洛龙四中四环节设计总结
洛龙四中“教学四环节的有效实施”情况总结
在我区全课程理念的引领下，我们清楚的认识到要培养学生成为有知识、有文化、有计划、有办法的四有新人，不仅要抓好学生的成绩，而且必须培养好学生的能力，也就是两手都要抓，两手都要硬。对于教育工作者来说这根“弦”时时刻刻谨记在心。那么我区全课程教育就是实现以上目的的一个平台。
我们认为只有抓好“教学四环节的有效实施”这个抓手，才能从根本保证素质教育的有效实施。抓好教师，抓好教学。
从201*年开始，在我区全课程理念的引领下，我校认真实施了“教学四环节设计”这门课程。从未知到知晓，再到取得一定成绩。回顾我们走过的路程，坎坷而艰辛，也曾对“教学四环节设计”有过误解，也发过牢骚，也曾有人说过要放弃，但最终在“教学四环节设计”这块课改的试验田上我们收获了甜蜜。一、备课
①备课形式是集体备课。集体备课以教研组为单位开展集体备课活动。要求在教研组长的带领下，各教研成员的参与下，一次确定一名中心发言人，针对新课，面对全本教研组成员叙说自己的设计思路；然后其他成员提出自己的有效建议，供中心发言人参考；最后形成最佳思路书写备课教案。②备课内容备课的内容较多，首当其冲的是备教材，从整体来看这节课在此册书中的地位、作用、意义；再从局部看这节课要识记的知识、培养的能力、达到的情感价值目标。然后备学生，认真分析学情，并针对学情采取切实有效的教学设计。备教师，教师要整体通盘考虑教材、学生、并遇见可能发生的问题等。有机的整合教材。确保在给学生一滴水的同时教师得是一泓清水。我们采用集体备课的形式，达到了资源共享，体现了教师个性特长的发挥，实现了教师专业素质的整体提高。集中最优势的资源培养全体学生。二、讲课
这个环节是教学过程中的重要一环，我们以往的做法往往只重视教师讲而很少重视学生的听以及真正的参与。在落实素质教育的今天，我们要真真正正的凸显学生的主体地位，重视这个学情。我校设计方案时，重点从以下四环节开展工作。①创设情境，激情导入。真正能够吸引学生使学生有兴趣参与课堂教学。②阅读感知，走进教材。学生对文本必须有一个自我感知的过程，明白当节课所讲到的内容。③揣摩领悟，合作探究。教师必须重视这个环节，学生学习知识有个领悟的过程，那么合作探究将会最大限度让学生把教师所讲的内容变成自己的一种能力体现出来。这也就更突出学生主体地位。落实我们的指导思想。④链接生活，体验情感。让学生由举一反三，将课内知识延伸到课外，形成有知识到能力，再到情感的迁移，实现课本的升华。四个环节互相融通，根据教材、学情、各有侧重，教学不仅是门技术更是一门艺术；让师生在这个有机的课堂上各有所得，教学相长。同时使教师真正提高教学能力和科研水平，促使教师由学科教授型向课程管理型转变.三、作业批改1、布置作业要求:
①符合大纲范围和要求,有助于理解、记忆、巩固知识、形成技能、技巧。
②规定完成的作业要达到较好水平,注重训练的数量，熟能生巧。语文每周5次作业，外语、数学每周6次作业，其他科目每周2次作业。
③作业要求明确、富有技巧训练性质,力图结合实际问题、专业应用情况。2、作业批改
①按时批改、打分、及时反馈。
②作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，应采用何种形式由科组长根据不同学科的要求和教师工作量决定。③批改应当认真。按照教导处布置的评价等级（优良中差），实现作业二次批改，重视培养学生作业纠错习惯。
④注意将作业中普遍存在的问题，比如：学习态度、学习方法、思想方法及难以理解的问题记入教案，共性问题应在下次课或辅导中解决。举办优秀作业展览。四、评价测评
学生成绩检查与评定的目的在于促进学生有效的练习、巩固运用知识、明确努力方向，为此我们这样做：1、平时考查:包括作业、课堂练习、学期测验。
2、阶段考试:初一语、数、外、周周清；初二语、数、外、物周周清；史地政生双周清。月考制度。
3、分课题性(朗诵比赛、英语演讲赛、史地政生知识竞赛等)、
阶段性测验（月考、期中、期末考试）,练习与考试时间在教学工作计划中规定4、学业成绩评定:
①按百分制评分。60分为合格。
②评分标准按照高考的要求，评分应恰当、公正。③各成绩记入有关表格。
评价的环节，现在我们的评价由原来的仅看成绩到现在得多把尺子评价学生，朗诵比赛、英语演讲赛、史地政生知识竞赛等个个活动、个个精彩、星星闪耀。我们在评价学生时，不仅表彰全科优秀的，而且表彰单科成绩优秀的；不仅表彰学习成绩好的而且表彰学习进步幅度大的，所以我们是多方评价学生，让学生在自信中学习，健康快乐成长，享受学习带来的幸福和满足。“教学四环节设计”实施近两年来，所取得的效果还是明显的：1、教师备课到位
教师由原来的仅看教参到现在的多方查阅资料，随着现在学习途径的扩展，如看书、上网、看电视等等，为教师的充分备课提供了有效途径。
2、授课水平得到提升
有句话说得好，“行家一开口，就知有没有”。优秀的教师他的课一定上的精彩，也一定是个行家，他一定是能够充分发挥学生的主体地位，教师真正起到一个主导作用。精要的讲解对于学生来说相当重要。3、多种方式批阅
