创建学习型家庭工作总结
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创建学习型家庭工作总结
根据《xxx学习型家庭创建工作实施意见》，开展以倡导终身学习理念为核心的学习型家庭创建，组织形式多样的群众性学习活动，进一步营造崇尚科学、崇尚学习的良好社会风尚，逐步形成和构建符合时代发展要求的终身教育体系，提升家庭成员的综合素质，为浦江的发展作贡献。一、目标任务完成情况
按照《学习型家庭创建工作实施意见》，到201*年底，全镇有30%的家庭创建成学习型家庭。以201*年底的总户数为基数（201*年底总户数为31631户），按6%计算，201*年要创建学习型家庭1898户。201*、201*、201*年按8%计算，每年要创建2530户，今年创建学习型家庭2170户，占创建指标的6.8%，完成了创建目标。二、创建活动的情况
根据《实施意见》，我们做了四项工作：
1、抓宣传。一是利用三个社区的宣传栏和各村、居委的宣传栏，宣传学习型家庭的条件及标准；二是组织妇代会主任学习《实施意见》，宣传创建学习型家庭的目的、意义、标准等；三是基层妇代会组织志愿者、妇代会小组长等学习，做到分级负责，责任到人，使创建学习型家庭活动做到家家知晓，户户争创。
2、抓落实。按《实施意见》，层层抓落实。按30%的任务落实到每个村、每个居委。村（居）委再落实到村民小组和居民小组共同完成创建目标任务。
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3、抓活动。抓宣传、抓活动是创建工作的形式。提高全民综合素质是创建工作的根本。积极组织开展丰富多彩的活动，从而提高创建工作的影响力。我们先后组织开展了各项活动。一是“百万家庭学法律”活动。以“提高法律素质、建设和谐家庭”为主题的妇女学法征文活动，收到征文70多篇，开展了“百万家庭学法律”和“婚前医学检查”知识竞赛，1400多名家庭成员参与，举办基层妇女干部法律知识培训班，邀请法律所所长唐国仁就《妇女儿童维权》中有关依法保护妇女在工作和劳动时的安全和健康享有的权利以及承担的义务，夫妻共同财产、预防未成年人犯罪、如何维护老年人的合法权益等作了详细的讲座，并以案例加以分析，老师与学生互动，边讲课边做练习等，指导和帮助妇女干部在日常工作中正确处理新情况、新问题。二是开展“知识进家庭”活动。依托社区妇女学校和各村居委的社区学校分校，开展卫生保健、法律知识、科学育儿知识等系列讲座，开展了以“科技创造未来”为主题的“日之升”杯科普知识竞赛，1038户学习型家庭参与网上点击竞赛，我们还把马桥镇彭度村全体家庭关于《珍惜生命之源参与环保文明行动倡仪》的倡仪书发放到每个妇代会，利用宣传栏、黑板报等进行宣传，让每个家庭自觉提高环保意识，改变不良生活习惯，让浦江早日创建成市级文明镇作贡献。三是开展“小手牵大手”的学习型家庭创建活动。通过家校结合、家校沟通，在老师的指导下，家长与孩子共同学习，提高孩子学习的兴趣，提升家长的综合素质，达到共同进步的目的。四是浦江女性“学礼仪、学健身”活动。我们邀请上海冶金学院高级讲师谢东，为基层妇女干部和全体女教工作《妇女心理健康、社交礼仪》专题讲座。谢老师从礼仪语言与女性形象、礼仪着装与女性形
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象、色彩搭配与女性形象、文明举止与女性形象等四个方面进行阐述。使姐妹们深受启发和感悟，在努力营造和谐社会的同时，我们要努力争做可爱的浦江女性。与文化管理中心联合开设踢踏舞培训班3个，培训206人，排舞培训4个班，培训200人。在金秋闵行活动期间，我们将组织巾帼健身大展示活动，展示浦江女性的风采。五是开展“新浦江、新生活摄影比赛。结合区妇联开展的家庭数码摄影比赛，组织开展反映文明、健康、快乐的家庭风貌的摄影比赛，20余户家庭参与，与文明同行、与浦江同行。4、抓典型。典型引路，榜样示范是做好创建学习型家庭的有效途径，是增强学习型家庭创建工作说服力和感召力的“活材料“。为此，我们培育、挖掘先进典型，用身边事教育身边人，起到事半功倍的作用。我们把区学习型家庭吴芳兰家庭和上海市示范性学习型家庭袁志清家庭作为典型引路，袁志清家庭认真探讨学习型家庭的创建内涵，深入研究学习型家庭的特征，尤其是对家庭教育的探讨研究，创造愉快、和谐的学习环境，两代人共同学习，加强与孩子的沟通，通过沟通达到家庭成员之间相互支持、共同成长，提高家庭的亲和力、凝聚力，促进家庭成员各自获得成功。
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扩展阅读：创建学习型家庭工作总结
文广局201*年创建学习型家庭
工作总结
家庭是社会的细胞，是建设学习型城市的基础。建设学习型家庭是“五好文明家庭”创建活动在内容上的深化和形式上的拓展，也是妇联的一项长期性的工作。它对于优化家庭细胞，提升生活质量，对于增强城市文化底蕴、提高城市综合竞争力有着积极的推动作用。县文广局妇委会根据县妇联工作要点；围绕“重家教，以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”和“快乐学习一小时”的创建内容，及时提出了每年建设学习型家庭的工作要求，组织开展了特色文化进家庭、评选学习型家庭、组织经验交流、展示典型形象、汇报学习成果等活动，从抓两头，促平衡。重建设；创特色，抓调研，勤总结入手，深化学习型家庭建设，使创建工作取得了一定的成效。一、建设学习型家庭的主要做法
围绕建设学习型家庭的内容，我们的具体做法：（一）抓两头，促平衡，提高家庭参与率。由于家庭模式、家庭成员文化层次的各不相同，决定了每个家庭学习的重点是不尽相同的。为了有效地整体推进学习型家庭的建设工作，我们一是抓典型，建设学习型家庭是一项全新的工作，没有现成的经验照搬照抄，本着“以点带面，稳步推进”的指导思想，选择不同类型的家庭试点进行重点培育、分类指导，使之成为示范户，起引导带动作用。二是抓薄弱点，针
对建设学习型家庭发展的不平衡，家庭参与面缺乏广泛性、学习日与经常性的学习缺乏持久性等问题进行有益的探索，重点扶持、重点推进，使建设学习型家庭工作全面铺开。（二）重建设、创特色，提高建设水平。主要是提高建设工作的运行质量，增强建设工作的有效性。建设工作关键是落实在制度上、机制上。一是制定建设学习型家庭工作要点每年都及时安排全年学习日计划，制定建设学习型家庭工作要点，及时上报活动情况，使学习目标、计划切实落到实处。二是开展形式多样的活动积极利用妇女儿童教育培训活动基地的优势，开展形式多样的活动。交流家庭各自的学习体会，吸引家庭积极参与。营造自我学习、自我教育、自我管理、自我服务的楼组学习氛围，促进了学习型家庭建设。
（三）抓调研，勤总结，提高创新能力。学习型家庭的建设是一个新的课题，很多东西尚在探索之中。因此，针对学习型家庭出现的新情况。新问题及所做的工作要及时总结，主要是认真总结试点的成功经验、梳理、上升到理论，形成规范的可操作性的能够普及的措施、制度、机制；以指导实践。对于典型及时宣传、推广。
文化体育广播影视局二0一二年六月二十三
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