的科研，研究具有本质性规律性的问题，在原有基础上做新的研究，研究不能流于形式。谈教授的讲座站位高，透彻、实在、具有很强的指导意义。
21日上午8：30---10：30，西北师范大学教育学院刘旭东教授做了《教育科学研究的方法与步骤》，一个好的开题是进行课题研究顺利进行的必备条件，做好课题的规划设计才能做好课题研究，才能在课题研究道路上少走弯路。教授对十一五与十二五课题申报上的变化作了说明，对十一五课题研究取得的成绩和存在的不足作了分析，对如何申报十二五课题作了提示。这些对大家申报课题具有切实的指导意义。
21日上午10：40---12：00，兰州市七里河小学王俊莉校长做了关于《优秀课题案例展示》的报告。
通过这次培训，让我们对课题管理有一个清醒的认识，也意识到中国教育学会的管理是规范的，合理的，有了好的管理的指导我们的课题研究才能更有保障也更有成效。
（一）要有正确的政治方向
教师必须热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题，引导学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来掌握。所以，必须要求教师有正确的政治方向。（二）要忠诚于社会主义的教育事业
要有事业心。有事业心才有动力，不论碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的大学而奉献毕生的力量。（三）要热爱学生
教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心大学生，要对大学生进行全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。（四）对自己所教的专业或学科，要精益求精
教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，了解其发展趋势。认真备课经常修改讲义，精益求精。多数教师是在职进修，结合科研和社会服务来提高教学质量，有条件时可脱产进修，不断提高教学的水平。（五）要团结协作
在学校里，不论是培养人才或科学研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。因此，教师团结协作，形成合力十分重要。在教学方面，互相通气，避免重复疏漏，互相学习，取长补短，共同提高是不容忽视的。在科学研究方面，现代科学技术的发明创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，许多课题是很难完成的。必须组织许多校内教师，甚至校外专家，能力合作，才能完成。社会服务方面也一样，有许多项目也要靠集体的力量才能完成。因此，教师必须具备团结协作的精神。
这里，要特别强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有“诲人不倦”的精神，起“为人师表”的榜样，才能做到“教书育人”。本次培训会，让我大开了眼界，为我们今后的课题研究具有指导意义。很多的知识要在实践中慢慢体会和消化。
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