教师认真批改作业是必需的，学生批改作业是必要的，在教师的指导下，每期组织学生2此批改作业，不仅巩固已学知识，而且培养学生的合作能力。
4、教师学会了反思
由于现在评价学生不仅仅要关注学生成绩，而且要关注学生能力的培养，所以教师比以前更会反思自己的教学效果。会反思才会进步，明白了自己的不足，才会有奋斗的目标。例如我校的郑磊刚老师，就上个学期来说，他每节课都写的有教学反思，我想会反思的老师一定是个有思想的老师，一定是个有前途的老师。
我们洛龙四中是一所普通的中学，全课程教育十八颗珍珠之“教学四环节设计”这颗珍珠，我们时时刻刻都在认真打磨，用心的去做，如果说以上所述的是我们学校取得的一点点成绩的话，我们将以此为起点，多向兄弟学校学习，争取能在全课程理念的引领下，取得“教学四环节的有效实施”的新成果。
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爱国卫生月活动总结
洛龙四中
爱国卫生月活动总结
我校在上级行政主管部门指导下，在校党支部具体领导下，深入贯彻落实《关于开展爱国卫生月活动的通知精神和上级主管部门的工作要求为目标，结合本校实际，通过全体师生的共同努力，具体做了以下工作：
一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。
卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校十分重视卫生工作，专门成立了卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，各班设有卫生委员和卫生监督员，形成畅道无阻的卫生工作网络。根据工作实际需要，分设卫生工作领导小组，健康教育领导小组，除四害工作领导小组，做到分工明确，责任到人。二、积极响应号召，广泛宣传爱国卫生月。
结合我校实际，学校卫生工作领导小组在全校进行了广泛宣传和动员，以“全员参与”为主，利用学校教职工集会、学生集会、校园广播站、黑板报等形式，进行“爱国卫生月”主题宣传。全面多次动员，号召全体师生员工参与治理环境，重点清理校园卫生死角、公共绿化带和师生膳堂，并对全体师生进行了保护环境、节约资源、营造环境友好型和资源节约型校园的宣传，营造浓厚的氛围，使全体师生进一步提高对爱国卫生月活动的认识。结合县环保局开展的保护母亲河行动，学校积极动员校青年志愿者队伍上街进入社区进行了宣传动员和环保行动。积极的宣传是学校师生参与爱国卫生月活动的前提保障，通过宣传发动，整个爱国卫生月活动中全体师生都能积极参与，全校卫生工作成效显著。三、全面深入开展爱卫工作。
在广泛宣传发动的基础上，我校在整个爱国卫生月中，开展了以下具体活动：
1、具体宣传活动。校长向全体教职工进行了爱国卫生月活动动员。利用学生升旗礼进行了动员，还利用校园广播发表了主题活动广播讲话，使全体师生思想意识得到提升。在校门口及校园内醒目处分别悬挂“清洁校园，人人参与”、“关爱绿色，我的责任”等横幅。第九周，学校政教处、校团委指导学生会开展了爱国卫生月专题黑板报评比，并在公共黑板报处刊出了肠道传染病预防、禽流感预防、流脑预防、结核病预防等知识。
2、校园环境整治。学校各班进行了分阶段校园环境整治活动。第六周着重进行了包干区杂草清理和死角清除。使整个校园顿显清洁，通过绿色陪衬和红花点缀，校园呈现一片生机昂然。第七周着重进行了教室、办公室和教学楼的卫生间的卫生清理，清除了一些死角，基本能杜绝蚊蝇滋生，且校医务室还在学校一些共公区域摆放了清蟑和灭鼠药物。教室、办公室经过师生清扫，显得窗明几净。师生员工在共同参与环境整治过程中增强了保洁意识和争创卫生校园的积极性。3、组织后勤管理人员对所有厕所、卫生间进行了集中清理，清除污渍；消除污水对环境的影响，改善了师生及周边居民的生活环境。4、文明礼仪教育。学生的文明学习、生活习惯，是保证环境卫生的根本所在。因此学校利用爱国卫生月活动，对全校学生进行了文明礼仪再教育。要求学生在小事中寻找不足之处，从自身做起改良自己的言行习惯。学校一贯坚持的“人人有事做，事事有人做”再次得到落实。文明礼仪教育将持续开展下去，以深化爱国卫生月活动成效。爱国卫生月即将过去，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。今后，我校将要加大爱卫工作力度，进一步实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，更好地宣传爱卫工作和开展爱卫工作，为学校和师生发展服务，为全校师生员工的身体健康水平做出我们应有的贡献。我们深深懂得，卫生文明健康校园环境既是一所学校综合实力的体现，也是衡量学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“爱卫”理念，提高“爱卫”活动实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。
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